Проекты

Краткое описание

Реализация проекта “Читай-Играй. Пушкин” (далее — Проект) запланирована как часть Всероссийского проекта ЮФ с целью стимулирования и укрепления устойчивой привычки к чтению у целевой аудитории (далее - ЦА).
ЦА Проекта - девушки и юноши 10-24 лет, представители поколения Z, дети технологий и глобализации, предпочитают онлайн-контент, привыкли к доступности информации, свободно выражают мнение.
Основным каналом коммуникации для них являются соц.сети, в т.ч. ВКонтакте, где объединяются самые востребованные форматы (короткие вертикальные видео (клипы), мини-аппы (мини-приложения), прямые эфиры и др.). Именно поэтому активности проекта будут реализованы в там, привлекая инфлюенсеров (лидеров мнений) и создавая вирусный контент для мотивации ЦА создавать собственный контент (UGC) о книгах и чтении.
Проект направлен на создание привлекательного облика классических литературных произведений посредством геймификации культурно-образовательного контента о чтении через привычные для ЦА каналы коммуникации. Проект позволит переосмыслить классику, сделать ее актуальной для нового поколения.
Проект представляет собой книжный квест, включает в себя:
онлайн-формат в виде квиза внутри разработанного мини-аппа ВКонтакте (вопросы по произведениям Пушкина, по интересным фактам из его биографии в форматах мемори, пазла, кликера и др.);
оффлайн-формат в книжных магазинах и библиотеках в 12 городах России (Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Екатеринбург, Казань, Воронеж, Самара, Ростов-на-Дону, Волгоград, Краснодар, Пермь, Уфа) (на локациях участников встречают аниматоры в образах из произведений Пушкина, там же они узнают о новых заданиях);
прямые трансляции с оффлайн-локаций Проекта, общение с участниками и аниматорами в образах героев Пушкина);
создание и публикацию тематического контента (клипы с подсказками для прохождения квеста, клипы с актерами в образах героев Пушкина и т.д.).
Участники отвечают на вопросы и зарабатывают баллы, приходят в книжные магазины и библиотеки для выполнения заданий, смотрят видеоконтент и реагируют на него в соц. сетях. Самые активные участники, набравшие больше всех баллов, получают ценные призы.
Уникальность «Читай-Играй. Пушкин» в совмещении онлайн- и оффлайн-форматов, а также комбинации нескольких механик соц.сетей (мини-апп, клипы, активности во ВКонтакте). В результате охвачено максимальное количество представителей ЦА, преодолеваются барьеры и стереотипы, что классика - это скучно и не актуально, создается уникальное пространство для активности пользователей, большее количество ЦА учатся искать ответы в книжных магазинах и библиотеках.
Культурная и просветительская ценность Проекта - в создании игрового образовательно-развлекательного мини-приложения и поддерживающего его контента, направленного на популяризацию чтения, как типа личного досуга, построенного на творчестве А.С. Пушкина.
Проект - это современный квест, который за счет геймификации и современных форматов видеоконтента оживляет классику.

Цель

1. Формирование моды на чтение и образование устойчивой привычки к чтению среди молодежной аудитории и подростков России.

Задачи

1. Определение и проработка каналов коммуникации с целевой аудиторией проекта, а также информационных каналов продвижения проекта и его результатов в федеральных и региональных СМИ, социальных сетях.
2. Разработка культурно-образовательного контента, способствующего приобщению представителей целевой аудитории к регулярному чтению литературы и посещению культурно-образовательных мероприятий и учреждений в своём регионе.
3. Геймификация культурно-образовательного контента о чтении через привычные для целевой аудитории каналы коммуникации.
4. Массовая популяризация чтения посредством инновационных оффлайн и онлайн форматов на стыке жанров массовой культуры и искусства, при сочетании традиционных площадок с активностями через соцсети и привлечение лидеров мнений.

Обоснование социальной значимости

В современных социокультурных и экономических условиях чтение является базовой интеллектуальной технологией, важнейшим ресурсом развития личности, источником приобретения знаний, преодоления ограниченности индивидуального социального опыта. Чтение – это один из основных способов освоения ценностей культуры, средство обретения культурной компетентности личности и подготовки ее к жизни в окружающей социальной реальности.

В нынешнее время статус чтения, его роль, отношение к нему сильно меняются, потому потребность в данном проекте подтверждается следующими исследованиями:
1) Утрата исключительной роли чтения в жизни общества, прежде всего у детей и молодёжи, что подтверждают данные всероссийского интернет-опроса «ВЦИОМ-Онлайн» в мае 2022 (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/knizhnaja-kultura-2022).
2) Снижение популярности чтения по мере взросления подростков подтверждает результат опроса ВЦИОМ по заказу Российской государственной детской библиотеки (https://www.vedomosti.ru/society/articles/2022/09/16/941088-podrostki-stali-menshe-chitat). В круге их чтения преимущественно упоминаются детские книги, ставшие литературной классикой (при этом преимущественно зарубежной), произведения школьной программы.
3) Влияние снижения интереса к книге/чтению на русский язык и его актуальность ввиду широкого распространения ненормативной лексики и заимствованных англоязычных слов, преимущественно из интернет-лексикона (https://tass.ru/obschestvo/16636789).
4) Чтение - стратегическая задача гос. культурной политики («Стратегия государственной культурной политики на период до 2030 года», разработанная во исполнение Основ государственной культурной политики).
5) Необходимость воспитания подрастающего поколения в духе уважения к истории России, ее традициям, культуре, защите морально-нравственных ценностей, противодействия потока ложных и недостоверных сведений, продвигаемых недружественными странами в цифровом пространстве, подрывающих основы государственности и разрушающих фундамент культурного суверенитета, во исполнение положений Стратегии национальной безопасности РФ и Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных духовно-нравственных ценностей, сохранению популярности печатных книг наряду с распространением электронных форм.
Учитывая вышесказанное, важно донести до представителей ЦА следующее:
чтение – это модно, фильмы снимаются по книгам, игры создаются по книгам, и дети могут быть в тренде;
чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека;
книга сегодня, независимо от формы ее представления, по-прежнему остается основой культуры и грамотности.

Опираясь на исследования MediaScope о медиапотреблении в России (https://www.google.com/url?q=https://mediascope.net/upload/iblock/ee9/b91rtnqh1jf0zhalydi9jf125voo5o8e/%25D0%25BC%25D0%25B5%25D0%25B4%25D0%25B8%25D0%25B0%25D0%25BF%25D0%25BE%25D1%2582%25D1%2580%25D0%25B5%25D0%25B1%25D0%25BB%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B5.pdf&sa=D&source=docs&ust=1710341744256010&usg=AOvVaw0145OMmBPhlFQLdB7P3ayG), опросы и анкетирование реализованного проекта ЮФ можно сделать вывод о том, молодые люди хорошо воспринимают современные интерактивные форматы, прислушиваются к тем, чье мнение для них важно, начинают больше интересоваться литературой, воспринимать чтение как новый тренд.
Проект в целом и его отдельные составляющие являются эффективными инструментами вовлечения и поддержания интереса к чтению у представителей ЦА.

На выбор тематического направления проекта в 2024 году повлияло как 225-летие со дня рождения А.С. Пушкина, так и то, что А.С. Пушкин - один из тех русских классиков, чьи произведения актуальны и востребованы у любой аудитории в любые времена. Это подтверждают исследования НАФИ о литературных предпочтениях российской молодежи (36% представителей российской молодежи, выбирая между классикой и современными авторами, остановятся на первой (https://www.google.com/url?q=https://nafi.ru/projects/sotsialnoe-razvitie/knizhnoe-delo-2022-literaturnye-predpochteniya-rossiyskoy-molodezhi-vybor-knig-otnoshenie-k-bibliote/&sa=D&source=docs&ust=1710341744288994&usg=AOvVaw2eL4UWO7pogYxSRExIqgLF).

Организаторами накоплен опыт в рамках реализации Всероссийского проекта ЮФ, где каждое мероприятие обязательно сопровождалось поддержкой в соцсетях (стримы, посты, сторис, клипы и видео):
- концерт GONE.Fludd в фойе РГБ Рэп-урок в РГБ: GONE.Fludd и Flipper Floyd (rsl.ru);
- книжный выпускной Mary Gu в РГДБ 26 июня состоялся первый в стране книжный выпускной вечер (thevoicemag.ru);
- онлайн-курс по скорочтению с помощью чат-бота во ВКонтакте Онлайн-курс по скорочтению | ВКонтакте (vk.com);
- спецпроекты с Сыендуком (книжные кликбейты и «КиберДостоевский» Преступление и наказание — Киберпанк версия (youtube.com) и др.

География проекта

Проведение оффлайн-мероприятий проекта: г. Москва, г. Санкт-Петербург, г. Нижний Новгород, г. Екатеринбург, г. Казань, г. Воронеж, г. Самара, г. Ростов-на-Дону, г. Волгоград, г. Краснодар, г. Пермь, г. Уфа. Онлайн: все 89 регионов Российской Федерации.

Целевые группы

1. Девушки и юноши в возрасте 10-24 лет (поколение, сформировавшееся в условиях глобализации среди технологий, родившиеся «с гаджетами в руках») из различных субъектов РФ.