Проекты

Краткое описание

В ходе проекта не менее 400 молодых людей в возрасте от 17 до 22 года из вузов Пермского края научатся развивать и применять гибкие навыки и компетенции, необходимые для проектного мышления в период с 03.03.2023 г. по 15.10.2023 г.
В декабре 2022–январе 2023 года проводится набор команды проекта, в состав которой будут входить кураторы и организаторы. Кроме них для реализации проекта будут набраны тренеры и спикеры. На каждой из сессий лагеря-семинара предполагается приглашение спикера-эксперта всероссийского уровня, специалиста молодежной политики федерального значения.
В середине января и в феврале 2023 г. тренеры обучают кураторов навыкам работы с командой, знакомству и сплочению членов команды, формированию групповой мотивации. А также в этот период происходит разработка методики обучения участников, прописывается подробная программа каждой сессии и план сопровождения участников после завершения обучающего лагеря-семинара.
В начале февраля 2023 г. объявляется начало регистрации для участников проекта. Запускается кампания информационного сопровождения, которая размещается у информационных партнёров проекта, в городских СМИ. В ходе информационного сопровождения будет охвачено более 20 000 человек. В конце февраля 2023 г. проводится отбор не менее 300 участников, по итогам отбора не менее 200 студентов из Перми и Пермского края становятся участниками обучающего лагеря-семинара.
В начале марта 2023 г. проводится выездная сессия для первого сегмента целевой аудитории (активные студенты 1-2 курсов вузов). В социальных сетях демонстрируются блоки обучений, которые прошли участники. В конце марта 2023 года сформирована система наставничества, которая позволяет участникам выездного лагеря-семинара стать полноценными участниками активов своих вузов или городских студенческих организаций.
В марте 2023 г., после проведения выездного лагеря-семинара, команда организаторов проводит анализ промежуточных результатов проекта, сбор и учет обратной связи участников и обсуждение предложений по улучшению осенней сессии. Затем происходит доработка проекта и системы обучения для студентов 3-5 курсов, прописывается актуальная программа для обучения.
В сентябре 2023 г. происходит набор и обучение кураторов. В организацию проекта привлекаются тренеры и спикеры, а также спикер-эксперт всероссийского уровня, специалист по молодежной политики федерального значения.
В середине октября 2023 г. проводится осенняя сессия лагеря-семинара для 3-5 курсов, где студенты учатся проектному мышлению и проектным навыкам, необходимым для будущей профессиональной деятельности. На эту сессию планируется привлечь потенциальных работодателей-партнёров проекта, готовых после завершения проекта, взять к себе в компании на стажировку 20 лучших и активных участников проекта.
После второй сессии, в ноябре, будут подведены все итоги. Сбор и анализ обратной связи участников, организаторов, спикеров, тренеров. Происходит пост-работа с результатами проекта и сдача отчетной документации.

Цель

1. Создание площадки для формирования и развития гибких навыков и компетенций, необходимых для формирования проектного мышления, путем проведения серии выездных лагерей-семинаров в период с 03.03.2023 г. по 05.03.2023 г. для студентов 1-2 курсов и с 13.10.2023 г. по 15.10.2023 г. для студентов 3-5 курсов.

Задачи

1. Разработка системы неформального обучения гибким навыкам и проектному мышлению для студентов Перми и Пермского края
2. Формирование сообщества активных студентов вузов Перми и Пермского края с помощью организации выездных лагерей-семинаров
3. Организация информационного сопровождения проекта
4. Обучение актуальным гибким навыкам и проектному мышлению студентов 1-2 курса Перми и Пермского края
5. Анализ промежуточных результатов после проведения первого блока проекта
6. Доработка системы обучения для студентов 3-4 курса
7. Обучение студентов 3-4 курса применению проектного мышления в рамках будущей профессиональной деятельности
8. Анализ достигнутых результатов и подготовка отчетной документации

Обоснование социальной значимости

Согласно ФЗ от 30 декабря 2020 г. №489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации» одними из основных направлений реализации молодежной политики являются: поддержка инициатив молодежи, содействие общественной деятельности, содействие образованию молодежи. Исходя из этого, современное общество имеет объективную потребность развития социальной активности молодежи. В частности мы имеем ввиду гибкие навыки, проектное мышление. Одной из форм реализации данной потребности является участие в выездных семинарах, направленных на включение студентов в активную общественную деятельность.
Нехватка каналов получения гибких навыков и компетенций, связанных с проектной деятельностью является основной проблемой целевой группы. У целевой группы (студенты-активисты 1-2 курсов и студенты-активисты 3-5 курсов) мы можем заметить такую потребность в количестве и качестве получения навыков, исходя из результатов опроса. Им необходимо либо становится участниками подобных каналов, либо сформировать новые подобные каналы.
Мы опросили 287 студентов из вузов Перми, обучающихся на 1-5 курсах, которые являются целевой аудиторией нашего проекта. Опрос был проведён с целью выяснить есть ли у студентов Перми потребность развития гибких навыков и проектного мышления, есть ли в учебных планах вузов предметы, направленные на развитие этих навыков, и форма их проведения.
Выводы: У студентов Перми есть потребность в развитии гибких навыков и проектного мышления, так как 91% (261 чел.), опрошенных хотели бы развивать эти навыки. 95% (273 чел.) считают эти навыки необходимыми для дальнейшего трудоустройства. 46% опрошенных нами студентов считают, что университетское образование должно развивать гибкие навыки и проектное мышление. У 46% (132 чел.) опрошенных студентов предметы, связанные с развитием проектного мышления, отсутствуют. Из тех, у кого эти предметы есть, 78% (120 чел.) пишут, что знания, которые им дают на предметах, связанных с проектной деятельностью, поверхностные, информация неактуальная и практически отсутствует практика. 81% (232 чел.) опрошенных хотели бы, чтобы в учебном плане появилось больше предметов, обучающих гибким навыкам и проектному мышлению. Наш проект актуален для студентов Перми, так как решает проблему недостаточного развития гибких навыков и проектного мышления в вузах. Также наш проект является востребованным среди студентов Перми, так как 82% (235 чел.) опрошенных приняли бы участие в проекте, который даст возможность развивать и применять гибкие навыки и проектное мышление. 89% (255 чел.) ответили, что приняли бы участие в проекте, во время которого они бы точно смогли стать частью университетского актива.
Потребность в гибких навыках и проектных компетенциях есть не только у студентов, но и похожая проблема формируется со стороны работодателей. Мы провели опрос у 20 HR-специалистов из различных пермских компаний. В опросе приняли участие как опытные менеджеры по найму персонала, так и недавние выпускники вузов, которые только начинают работать в этой сфере. Интересно, что их ответы имеют общие тенденции, несмотря на разницу в опыте и квалификации. Общие тенденции в результате этого опроса:
85% (17 человек) опрошенных отметили, что выпускникам и студентам сложно применять в своей работе гибкие навыки, при этом ещё 70% (14 человек) отметили, что выпускникам и студентам вузов сложнее всего работать в команде. При этом среди качеств, которых не хватает студентам и выпускникам больше всего, опрошенные выделяют: навыки делового общения (12 человек), навыки эффективной коммуникации (7 человек), креативное мышление (9 человек), способность работать в режиме неопределённости (13 человек), эмоциональный интеллект (18 человек), способность самостоятельно принимать решения (15 человек).
Кроме того, 17 опрошенных составили следующую пропорцию значимости профессиональных навыков и гибких навыков: 50-60% (гибкие навыки) на 50-40% (профессиональные навыки). Эти результаты подтверждают необходимость развивать гибкие навыки уже в университете, а также то, что работодатели заинтересованы не только в профессиональных навыках, но и в надпрофессиональных.
Поэтому наш проект закрывает не только внутреннюю проблему, связанную со студентами, но и в перспективе проблемы работодателей.
Значимость развития гибких навыков подтверждают шесть исследований (период 2019 — 2022) — описание исследований представлены в пункте 8.1, они охватывают актуальность изучения гибких навыков, в них перечислены наиболее актуальные на данный момент гибкие навыки, а также объясняется, как с помощью гибких навыков развивать проектное мышление.
Исходя из этих опросов и исследований (приложены в пункте 8.1) , мы поняли основной вектор для решения проблемы и сформировали список гибких навыков, на развитие которых мы влияем нашим проектом: критическое мышление, креативное мышление, коммуникации, эмоциональный интеллект, принятие решений, проектное мышление, работа в режиме неопределенности, саморефлексия, кооперативность.

География проекта

Город Пермь и город Соликамск

Целевые группы

1. Студенты 1-2 курсов вузов Перми и Пермского края, в возрасте 17-19 лет, принимающие активное участие в общественной жизни вуза, желающие развить гибкие навыки и проектное мышление.
2. Студенты 3-5 курсов вузов Перми и Пермского края, в возрасте 18-22 лет, представители общественных объединений, принимающие активное участие в общественной жизни вуза, города и региона, желающие развить гибкие навыки и проектное мышление.