Проекты

Краткое описание

В основу проекта заложена идея подготовки и профориентации талантливых школьников в научную сферу деятельности через самостоятельную учебно-исследовательскую деятельность и непосредственное общение с представителями научного сообщества. Проект предусматривает выявление одаренных школьников, имеющих склонность к исследовательской деятельности в естественнонаучном направлении; их обучение по программе дополнительного научного образования школьников «В мире знаний» на базе научно-образовательного комплекса Федерального исследовательского центра "Институт прикладной физики Российской академии наук"; выполнение учебно-исследовательских работ школьниками под руководством молодых учёных, аспирантов и студентов профильных факультетов в исследовательских лабораториях института; представление школьниками выполненных работ на научных семинарах с участием ученых ФИЦ ИПФ РАН. Работа с заинтересованными научной сферой деятельности школьниками и их руководителями из удаленных от научного центра региона населенных пунктов при выполнении самостоятельных учебных исследований осуществляется с использованием дистанционных технологий и в форме краткосрочных семинаров в каникулярное время. Уникальной региональной молодежной научной площадкой для обсуждения результатов и вопросов организации исследовательской деятельности учащихся станет организованная на базе ФИЦ ИПФ РАН региональная естественнонаучная исследовательская конференция школьников с участием ведущих российских ученых. Программа конференции включает научные доклады участников в устных и стендовых секциях, лекции ученых, тренинги, семинары, консультации, экскурсии в исследовательские лаборатории академических институтов Нижнего Новгорода. Научная программа конференции сопровождается финалом творческого конкурса "Очарование науки", представленным в формате выставки рисунков и фотографий. Данная деятельность направлена на привлечение новых кадров в научный процесс, формирует региональную систему выявления и поддержки одаренных в научной сфере школьников и является начальной ступенью подготовки научных кадров. Реализация долгосрочного проекта позволит подготовить молодых людей к сознательному выбору профессии ученого, исследователя, инженера, даст возможность талантливым школьникам осуществить переход от учебно-исследовательских к научным работам, сформирует коллектив педагогов, способных к осуществлению учебно-исследовательской деятельности со школьниками на высоком профессиональном уровне, позволит перейти в научно-просветительской и профориентационной работе со школьниками и педагогами от разовых мероприятий к системе постоянной работы. Проект свяжет образовательные учреждения области с научным региональным центром, позволит школьникам из удаленных населенных пунктов включиться в исследовательскую деятельность. Разработанные и опубликованные в открытом доступе методические материалы и исследовательские работы школьников создадут методическую базу для педагогов по исследовательской работе со школьниками.

Цель

1. Утверждение приоритета научного мировоззрения, популяризация интеллектуальной деятельности в среде школьников, выявление и поддержка одарённых детей.

Задачи

1. Выявление школьников, имеющих склонность к исследовательской деятельности в естественнонаучном направлении и проведение отбора среди подростков 8 – 11-х классов.
2. Реализация программы дополнительного научного образования для школьников «В мире знаний» в Части II «Школа юного исследователя».
3. Разработка тематики и реализация учебных исследовательских работ школьников под руководством молодых ученых, аспирантов и студентов на базе исследовательских лабораторий Института прикладной физики РАН.
4. Консультирование школьников и их руководителей из удаленных населенных пунктов региона при выполнении учебных исследований учеными ФИЦ ИПФ РАН с использованием дистанционных технологий и в форме краткосрочных учебно-исследовательских сессий в каникулярное время.
5. Проведение научных семинаров школьников для представления и обсуждения учебно-исследовательских работ с участием ведущих нижегородских ученых.
6. Создание уникальной региональной молодежной научной площадки для обсуждения результатов и вопросов организации исследовательской деятельности учащихся: организация и проведение региональной естественнонаучной конференции школьников "Школа юных исследователей" с участием ведущих российских ученых.
7. Публикация результатов исследовательских работ школьников для обсуждения, знакомства с ними широкой аудитории, формирования методической базы для организации исследовательской работы школьников.

Обоснование социальной значимости

Среди актуальных проблем сегодня особое место занимают вопросы интеграции науки и образования, решение которых обеспечивало бы готовность молодого поколения к деятельности в сфере науки. Научные учреждения испытывают постоянную потребность в новых талантливых кадрах. Школы, ВУЗы, научные институты ищут новые модели дополнительного научного образования школьников, но нередко эта деятельность ограничивается расширением или обогащением содержания школьных предметов или уровневой дифференциацией их изучения.
Выбор профессии ученого для школьников осложняется не только высокими требованиями к интеллектуальным способностям учащихся, но и неявностью характеристик данной деятельности. Если с представителями других профессий и формами осуществления их профессиональной деятельности дети сталкиваются в процессе мироосвоения (учитель, врач, строитель и т.д.), то профессия ученого остается для них загадочной. Что происходит за стенами научного учреждения? Какие специалисты там работают? Как организована их работа и в чем она заключается? На эти школьники могут получить ответы лишь в процессе непосредственного общения с учеными.
Очевидна необходимость развития дополнительного научного образования школьников, которое позволит вовлекать в исследовательскую деятельность новые поколение подростков. Социальная значимость проекта определяется задачей воспитания поколения учёных для информационного общества, необходимостью обеспечить приоритет научных знаний и научного мировоззрения в школьном образовании, потребностью в методическом обеспечении деятельности педагога и ученика в процессе обучения исследовательской деятельности. Научно-образовательное пространство исследовательского института и сообщество учёных, в которых «очарование науки» представлено в естественных, «живых» формах оказывают существенное влияние на раннее проявление научной одарённости и способностей к исследовательской деятельности. Только в реальных условиях исследовательской лаборатории школьник может познакомиться с работой ученого, исследователя и осознанно сделать выбор в пользу данной профессии. Опыт собственной учебно-исследовательской и научной работы является необходимым условием для успешного освоения данной профессии в период обучения.

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. Дети и подростки