Проекты

Краткое описание

Суть проблемы в том, что для детей с нарушениями интеллекта в Краснодарском крае не существует программы конструирования с видео-контентом, карманами и карточками, которую можно использовать в семье. Целью проекта является доработка молодым специалистом - волонтером СОНКО программы конструирования, ее внедрение и визуализация для обучения специалистов организаций различной ведомственной принадлежности по вопросам, связанным с обучением детей с нарушениями интеллекта включая РАС, с целью передачи родителям. Современные подходы обучения таких детей крайне необходимы, специалисты и родители крайне нуждаются в конкретных примерах реализации методик. Очень мало молодых специалистов идет работать с детьми с нарушениями интеллекта, т.к. мало новых современных программ, со старыми работать молодежи не интересно. Формирование практических навыков работы с конструктором развивает мелкую моторику. А сама программа предполагает сбор букв, цифр и различение цветов, форм, размеров, животных и совмещает в себе метод когнитивного кармана МКК (с карманами, карточками и надписями для глобального чтения) и озвученные слайды или микрофильмы – так как такие дети гораздо лучше работаю и воспринимают визуальную информацию, а метод МКК прекрасно подходит для работы с такими детьми, в том числе в домашних условиях – с деталями конструктора и всеми формами из программы. Программа предполагает 68 занятий по конструированию на 1 учебный год из расчета 2 занятия в неделю. В дальнейшем может быть распространена на 52 коррекционных учреждений края, 22 государственных реабилитационных центра через семинар для профильных министерств и на канале организации в youtube для свободного доступа специалистам родителям таких детей. Апробирование программы в качестве индивидуальных занятий с детьми с ОВЗ, включая РАС, будет проводиться в государственном реабилитационном центре не менее чем с 4 детьми.Апробирование программы в интернате будет проводиться с детьми с нарушениями интеллекта, в т.ч. с РАС, с 3 группами по 5-7 детей.Будет проведен постановочны семинар для родителей.

Цель

1. Улучшение коммуникативных навыков, обучение чтению, развитие мелкой моторики, через доработку, внедрение и визуализация программы конструирования для детей с нарушениями интеллекта в виде программы дополнительного образования с озвученными слайдами, или микрофильмами, карманами с карточками и надписями - молодым специалистом под руководством наставников.

Задачи

1. Доработка программы конструирования детьми с нарушениями интеллекта, в т.ч с РАС
2. Внедрение в школе-интернате №2 доработанной с видеоконтентом, карточками, карманами и надписями программы конструирования для детей с нарушениями интеллекта, в т.ч. с РАС
3. Визуализация программы - создание озвученных слайдов или микрофильмов на все 39 детали конструктора и все 68 конструкций для уроков. Печать комплектов карманов, карточек и надписей деталей и конструкций программы
4. Передача программы для показа в профильных учреждениях Краснодарского края (образования, социальных центрах) для показа родителям и размещение на сайте для свободного доступа к программе
5. Передача программы Институту развития образования КК или ФГБОУ ВО "СГУ" для получения рецензии на программу
6. Проведение постановочного семинара по программе для родителей

Обоснование социальной значимости

В настоящее время весьма актуален вопрос обучения детей с нарушениями интеллекта, как вопрос отвечающий социальным запросам современного общества. В крае 52 коррекционных учреждений в которых учатся более 15000 детей с ОВЗ в т.ч нарушениями интеллекта 6987 и 1670 детей с РАС.
Учащиеся с нарушением интеллекта испытывают значительные трудности при усвоении программного материала по основным учебным предметам (математика, чтение, письмо). Эти трудности обусловлены особенностями развития их высших психических функций.У данной категории детей отмечается значительное отставание в познавательном развитии.
Учителя, не прошедшие предварительную подготовку и ранее не работающие по программам специальных (коррекционных) школ VIII вида,встречают трудности в оценке отражающей уровень прохождения материала, затрудняются в выборе учебников, рекомендованных для обучения детей с умственной отсталостью.
Допуская ошибки, педагоги обучают умственно отсталых детей по программам общеобразовательных школ, используют учебники, материал которых труднодоступен учащимся. Всё это приводит к тому, что ребёнок в силу своих психофизических возможностей не может усвоить предлагаемый материал.
Для детей с нарушениями интеллекта характерно недоразвитие познавательных интересов, которое выражается в том, что они меньше, чем нормально развивающиеся сверстники, испытывают потребность в познании. У них отмечается замедленный темп и меньшая дифференцированность восприятия. Эти особенности при обучении таких детей проявляются в замедленном темпе узнавания, а также в том, что учащиеся часто путают графически сходные буквы, цифры, предметы, похожие по звучанию буквы, слова. Отмечается также узость объема восприятия. Дети данной категории выхватывают отдельные части в обозреваемом объекте, в прослушанном тексте, не видя и не слыша важный для общего понимания материал. Все отмеченные недостатки восприятия протекают на фоне недостаточной активности этого процесса. Их восприятием необходимо руководить.
В связи с этим становиться крайне актуальным развивать новые программы и методики. В нашем проекте предлагается доработка и внедрение программы конструирования для детей с нарушениями интеллекта включая РАС в 3 классах коррекционного учреждения, создание видеоконтента в виде озвученных слайдов или микрофильмов с набором карточек, карманов и надписей и распространение ее в дальнейшем в крае. Загрузка фильма и программы на сайт и канал youtube для распространения. Поддержка сайта по работе с детьми с ОВЗ.

География проекта

Краснодарский край

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. специалисты органов власти всех уровней и организаций различной ведомственной принадлежности
3. родители детей с ОВЗ в т.ч. с РАС