Проекты

Краткое описание

Проект является продолжением работы по развитию в городе системы комплексной помощи людям с ментальными особенностями на этапе подготовки к взрослой жизни, совместно с государством.Мероприятия проекта направлены на создание первого в РМЭ Центра полезной занятости и трудовых инициатив для 23 лиц с ментальными особенностями в возрасте от 12 до 32 лет.Центр станет адаптивным,структурированным пространством,максимально удобным для нахождения там людей с РАС,синдромом Дауна,нарушением интеллекта.В помещении будет проведён ремонт и приобретено необходимое оборудование Будут обучены 4 специалиста по сопровождению студентов в полезной занятости,25 волонтеров - наставников:стажировки в Краснодаре,Йошкар-Оле,на предприятиях города,тематические обучающие мероприятия.Студенты мастерских пройдут обследование по FISH для оценки функциональных навыков и навыков самостоятельности.По результатам обследования определяются цели развития по 7направлениям: адаптивное поведение, аффективно-эмоциональные, когнитивные, сенсомоторные, социальные, речевые, профессиональные навыки.Освоение этих навыков поспособствует повышению уровня функциональной независимости в процессе обучения.С сентября 2022 года начнётся сопровождаемая полезная занятость в адаптированных мастерских Центра «Делу – время» и «Школы Профи». Студенты 18+ находятся в центре с 10.00 до 16.00, в расписании ежедневно: рутины, кухня, клининг,ЛФК, досуг; мастерские(гончарная, садовая, полиграфия, кондитерская, прачка).Студенты 12+ посещают мастерские ежедневно во внеурочное время в рамках "Школы Профи»,где работают в сопровождении волонтеров-наставников.Это позволит совершенствовать систему наставничества как один из эффективных методов для развития профессиональных и личностных навыков волонтеров, а также поспособствует формированию социально-одобряемых форм поведения у людей с инвалидностью, преодолению психологических барьеров в общении.Для вовлечения молодежи в инклюзивное добровольчество планируется проведение «Школы добровольца» (70 человек) В мастерских, для популяризации регионального туризма,будет изготовлена сувенирная продукция «Из Марий Эл»:кружки, тарелки, магниты, календари, планеры, брелки,фартуки, тапочки, шоперы.С участием партнеров организуются экскурсии по республике, мастер-классы по росписи: глиняных изделий и пряников, посещение музеев Йошкар-Олы.Полученные навыки студенты закрепят на интенсивном курсе самостоятельного проживания «Город профессий -2».Изготовленная продукция будет представлена на различных мероприятиях, что увеличит лояльность к людям с ОВЗ.Для приобретения коммуникативных навыков у лиц с инвалидностью и объединения родителей будет проведен I Инклюзивный Слет «Отцы и дети".Также будет организована работа по запросу родительских сообществ к государству с целью организации полезной занятости на территории республики: круглые столы, обучение,стажировочные площадки.Для тиражирования опыта организации полезной занятости будут выпущены методические пособия.

Цель

1. Создание условий для общественно-полезной занятости детей, подростков и молодых людей с ментальными особенностями, включая РАС, посредством создания Центра полезной занятости и трудовых инициатив в г. Волжске Республики Марий Эл, с помощью методов, имеющих научные доказательства эффективности в мире (Прикладной Анализ Поведения)

Задачи

1. Создать условия для поэтапной системной отработки социально-бытовых, трудовых и коммуникативных навыков у детей, подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью на территории г. Волжска.
2. Повысить компетентность в методах работы по прикладному анализу поведения специалистов и волонтеров, работающих с детьми, подростками и молодыми людьми из целевой группы.
3. Организовать обучающие стажировки в Белгороде, Йошкар-Оле, Краснодаре для специалистов и волонтеров, занимающихся вопросами полезной занятости с детьми, подростками и молодыми людьми с ментальной инвалидностью
4. Активизировать потенциал молодых людей с инвалидностью, развивать навыки самообслуживания, подготовку их к самостоятельной жизни путем проведения практических занятий полезной занятости в центре «Делу – время» и мастерских Школы «Профи»
5. Синхронизировать действия родительских сообществ в создании запросов к государству по организации дневной полезной занятости для молодых людей с ментальной инвалидностью с перспективой субсидирования из регионального бюджета оплаты социальных услуг.
6. Измерить и оценить социальный эффект от реализации проекта по количественным и качественным показателям, посредством получения обратной связи от участников проекта
7. Информировать общество на всех уровнях о проблемах семей, воспитывающих детей и подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью (в том числе с РАС )и путях решения этих проблем.

Обоснование социальной значимости

Проблемы социализации людей с ментальной инвалидностью вызывают особый профессиональный интерес у специалистов по всему миру, так как относятся к основным направлениям реабилитации и отражают гуманистические направления в обществе.Важнейшей составляющей социальной адаптации этой категории граждан является посильная трудовая занятость. Действующее российское законодательство предусматривает для них дополнительные гарантии на труд наравне с другими гражданами, а рынок труда и производство определяются как инклюзивная и доступная для инвалидов среда.Но на самом деле предусмотренное законом квотирование рабочих мест на открытом рынке труда не обеспечивает необходимых результатов.Нужны рабочие места,созданные специально для сопровождаемой трудовой занятости таких людей.Сейчас это возможно лишь на уровне отдельных, «точечных» проектов.Таким образом,к настоящему времени сформировался устойчивый тренд законодательного закрепления понятия «социальная занятость» для людей с ментальной инвалидностью.Основные трудности реализации гарантированного права на труд заключаются в том,что людям с ментальной инвалидностью нужно создавать особые условия для развития индивидуальных способностей к трудовой деятельности.Они абсолютно не конкурентоспособны в условиях открытого рынка.Однако правильно созданные формы и содержание трудовой деятельности в условиях интеграционных трудовых мастерских позволяют им освоить индивидуальные трудовые навыки и социально интегрироваться. Наша организация работает с данной целевой группой более 6 лет,в 2017 были организованы первые мастерские для подопечных. Уже в 2018 году мы увидели большой скачок в развитии ребят, посещающих трудовые мастерские. Анализ реализации социального проекта (2020-21 год) "Добро пожаловать в жизнь" показал, что ребята с ментальной инвалидностью могут и хотят трудиться.Цитата из аналитического отчета "Ребята в трудовых мастерских изготовили: 100 блокнотов, 20 календарей, 50 дидактических пособий,2 книги рецептов,200 грамот и сертификатов, набили 2 кресла бумажным наполнителем, более 100 глиняных изделий,10 табуретов, 10 карандашниц, 20 разделочных досок, 4 скворечника, 15 думок ,8 сумок , сидушек для стульев- 20, бескаркасных кресла - 4. У семей, воспитывающих детей с ментальной инвалидностью появилась возможность расширить социальное пространство."Для выявления проблем, препятствующих трудовой занятости подростков и молодых людей с инвалидностью с сопровождением, было проведено анкетирование родителей, воспитывающих людей с ментальной инвалидностью. В анкетировании приняли участие 43 семьи РМЭ, где воспитывается данная категория людей.47,4 % респондентов не видят возможности для трудоустройства (в том числе сопровождаемого) людей с ментальной инвалидностью в РМЭ; 48,8 % считают, что человек с инвалидностью не может построить карьеру;37,2 % считают, что проблема трудоустройства людей с ментальной инвалидностью не решается государством; 48,8% опрошенных отметили, что их взрослые дети не посещают никаких мастерских полезной занятости и все время находятся дома. Но при этом 100% родителей считают, что у людей после 18 лет должна быть возможность решать свои возрастные задачи:быть занятым,чувствовать себя нужным,быть членом трудового коллектива. Анализируя взгляд родителей на трудоустройство, мы видим, что родители адекватно относятся к сложившейся ситуации на рынке труда и к возможностям своих выросших детей. Актуальная ситуация показывает острую необходимость в формировании условий для создания Центра полезной занятости и трудовых инициатив в городе Волжске. Особенность такого труда – его социальный характер. Речь в подобных случаях идет не о трудоустройстве в его обычном понимании, а об организации уникальной формы полезной занятости, в процессе которой наши подопечные занимаются не только полезной работой, но и личностно развиваются, что компенсирует им дефицит социальных связей, в которые реально работающий здоровый взрослый включен естественным образом.Таким образом, полезная занятость дает возможность включить наших подопечных в доступную им социальную жизнь.Работа Центра повлияет на разные целевые группы.Люди с инвалидностью смогут социализироваться, пройти реабилитацию и получить трудовую занятость. Родители получат возможность передышки, на время занятости детей, что позволит им заняться решением своих задач. Для людей «снаружи»—приходящих волонтеров и наставников—мастерские нужны, «чтобы произошла встреча» с людьми с разными формами инвалидности.Также одним из важных моментов при реализации проекта является объединение родительских сообществ РМЭ,которое позволит решить проблемные вопросы полезной занятости,возникающие на территории республики и доработать механизм финансирования и имущественной поддержки социально значимой работы НКО со стороны государства (Постановление РМЭ №328 от 04.08.2017 г. с минимальным набором социальных услугам и отсутствием услуги по полезной занятости для людей старше 18 лет)

География проекта

Республика Марий Эл, город Волжск

Целевые группы

1. Подростки и молодые люди с ментальной инвалидностью
2. Семьи, имеющие в составе людей с ментальной инвалидностью
3. Волонтеры, работающие в инклюзии