Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на создание и распространение форм и методик формирования критического мышления учащихся в деятельности организаций среднего и среднего профессионального образования в современных условиях. В ходе его выполнения будут разработаны новые методики формирования и диагностики критического мышления учащихся, проведены обучающие тренинги и конкурсы для учителей и учащихся, будет распространяться информация о методах и опыте формирования критического мышления.
В результате выполнения проекта будут созданы и опробованы модели мотивации молодых людей к освоению навыков критического мышления, а также информационные каналы для трансляции опыта и методик формирования критического мышления, появится группа учителей, подготовленных и мотивированных к работе по формированию критического мышления учащихся, учащиеся школ и профессиональных колледжей, принявшие участие в мероприятиях проекта, приобретут навыки осмысления информации.

Цель

1. Создание и распространение форм и методик формирования критического мышления учащихся в деятельности организаций среднего и среднего профессионального образования в современных условиях.

Задачи

1. Создание методик формирования и диагностики критического мышления учащихся
2. Обучение учителей техникам формирования критического мышления и мотивация к этой деятельности
3. Распространение форм и методик формирования критического мышления
4. Мотивация обучающихся к развитию навыков критического мышления

Обоснование социальной значимости

Способность мыслить критически является важной составляющей гражданственности. Проведенное нами исследование методом экспертного дельфийского опроса показало, что отсутствие критического мышления свидетельствует о несформированной гражданственности. (Описание исследования и его результатов см.: https://yadi.sk/i/IkPd8TXygRuZm).
В то же время, образовательные программы и практики школ и учреждений СПО почти не предусматривают деятельности по формированию критического мышления. Между тем, Федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) ориентируют образовательные организации на формирование этого качества, наряду с другими личностными результатами обучающихся. К сожалению, большая часть педагогов и руководителей школ и профессиональных колледжей плохо представляет способы организации такой деятельности.
Отсутствие системной образовательной деятельности в этом направлении приводит к тому, что большое количество выпускников включается во «взрослую жизнь», не в состоянии самостоятельно анализировать информацию, оценивать свои и чужие поступки, соотносить их с общественными потребностями и т.п. Многие молодые люди становятся жертвами жуликов или собственного безответственного финансового поведения. Отсутствие критического взгляда на действительность порождает безразличие к стране. Люди, не способные критическому восприятию, легко воспринимают модели асоциального поведения, распространяемые в интернете, втягиваются в орбиту радикальных и экстремистских группировок, поддаются на провокации к участию в общественных беспорядках. Группой наибольшего риска являются обучающиеся в профессиональных колледжах, остро переживающие социальную ущербность.
Между тем, методики и опыт формирования критического мышления имеются как в нашей стране, так и за рубежом, как в психологии и педагогике, так и в практиках подготовки технических специалистов (ТРИЗ и т.п.). Необходимо удовлетворить имеющийся запрос педагогов школ и учреждений СПО на создание форм и техник формирования критического мышления, релевантных их образовательным системам.
Созданные в ходе проекта формы и модели воспитательной работы, связанные с формированием критического мышления, позволят по мере их мультипликации готовить все больше и больше выпускников, которых можно назвать ответственными гражданами своей страны.

География проекта

Пермский край и Российская Федерация в целом

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Педагоги общеобразовательных и средних профессиональных организаций