Проекты

Краткое описание

Самая невосполнимая военная потеря - это потеря детства. Где бы ты ни был: в зоне боевых действий, в оккупации, в голодной блокаде, в глубоком тылу... Война сжирает жизни отцов и матерей , а у ребёнка она отнимает детство.
В центре внимания нашего проекта - МАЛЕНЬКИЕ ИСТОРИИ БОЛЬШОЙ ПОБЕДЫ - жизнь тыловой Лысьвы: закопчённой, голодной, отмерявшей время гудками, стоявшей в очередях за хлебом и ждавшей писем с фронта. Матери, старшие сёстры и братья тогдашних ребятишек трудились на заводе №700, который поставлял на фронт снаряды разного калибра, зажигательные авиабомбы, средства защиты солдата, в том числе солдатские каски, спасшие миллионы бойцов Красной Армии. За эти усилия завод награжден орденами, в 2021 году город Лысьва получил звание "Город трудовой доблести". А дети, в каком бы возрасте они ни были, 22 июня 1941 года проснулись другими: разом повзрослевшими, ответственными за дом, за еду на столе, за огород и младших братьев, а кто-то прямиком из 7-го класса шагнул на завод...
В рамках проекта мы планируем собрать воспоминания детей той далёкой войны - сегодня глубоко пожилых людей - лысьвенцев и привлечь старших школьников к этому процессу. В ходе проекта будет определён круг интервьюируемых, сформирована команда школьников - участников проекта. Также в проекте будут задействованы: музейные педагоги, журналисты, фотографы, специалисты по компьютерным технологиям, театральный режиссёр. Школьники будут обучены приёмам: интервьюирования, сбора информации, работы над текстами, фотосъёмки и коррекции старых фото, проведению экскурсий по экспозиции, записи историй на аудио.
Мы выберем из собранных самые яркие истории и соединим их в литературно-музыкальную композицию, своеобразный вербатим на основе реальности, режиссёром которого станет заслуженная артистка России Наталья Миронова - актриса Лысьвенского драматического театра им. А.А.Савина. Кроме того, будет сформирован видеосборник всех собранных историй. Он будет доступен на интерактивной панели и дополнит музейную экспозицию МАЛЕНЬКИЕ ИСТОРИИ БОЛЬШОЙ ПОБЕДЫ. Собранные материалы станут основой для экспозиции, совмещающей фото- и аудио- и видеоматериалы о военном детстве, в музейно-образовательном центре Средней общеобразовательной школы №2 с углублённым изучением отдельных предметов. А вербатим в исполнении школьников будет показан не только в экспозиции музея, но и на сцене профессионального театра.
Результатом станет эмоциональный, чувственный опыт сегодняшних подростков, которые благодаря взаимодействию с поколением детей той войны проникнутся их историями, погрузятся в атмосферу военного детства и почувствуют то, что чувствовали они.

Цель

1. Реконструкция "живых историй" лысьвенцев, которые были сверстниками сегодняшних подростков во время Великой Отечественной войны, путём создания вербатима, видеосборника и экспозиции школьного музея.

Задачи

1. Организовать процесс обучения подростков творческим навыкам для работы над реконструкцией историй лысьвенцев - детей войны в музейной экспозиции, вербатиме и видеосборнике.
2. Обеспечить информационное сопровождение проекта в СМИ, социальных сетях заявителя и партнеров проекта.
3. Создать и презентовать широкому кругу лысьвенцев музейную экспозицию, вербатим и видео-сюжеты на основе воспоминаний представителей старшего поколения о военном детстве.

Обоснование социальной значимости

Основная целевая аудитория проекта – дети поколения Альфа. Они погружены в цифровой мир, активно используют гаджеты. По данным исследователей, каждый четвертый ребенок из поколения Альфа имеет планшет уже в возрасте трех-четырех лет, почти каждый третий — в возрасте пяти-семи лет, а с 8-11 лет — уже каждый второй. (https://lenta.ru/articles/2024/05/03/deti-alfa/ ). Родители не проявляют к ним жесткие меры воспитания, поэтому поколению свойственно повышенное чувство собственного достоинства, стремление общаться со старшими на равных. Они целеустремленные, продвинутые, но с перекосом в сторону "детоцентризма": дети становятся эгоистичными, сконцентрированными на себе, менее эмоционально эмпатичными, часто бывают центром и источником конфликтов, которые разрешают с жестокостью, цинизмом. А если не могут разрешить конфликт, выбирают самый простой – суицид. Согласно статистическим данным о преступности несовершеннолетних, представленных ГУ МВД по Пермскому краю за период с 2018 года по первое полугодие 2024 года, в Пермском крае несовершеннолетними совершено 5893 преступления различной степени тяжести. В 2018 году подростками Пермского края совершено 1211 преступлений (5,1% от общего числа); в 2023 году 768 преступления (3,6% от общего числа преступлений); в первом полугодии 2024 года 304 преступления (3% от общего числа преступлений). Наиболее распространёнными причинами, способствующими совершению подростками преступлений, являются негативное влияние на подростка его окружения—близких родственников (братьев, сестер), сверстников, а также совершеннолетних знакомых, в том числе при использовании соцсетей; отсутствие организованного досуга; негативное влияние информационного потока сети «Интернет» (Азанова, И. В. О современном состоянии преступности несовершеннолетних в Пермском крае // Молодой ученый. — 2024. — № 49 (548). — С. 404-408. — URL: https://moluch.ru/archive/548/120207/. В Законе О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Пермском крае http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/5900201705120011?index=3 некоммерческие организации призваны оказывать содействие в профилактике преступности несовершеннолетних. Это в силах нашего проекта. Он нацелен: "прокачать" способность к эмпатии, развить эмоциональный интеллект. Поколение Альфа также характеризуют перемены настроения, проблемы с памятью и концентрацией внимания, малая эмпатичность, затруднения в выстраивании «живых» коммуникаций, сложно ориентировать подростков на продуктивный настрой.
Проект призван формировать мягкие навыки (soft skills). Дети поколения Альфа росли в разнообразии гаджетов, игрушек и одежды, поэтому быстро утрачивают интерес к чему-либо. Их образование должно носить практикоориентированный и деятельностный характер, о чем говорит Федеральный государственный образовательный стандарт: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo
Научить работать с разными источниками исторической информации, в том числе, с живыми свидетелями и печатными книгами - ещё одна задача проекта (https://psyjournals.ru/nonserialpublications/dhte2024/contents ). Подростки плохо умеют работать с «медленными» источниками исторической информации, которые по большей части архивные, печатные, не снабжены яркими иллюстрациями.
Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин 29 февраля 2024 года в обращении к Федеральному Собранию сказал: "Важно, чтобы эти ребята, сегодняшние подростки, стали профессионалами своего дела, готовыми трудиться в экономике 21 века". Мы понимаем, что стать профессионалами они смогут при системном подходе и предоставлении разнообразных возможностей для профессиональных проб.
Сегодняшние подростки не соотносят себя с историей своей страны,
Если говорить о целевой группе "представители старшего поколения", то в ходе послания Федеральному Собранию Президент РФ В.В. Путин особенно отметил важность кардинального изменения положения граждан старшего поколения: «Наш нравственный долг - всемерно поддержать старшее поколение, которое внесло огромный вклад в развитие страны...Нам важен и ценен каждый человек, чтобы он чувствовал свою востребованность, прожил долгую и, главное, здоровую жизнь, радовался внукам, правнукам…». Мы привлечём к участию в проекте людей старшего поколения, дадим им почувствовать свою нужность. Сознание того, что их истории, их жизнь и они сами интересны и важны молодому поколению, повысит их тягу к жизни и, возможно, продлит её. Результаты проекта в первую очередь с большим уважением будут представлены старшему поколению земляков.

География проекта

Лысьвенский муниципальный округ

Целевые группы

1. школьники 11-15 лет
2. представители старшего поколения, которые во время Великой Отечественной войны были детьми