Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование осознанного интереса к ИТ-сфере у детей и подростков, а также на поддержку их родителей в понимании и сопровождении образовательного и карьерного пути ребёнка в ИТ. Проект объединяет четыре взаимосвязанных блока, формирующих непрерывную образовательную траекторию: от семейной поддержки и первых научных исследований до профессионального становления студентов и молодых исследователей.
Составляющие проекта:
1) Программа дополнительного профессионального образования (ДПО) для родителей – «Как быть, если я не понимаю жизнь ИТ-специалиста», которая помогает взрослым понять ИТ-культуру, современные профессии и построение карьерной траектории в ИТ-сфере.
Форматы реализации блока: лекции, мастер-классы и консультации по современным ИТ-профессиям, образовательным платформам, навыкам будущего и возможным образовательным траекториям для детей.
Срок реализации: август - декабрь 2026 года. В очно-дистанционном формате.
2) Научная конференция «ИТ-будущее» – погружение школьников и студентов учреждений СПО в практические ИТ-исследования, развитие навыков критического и системного мышления.
Срок реализации: октябрь - ноябрь 2026 года. Будет проходить очно в г. Таганроге.
Формат реализации: научные и практические воркшопы, мини-исследования, работа с наставниками из числа преподавателей и представителей индустрии, а также представление результатов исследований на конференционной площадке.
3) Фестиваль «Войти в ИТ» для студентов младших курсов – популяризация ИТ-профессий, консультирование по построению карьерной и образовательной траектории в ИТ.
Формат реализации в рамках блока: лекции, мастер-классы, технологическая выставка, воркшопы, встречи с представителями ИТ-компаний и экспертами отрасли.
Срок реализации: сентябрь 2026 года. Будет проходить очно в г. Таганроге.
4) Летняя школа «Искусственный интеллект и высокопроизводительные вычисления» – образовательная и научная программа для студентов, аспирантов и молодых специалистов, направленная на углубленное изучение современных технологий искусственного интеллекта и суперкомпьютерных вычислений.
Срок реализации: июль 2026 года. Будет проходить очно в Республике Северная Осетия – Алания на высоте около 2000 метров над уровнем моря.

Ожидаемые результаты:
- Повышение компетенций родителей в вопросах ИТ-образования детей;
- Формирование у школьников практических навыков в ИТ и научной деятельности;
- Создание условий для раннего профессионального развития студентов и вовлечение их в реальные проекты ИТ-компаний;
- Развитие исследовательских компетенций студентов, аспирантов и молодых специалистов в области искусственного интеллекта и высокопроизводительных вычислений;
- Укрепление связей между образовательными организациями, бизнесом и научными центрами в регионе.

Цель

1. Проведение с июля по декабрь 2026 года четырех тематических мероприятий для целевых групп проекта с охватом более 700 человек с целью формирования непрерывной образовательной траектории от семейной поддержки до профессионального и исследовательского развития в ИТ, обеспечивая практические навыки и компетенции школьников, осознанное сопровождение родителей и вовлечение студентов и молодых специалистов в ИТ-проекты и исследования в области ИИ.

Задачи

1. Подготовка команды проекта к реализации
2. Организация программы ДПО для родителей
3. Проведение научной конференции «ИТ-будущее» для школьников
4. Реализация фестиваля «Войти в ИТ» для студентов младших курсов
5. Проведение Летней школы «Искусственный интеллект и высокопроизводительные вычисления»
6. Информационное сопровождение проекта и вовлечение целевых групп

Обоснование социальной значимости

Проект «Войти в ИТ: для детей и родителей» направлен на решение социальных проблем целевых групп, связанных с образовательной и профессиональной навигацией в сфере информационных технологий — важном факторе развития цифровой экономики в Ростовской области и всей России.
Родители школьников 8–11 классов, проявляющих интерес к ИТ, проживающие в Ростовской области. Согласно исследованиям, родители считают ИТ‑профессии перспективными для будущего детей — 47 % родителей надеются, что их ребёнок будет работать в ИТ в будущем, а 35 % детей выражают такое желание. Это свидетельствует о высокой мотивации семей, но также и о потребности в поддержке и навыках навигации в профессиональном выборе. (https://vk.cc/cVm9MN)
Несмотря на интерес к ИТ, родители часто не обладают необходимыми знаниями о специфике ИТ‑профессий и образовательных траекторий. Исследование показывает, что лишь около 9 % родителей действительно понимают, чем занимаются ИТ‑специалисты, а остальные ориентируются на общие представления о высокой зарплате и востребованности, не понимая сути профессий и требований к компетенциям. (https://vk.cc/cVm9Ny).
Школьники старших классов, стремящиеся к будущей карьере в ИТ. Согласно исследованиям, более трети школьников в России хотели бы связать свою профессиональную жизнь с ИТ (https://vk.cc/cVm9MN). Многие учащиеся не имеют доступа к качественной практической деятельности, проектным опытам и научным исследованиям, что препятствует их профессиональному самоопределению и подготовке к требованиям ИТ‑отрасли. Это усугубляется тем, что школьная программа информатики в большинстве российских школ не охватывает современных практических компетенций, а педагогические ресурсы часто не ориентированы на реальные ИТ‑задачи (https://vk.cc/cVm9Qf).
Для студентов характерна растущая несогласованность между образовательной подготовкой и требованиями рынка труда, включая дефицит практических навыков и опыта работы в реальных ИТ‑командах. Система образования не всегда обеспечивает соответствие компетенций выпускников требованиям современных работодателей, что подтверждают исследования, отмечающие разрыв между навыками, полученными в образовательных учреждениях, и навыками, востребованными на рынке труда (https://vk.cc/cVm9Sz и https://vk.cc/cVm9TN). Такой разрыв увеличивает риск трудовой неустойчивости молодых специалистов и затрудняет их интеграцию в профессиональную среду, что препятствует устойчивому росту регионального ИТ‑сектора и развитию инновационной экономики.
Российский бизнес столкнулся с острой нехваткой специалистов по искусственному интеллекту. Спрос на таких сотрудников значительно превышает предложение: только за первые 10 месяцев 2025 года на hh.ru было размещено более 1 тыс. вакансий AI-тренеров — экспертов, обучающих корпоративные нейросети и оценивающих их ответы. Почти 45% компаний сообщают о трудностях с поиском квалифицированных кадров. Рост интереса к специалистам по ИИ напрямую связан с курсом государства на укрепление технологического суверенитета. Ранее президент Владимир Путин подчеркнул необходимость сформировать национальный план внедрения генеративного искусственного интеллекта. (https://iz.ru/1993812/elizaveta-krylova/nejrosetevye-igry-biznes-stolknulsya-s-nekhvatkoj-specialistov-po-ii). "РФ не может допустить технологическую зависимость от чужих систем, она должна обладать собственными технологиями в сфере ИИ — это вопрос суверенитета!", заявил Владимир Путин на конференции AI Journey. (https://www.bfm.ru/news/590268)

Совокупность этих проблем свидетельствует о системном барьере на пути формирования ИТ‑талантов в обществе, обусловленном недостаточной осведомлённостью родителей, ограниченностью практического опыта у школьников и слабой связью между ИТ‑образованием и рынком труда.
Реализация проекта повысит качество профессионального самоопределения, снизит информационный разрыв и усилит подготовку молодых ИТ‑специалистов, что имеет высокую социальную значимость для устойчивого экономического развития Ростовской области и цифровой трансформации общества в целом.

География проекта

Ростовская область, Республика Северная Осетия–Алания

Целевые группы

1. Родители детей, проявляющих интерес к ИТ-сфере
2. Школьники (8–11 классы) и студенты СПО, интересующиеся построению карьеры в ИТ-сфере
3. Студенты младших курсов технических и ИТ-направлений
4. Молодые исследователи и ученые в возрасте от 18 до 39 лет, ведущие научные исследования по теме ИИ