Проекты

Краткое описание

Конференция проектных работ и предметная олимпиада “Старт в инновации” – это организационная и предметная среда, в которой ученики и наставники объединяются в команды и проходят путь от идеи до реального инновационного технологичного продукта, востребованного рынком. “Старт в инновации” объединяет школьников 7-11 классов, увлеченных проектной деятельностью, со всей России, а также учителей-наставников команд. В 2021/2022 учебном году в конференции приняли участие более 2000 школьников из 76 регионов России и представили свыше 1000 проектов.

Проект состоит из комплекса мероприятий, проводимых в течение всего года:
- конференция проектных работ школьников
- предметные олимпиады
- демо-день с экспертами(выставка проектов)
- осенние и весенние проектные пробы
- летние и зимние проектные смены
- вебинары и методическое сопровождение команд
- курсы повышения квалификации для учителей

Подача работ на конференцию проводится по трем основным направлениям:
- исследовательский проект
- инженерный проект
- проект по технологическому предпринимательству

Все проекты представлены в рамках 6 секций технического и естественно-научного профиля.
Сама конференция проходит в 3 этапа в течение всего года:
- отборочный заочный этап (октябрь - январь)
- дистанционный региональный этап (январь-февраль)
- очный заключительный этап (март)

Каждый участник проходит путь от формирования команды проекта и идеи до реализации и представления результатов проекта. Команды получают методические материалы и поддержку для развития своих проектов, представляют свои работы экспертному жюри. Лучшие работы получают материальную поддержку на развитие своих проектов и взаимодействуют с экспертами для внедрения в реальный сектор экономики и науки.

Цель

1. Создание условий для формирования сообщества школьников, заинтересованных в проектной деятельности из всех регионов России и создание среды с возможностью обмена опытом между участниками конференции и возможностью развития своих проектов. Повышение качества школьных проектов за счет обучения учащихся проектной деятельности и помощи в формировании и координации команд по направлениям: исследовательский проект, инженерно-конструкторский проект.
2. Приобщение обучающихся к научной работе в исследовательских институтах и лабораториях, работе по внедрению и технологическому предпринимательству в высокотехнологичных компаниях, стартапах. Решение кейсов внедрения проектов школьников в реальный сектор экономики и науки. Увеличение количества практически значимых, имеющих дальнейшее развитие проектов за счет увеличения количества качественных проектов по направлениям технологического предпринимательства.
3. Повышение качества школьных проектов посредством улучшения навыков учителей-наставников команд, формирование целостной среды для взаимодействия: ученик-наставник-эксперт

Задачи

1. Организовать информационное оповещение школьников о конференции “Старт в инновации”
2. Организовать отборочный этап конференции с привлечением учащихся со всей России
3. Организовать методическое сопровождение и поддержку проектов школьников
4. Организовать региональные этапы конференции для школьников со всей России, осуществить подбор экспертов для проведение слушаний проектов
5. Создать условия для формирования команд, работы над проектом и обмена опытом в цифровой среде и на очных мероприятиях.
6. Создать условия для возможности внедрения проектов школьников в реальный сектор экономики, развитие проектов до уровня техпред проектов
7. Дать возможность школьникам представить свои проекты на заключительном этапе конференции и Демо-дне получить экспертную и материальную поддержку
8. Организовать обучение и методическое сопровождение учителей.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время школьники из различных регионов России занимаются проектной деятельностью намного реже, чем принимают участие в предметных олимпиадах. Проектная деятельность школьников является важным средством комплексного решения задач образования и развития учащихся в современном социуме. При этом работа над проектами нацелена не только на развитие личностных творческих и профессиональных качеств учащихся, но и формирование успешного технологического будущего страны.

Работа над проектами в школе часто способствует самоопределению учащихся в выборе прикладных специальностей, заинтересованности в научной работе и исследованиях. Именно такие специалисты формируют новое поколение ученых, инженеров и технологических предпринимателей, чьи исследования, разработки и “старт-апы” вносят значительный вклад в развитие экономики России.

На данный момент существует несколько основных проблем в развитии проектной деятельности для школьников:

1) Учащиеся общеобразовательных школ России часто не знают, как подготовить качественный проект.
Наша задача научить школьников делать проекты, организовать возможность получения ими более широких и прикладных знаний в сфере проектной деятельности и пройти с ними весь путь от идеи до защиты проекта.

2) Многие учащиеся делают проект только “для галочки”, так как не видят смысла в развитии по данному направлению, не понимают значимости проектной деятельности. Основной ориентир у школьников старших классов выставлен на подготовку к ЕГЭ и олимпиадам для успешного поступления в вузы.
Наша задача заинтересовать школьников в проектной деятельности и дать им возможность получать реальные результаты и преференции от участие в научных и проектных конференциях.

3) В настоящее время большинство школьных проектов не имеют практической значимости и применения. Школьники не знают, как правильно развить свой проект в сфере технологического и/или социального предпринимательства, часто останавливаясь на этапе исследования или прототипа. Такие работы часто не несут никакой практической значимости и не могут быть полезны для использования в научной сфере или реальной отрасли экономики.
Наша задача помочь школьникам в поиске экспертов, научить их делать техпред проекты, проверять свои идеи и коммерциализировать результаты.

4) Дополнительной проблемой является сильное отставание в сфере проектной деятельности школьников в регионах по сравнению с ЦФО (в частности, с Москвой, Московской областью) из-за недостатка возможностей, методической и материальной базы для более качественного развития проектов.
Наша задача дать возможность школьникам со всей России развиваться в сфере проектной деятельности, а также делиться своими результатами и конкурировать на равных с другими школьниками.

5) Отдельно можно выделить отсутствие возможности обмена опытом очно или онлайн между участниками, формирования и курирования средних и больших команд (от 3-5 чел.). Конференции проектных работ школьников, которые сейчас существуют в России, в основном нацелены только на представление проектов 1-2 раза в год или решение поставленной проектной задачи в рамках короткого интенсива. В такой ситуации школьникам сложно повысить собственные навыки в проектной деятельности, часто только команды с сильными научными руководителями предоставляют действительно качественные работы.
Наша задача создать сообщество школьников, заинтересованных в проектной деятельности и предоставить возможности для развития в рамках конференции, а не только показать результаты.

Также кратко выделим проблемы, связанные с ведением проектной деятельности учителями-наставниками и научными руководителями команд.

1) Отсутствие современной и практически применимой методической базы кроме ФГОС.

2) Отсутствие опыта (как придумать идею проект, собрать и подготовить команду).

3) Отсутствие возможности развивать проекты дальше стадии исследования и прототипы.

Существуют и другие проблемы вроде недостатка финансирования, мотивации и временных ресурсов. Мы остановимся конкретно на тех, которые затрагивают методическую базу и подготовку преподавателей.
Наша задача помочь учителям со всей страны, которые мотивированы в работе с проектами школьников, более глубоко погрузиться в данную тематику и дать конкретные инструменты для развития.

География проекта

Проведение очных мероприятий: г. Долгопрудный: на базе Московского физико-технического института и АНОО “Физтех-Лицей” им П.Л. Капицы. Данные организации являются одними из центров объединения школьников, заинтересованных в науке и проектной деятельности. Проведение дистанционных мероприятий: Отборочный заочный этап конференции охватывает участников из всех регионов России, также участвуют школьники из стран СНГ. Второй, региональный этап, проходит в дистанционном формате на базе центров дополнительного образования, школ и вузов в нескольких регионах России: - Московская область, г. Долгопрудный - Санкт-Петербург - Уфа - Екатеринбург - Якутск - Барнаул - Грозный - Таганрог - и др. В региональном этапе участвуют не только школьники из указанных городов, но и все, кто успешно прошел отборочный этап. В 2021/2022 году в отборочном этапе конференции участие приняли школьники из 76 регионов России. А в региональном из 52.

Целевые группы

1. Учащиеся общеобразовательных школ 7-11 (13-18 лет) классов всех регионов России и стран СНГ. Это школьники, заинтересованные в проектной деятельности, часто углубленно изучающие технические и естественно-научные предметы, объединенные идеей саморазвития и увлеченные научно-техническим творчеством
2. Учителя общеобразовательных организаций и педагоги центров дополнительного образования России. Учителя, которые хотят стать научными руководителями проектов школьников или уже ими являются. Такие учителя мотивированы в помощи своим ученикам, которые интересуются проектной деятельностью.