Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие социальных и бытовых навыков, адаптацию к самостоятельной жизни детей и молодых взрослых с выраженными интеллектуальными нарушениями и помощь их родителям.
Проект включает оценку сформированности адаптивных навыков у детей и молодых взрослых с выраженными интеллектуальными нарушению с помощью системы оценки AFLS (The Assessment of Functional Living Skill - Оценка жизненно-функциональных навыков) и разработку формы заключения и рекомендаций, понятных не только для специалистов, но и для родителей.
Будет продолжена работа по формированию методической базы: разработка новых учебных программ по направлениям «Безопасность», «Финансовая грамотность» и «Азбука быта». Каждая программа включает учебный план, конспекты и визуальная опора для каждого занятия. Все материалы максимально адаптированы для обучения целевой аудитории проекта. Программы и все материалы будут размещены в электронном виде на сайте АНО ПЛОВЗ "Сейчастье", доступны для скачивания каждым посетителем сайта.
В рамках проекта будет проведено не менее 1584 занятий для детей и молодых взрослых с интеллектуальными нарушениями, направленных на обеспечение личностного развития, социализацию и подготовку детей и молодых взрослых с выраженными интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни с использованием ранее разработанных и новых учебных программ по направлениям «Основы здоровья», «Мой мир», «Развитие речи», «Безопасность», «Финансовая грамотность» и «Азбука быта», в том числе «мягких» навыков, необходимых для общения, дружбы, трудоустройства; занятия, направленные на обеспечение физической активности и раскрытие творческих способностей ребят с инвалидностью.
В помещении Центра детей и молодых взрослых будут сопровождать ассистенты, а расписание занятий будет сформировано таким образом, чтобы обеспечить пребывание воспитанников в центре в течение 2-4 часов без родителей. Такая «передышка» необходима родителям для решения бытовых вопросов, посещения медицинских и иных учреждений, для отдыха и для саморазвития, в том числе посещения обучающих программ для родителей и специалистов, предусмотренных данным проектом.
Важным направлением проекта является организация досуговых мероприятий для детей и подростков с выраженными интеллектуальными нарушениями, в том числе в семейном формате. Не менее 20 мероприятий запланированы как внутри организации, так и с посещением учреждений культуры Березовского городского округа.
Запланировано не менее 17 мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями детей и подростков с выраженными интеллектуальными нарушениями для повышения эффективности программы, улучшения детско-родительских отношений, повышения уровня информированности родителей об эффективных программах помощи.
В результате реализации мероприятий проекта, дети и молодые взрослые с выраженными интеллектуальными нарушениями смогут пройти обучение социальным и бытовым навыкам, а родители получат необходимую поддержку в развитии адаптивных навыков ребенка.

Цель

1. Повысить уровень социальных и бытовых навыков, уровень подготовки к самостоятельной жизни детей и молодых взрослых с выраженными интеллектуальными нарушениями и оказать помощь их родителям

Задачи

1. Оценка сформированности бытовых навыков (AFLS: Самостоятельная жизнь) у детей и молодых взрослых с интеллектуальными нарушениями, разработка рекомендаций по обучению бытовым навыкам, мониторинг освоения программы
2. Разработка учебных программ для обучения детей и молодых взрослых по направлениям «Безопасность», «Финансовая грамотность» и «Азбука быта»
3. Проведение занятий, направленных на обеспечение личностного развития, социализацию и подготовку детей с выраженными интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни
4. Реализация досуговых мероприятий для детей и молодых взрослых с выраженными интеллектуальными нарушениями
5. Реализация программы сотрудничества с родителями детей и молодых взрослых с выраженными интеллектуальными нарушениями для повышения эффективности программы и улучшения детско-родительских отношений

Обоснование социальной значимости

По состоянию на 01.01.2024, в Свердловской области проживает 252тыс человек с инвалидностью, из них 22 тыс. человек - это дети. Не менее 50 % - это дети с инвалидностью в возрасте 8-14 лет, еще 20% это дети 15-17 лет. В Березовском городском округе проживает 291 ребенок с инвалидностью, кроме того, не менее 50% от этого показателя дети с ограниченными возможностями здоровья, родители которых не обратились за оформлением инвалидности. Дети с интеллектуальными нарушениями представляют собой одну из самых многочисленных групп детей с ограниченными возможностями здоровья. Данная категория детей составляет около 2,5 % от общемировой детской популяции.
Статистики по численности молодых взрослых с интеллектуальной инвалидностью 18-30 лет, проживающих в городе Березовский мы не нашли, но учитывая, что большинство детей с инвалидностью с нарушениями интеллекта становятся взрослыми с инвалидностью, то численность молодых взрослых не менее численности детей.
Наша организация с 2017 года реализует программы помощи детям и молодым взрослым с интеллектуальными нарушениями и наши основные благополучатели имеют выраженные нарушения интеллекта и поведения, испытывают большие сложности с обучением в школе и взаимодействию со сверстниками, не могут продолжить обучение после школы без создания особых условий, не могут трудоустроиться, нуждаются в интенсивной поддержке и сопровождении. Анализ анкет участников программ показал, что у подавляющего числа детей и молодых взрослых слабо сформированы бытовые и "мягкие" навыки, не зависимо от уровня сформированности других навыков.
Если у ребенка, молодого человека выраженные интеллектуальные нарушения и все попытки «догнать» сверстников в освоении академических навыков безуспешны, родители и помогающие специалисты могут принять решение об изменении маршрута помощи в сторону «освоения навыков, необходимых для повседневной жизни в различных условиях, чтобы максимально повысить уровень независимости» (Т. Морозова ,С. Довбня, Конференция «Autizm.pro”, г. Челябинск, 3.12.2024).
Актуальность и важность обучения адаптивным навыкам детей и молодых взрослых с интеллектуальными нарушениями обусловлены рядом факторов:
*Трудности в обучении и социализации. Это может негативно сказаться на дальнейшем развитии и интеграции в общество.
*Недостаток специализированных методов и материалов. Многие образовательные учреждения сталкиваются с проблемой нехватки ресурсов и инструментов для организации качественного образовательного процесса для детей с интеллектуальными нарушениями.
*Необходимость учёта индивидуальных особенностей. Дети и молодые взрослые с интеллектуальными нарушениями могут иметь различные уровни восприятия, усвоения информации и мотивации к обучению. Адаптивные образовательные технологии НКО позволяют создать более гибкую и комфортную образовательную среду, где каждый может развиваться в своём темпе, получая поддержку и помощь в тех областях, где это необходимо.
*Адаптивные (функциональные) навыки направлены на формирование у детей и молодых взрослых способности к решению проблем, умению общаться и управлять эмоциями, планированию своего дня, формированию навыков самозаботы, умению ухаживать за собой, поддерживать чистоту жилища, заботиться о своём здоровье.
Для повышения эффективности программы, проектом запланировано тестирование сформированности адаптивных навыков. Оценка навыков осуществляется с помощью протокола системы оценки AFLS, а именно:
- навыки, которые, если ученик не сможет делать, будет делать кто-то за него,
- навыки, которые нужны каждый день,
- навыки, которые ведут к самостоятельности,
- навыки, которые полезны,
- навыки, которые позволят участнику выйти в новую для него среду.
В программе «Школа жизненных знаний» используются следующие подходы:
Обучение в естественных условиях;
Применение естественных (натуральных) поощрений;
Элементы стандартных методов прикладного анализа поведения;
Структурированное обучение навыкам;
Использование визуальной поддержки;
Использование игровых рутин.
Важными ступенями программы являются: постепенное повышение самостоятельности, в том числе в принятии решений, постоянное снижение объема помощи при выполнении обычных повседневных дел и формирование инициативности.
Обучение адаптивным навыкам достигается посредством: формирования и развития навыков повседневной жизнедеятельности; формирования и развития социальной компетенции; формирования и развития коммуникативных навыков; уменьшения проявлений «проблемного» поведения; развития социально приемлемых, адаптивных форм поведения; генерализации (обобщения) новых навыков; обучения родителей эффективному взаимодействию с ребенком.
Важно, что навыки, которым обучаются ребята в программе, необходимо поддерживать и развивать дома, в школе. На это направлены мероприятия проекта по взаимодействию с родителями и распространению программы среди профессионального сообщества помогающих специалистов.

География проекта

Свердловская область, г. Березовский, г. Екатеринбург

Целевые группы

1. Дети с интеллектуальными нарушениями 11-16 лет
2. Молодые взрослые с интеллектуальными нарушениями 16-30 лет
3. Родители, воспитывающие детей и молодых взрослых с интеллектуальными нарушениями