Проекты

Краткое описание

Целевая аудитория: дети с нормой развития, дети-инвалиды, дети с ОВЗ, родители, педагоги.
Игра - мощный инструмент развития ребенка, она помогает изучать и познавать. Дошкольное детство, начальная школа - это периоды, когда игра способна поддержать природную тягу ребенка к знаниям и дать основу для построения личности. Понимая значимость игры, уже сейчас предполагается появление такой профессии, как игропедагог (Профессия появится после 2020 года. - Атлас новых профессий, раздел "Образование"). Игра должна лежать в основе образовательного процесса с детьми.
Академия игропедагогики - это площадка для разработки и внедрения игровых методов обучения, игровых обучающих программ с применением высокотехнологичного оборудования. Это площадка для обмена опытом через конкурсы и видеолекции, записи и трансляции занятий. Это площадка для всех детей, на которой каждый ребенок сможет через игру, через активную деятельность получить новые знания, открыть в себе новые возможности.
В рамках проекта предусмотрено:
-Внедрение игровых приемов и методов, современных игровых технологий в образовательный процесс, в программы допобразования и образовательные интерактивы для детей. Открытие групп по различным развивающим направлениям, проведение образовательных интерактивов для детских садов и школ.
-Продвижение родительского просвещения через серию видеороликов и конкурсы. Как следствие популяризация настольных интеллектуальных игр, вовлечение родителей в игровую деятельность, в совместный досуг.
-Внедрение игровых методик в коррекционные занятия с детьми-инвалидами (занятия со специалистами)
-Вовлечение детей в дополнительное образование, разработка новых программ.
-Трансляция опыта игропедагогики широкой общественности через видео, записи занятий, конкурсы.
- Разработка компетентностной модели игропедагога.
Наиболее значимые результаты:
- разработка новых игровых коррекционных приемов и методов обучения в работе с детьми-инвалидами с применением их на практике,
- в открытом доступе видеозаписи для родителей и педагогов по возможностям игровой педагогики, по настольным играм и пособиям (повышение родительских и педагогических компетенций),
- расширение спектра образовательных услуг для детей, разработка новых программ дополнительного образования для детей, вовлечение детей в допобразование, повышение познавательной активности детей,
- новые возможности для роста, развития и общения детей,
- накопление методического материала по игропедагогике для разных возрастных групп и категорий детей с целью дальнейшего обобщения и расширения опыта в сборнике "Игропедагогика для всех" на втором этапе проекта,
-описание профиля игропедагога.
Софинансирование - 18,5 % от бюджета проекта.
Мы провели подготовительную работу - в 2018-2019 учебном году с успехом организовали Интегративный клуб "Нескучный выходной" (по выходным была организована игротека для детей). Открыта вторая площадка Клуба. Дети, родители и педагоги проявили активный интерес к игровой деятельности.

Цель

1. Внедрение новых игровых методик в дополнительное образование детей, в том числе в коррекционное образование через разработку новых программ дополнительного образования, образовательных интерактивов и применения высокотехнологичного оборудования.
2. Распространение опыта игровой педагогики, продвижение родительского просвещения и педагогического мастерства, вовлечение родителей в игровую деятельность.
3. Расширение спектра дополнительных образовательных программ для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Задачи

1. Оснащение образовательного процесса высокотехнологичным оборудованием и программами.
2. Максимальный информационный охват целевой аудитории проекта.
3. Проведение групповых образовательных интерактивов для дошкольников и школьников для вовлечения детей в дополнительное образование, популяризации игропедагогики.
4. Расширение спектра игровых образовательных и коррекционных программ, образовательных интерактивов для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
5. Проведение индивидуальных коррекционных занятий с детьми-инвалидами с применением высокотехнологичного оборудования и игропедагогики.
6. Проведение групповых занятий по новым программам дополнительного образования с применением игровых технологий.
7. Трансляция опыта игропедагогики специалистам, родителям и педагогам образовательных учреждений через видео, конкурсы и записи занятий.
8. Вовлечение родителей в совместную детско-родительскую игру. Пропаганда совместного детско-родительского досуга и совместных игр.
9. Проведение научно-исследовательской деятельности по игропедагогике.

Обоснование социальной значимости

В Череповце живет более 300000 человек из них более 900 детей-инвалидов (1,8 % от общего числа детей), более 3000 детей с ОВЗ. Государством поставлена задача вовлекать детей в сферу допобразования, обеспечить доступность образования для всех категорий детей. Проблемы: 1. Недостаточное внимание игровой педагогике. Система образования предъявляет высокие требования к знаниям и умениям детей на выходе из детского сада и в школе, ставит педагогов в условия гонки учебного материала, смещает акцент родителей и педагогов с игровой деятельности на учебную. Уже в первом классе родители думают про ЕГЭ, уделяя большую часть времени обучению. Игра заканчивается, как только ребенок переступает порог школы. Нарушается естественное развитие ребенка. Ребенок не получает тех умений и опыта, которые ему необходимы для жизни. Статистика показывает, что недостаточное применение игровых приемов и методов приводит к непосильным нагрузкам и является одной из причин ухудшения здоровья детей и снижения учебной мотивации. 2. Отсутствие в репертуаре детско-родительского общения игровой деятельности приводит к нарушению гармоничных внутрисемейных отношений. 3. Недостаточное разнообразие игровых методик для детей с ОВЗ и детей-инвалидов на фоне роста количества детей с особыми образовательными потребностями. 4. Недостаточное количество интерактивных образовательных программ. Игропедагогика - это - способ вовлечь ребенка в познавательный процесс - способ сделать обучение естественным, здоровьесберегающим и эффективным - возможность детям с ОВЗ приобрести новые знания, умения и навыки - возможность формирования полезных семейных традиций. После 2020г. появится профессия игропедагог - это значит, что государство понимает значимость детского возраста, значимость игры в образовательном процессе. Проект решает задачи: вовлечение детей в допобразование, обеспечение доступности образования разным категориям детей, внедрение игровых технологий, активизация всех участников образовательного процесса, разработка новых программ для детей, обмен опытом и педагогическим мастерством и является актуальным и социально значимым проектом. Уникальность проекта: использование разных направлений и форм работы, что дает целевой аудитории возможность выбора; применение уникальных материалов и пособий, авторских программ; опыт размещен в широком доступе для родителей и педагогов; в проекте каждый ребенок находит интересное занятие в связи со своими потребностями и особенностями, учится, играя; тиражируемость.

География проекта

Вологодская область, г. Череповец.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. дети с ОВЗ
3. дети-инвалиды
4. родители
5. педагоги
6. Молодежь и студенты