Проекты

Краткое описание

В ходе реализации проекта «С чего начинается Родина» мы предлагаем своё направление – совместная проектная работа ребенок-родитель-педагог. Разнообразить и развить данное направление через использование современных инновационных методов и технологий. Сделать ребенка главным действующим лицом этой деятельности, дать возможность принимать решения, исследовать, влиять на процесс, достигать и улучшать результаты своей деятельности. Развивать и всячески стимулировать познавательную, творческую, речевую, исследовательскую активность детей. На самых ранних этапах программы мы работаем обязательно в тесном контакте с родителями. Это способствует сближению родителя, педагога, ребёнка, а также более глубокому пониманию родителем важности проблемы формирования патриотизма с самого раннего возраста.
Интерактивная направленность проекта повышает уровень вовлеченности благополучателей в проект, большое количество групповых режимов способствует сплочению детского коллектива и вырабатывает навык работы в команде. Занятия проходят в подвижном формате, что является острой необходимостью в современном обучении. Возможность проведения бесплатных мероприятий в течение 10 месяцев, с использованием приобретенного оборудования и своевременный мониторинг и анализ результатов проекта, даст возможность улучшить, развить, расширить предложенные на сегодняшний день, программы проекта, а, значит, и охватить еще больше людей, нуждающихся в нашей помощи и консультировании
У каждой семьи своя история, но она тесно переплетается с историей всей страны. Ведь семья – частица народа! Зная историю семьи, можно лучше узнать историю своего народа. Важным условием успешной реализации Проекта является тесная взаимосвязь с семьей. Совместные проекты, направленные на изучение традиций, обычаев семьи, города, страны, спортивные соревнования, участие в районных мероприятиях. Результатов в патриотическом воспитании можно достигнуть только, если сами педагоги и родители будут знать и любить историю своей Родины. Никакие знания не дадут положительного результата, если взрослый сам не будет любить и гордиться своей страной, своим народом, своим городом. Привлечение родителей всегда создаёт радостную атмосферу, а это способствует приятному и лёгкому для ребёнка усвоению информации. Наша цель систематизировать , заинтересовать и проводить на постоянной основе не только мероприятия, посвященные государственным праздникам, но и ярмарки, дни здоровья, соревнования, конкурсы.

Цель

1. Привлечение целевой аудитории к проблеме нравственно-патриотического воспитания, позитивного отношения к родному городу, стране, уважения к культуре и обычаям родного края.

Задачи

1. Повысить информированность детей и взрослых о работе, направленной на формирование гражданско-патриотического воспитания.
2. Пробудить интерес у детей дошкольного и младшего школьного возраста к истории и культуре родного города, сформировать первичные чувства любви и уважения к семье, чувства ответственности и гордости к родному городу, стране через образовательную программу.
3. Стимулировать общественность на активное участие, интерес и изучение истории родного города, района, страны.
4. Разработка и создание обучающих, просветительских, творческих и методических материалов для использования на мероприятиях проекта.;

Обоснование социальной значимости

В последние десятилетия в России произошли важные экономические и политические изменения. Они привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Все более заметной становится постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что ведет к деформации в воспитании подрастающего поколения.
Отсутствие целостной нормативно-правовой базы, многогранность понятия патриотизм, ликвидация устаревших форм и методов нравственно-патриотического воспитания и отсутствие новых современных программ и методик - всё это привело к незнанию и бездействию современных молодых родителей и, соответственно, их детей в решении проблемы создания позитивного образа современной и будущей России. Анализ современной методической литературы и воспитательных программ по данной теме показал, что современные программы уделяют внимание данной проблеме, но делают это чаще всего по отдельным, разрозненным вопросам.
Быть патриотом - это не только знать и любить свою страну, но и активно действовать на благо её. В этом контексте патриотическое воспитание и гражданское является не самоцелью, а естественным процессом и результатом всей проводимой работы по ознакомлению детей с родным краем. Для ребенка Родина начинается с родного дома, улицы, на которой живет он и его семья, в семье начинает «расти» будущий гражданин своей страны. Семья и дошкольное учреждение – два главных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития личности ребенка необходимо их взаимодействие. А потому и возникающие проблемы, вопросы нравственного и патриотического воспитания, необходимо решать сообща, вместе. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.
Учитывая рекомендации ФГОС, мы рассмотрели основные программы, в которых выделены вопросы, посвящённые патриотическому воспитанию. Несмотря на их разнообразие, задачи сводятся к развитию представления о родном городе и стране, формированию первоначального чувства патриотизма через любовь к семье, детскому саду, содействию к осознанию ребёнком себя как гражданина.
Мы продиагностировали 25 детей в возрасте 6-7 лет и наше исследование показало, что большинство детей имеют недостаточный уровень осведомленности в данном вопросе. Наша работа направлена, прежде всего, на привлечение всей семьи к совместному времяпрепровождению, заинтересованности каждого члена семьи не только в личных проблемах и трудностях, но и в каждом. Именно, благодаря сплоченности и общности интересов каждой отдельной семьи, возможна станет и работа с обществом в целом.

География проекта

ЮАО города Москвы, так как в этом районе мы располагаем собственными ресурсами для реализации проекта. Нами было проведено исследование (опрос жителей района) по определению направленности проекта. На основании полученных данных было выявлено, что уровень нравственно-патриотического воспитания у детей на любом возрастном этапе и у взрослых за последние 10 лет снизился на 20%. А это достаточно высокий показатель по отношению к общему количеству детей и взрослых, проживающих в ЮАО.

Целевые группы

1. Дети раннего возраста (50 чел) Дети в возрасте от 2 до 3 лет
2. Дети дошкольного возраста (350 чел) Дети в возрасте от 3 до 7 лет
3. Дети младшего школьного возраста (50 чел) Дети в возрасте 7-10 лет
4. Мужчины и женщины в возрасте от 20 лет (1000 чел) Родители, бабушки и дедушки детей, благополучателей проекта