Проекты

Краткое описание

Необходимость создания эффективной и профессиональной выстроенной системы оказания помощи ребенку и семье подтверждается Федеральным законом "Об образовании". Помогая детям и семьям, где они воспитываются, очень важно видеть полную картину ситуации, в которой находится ребенок: в семье, в системе социальной защиты, в обществе. В рамках проекта будет выстроена работа, всецело охватывающая ребенка: работа с педагогами, работа с родителями и, в случае выявления необходимости (по запросу родителей) - работа с самими детьми для создания безопасной школьной среды для каждого ребенка.
В рамках проекта "Поговорим о детях" будут определены критерии безопасности образовательной среды в трех пилотных школах Республики Карелия (криминальная и террористическая безопасность; транспортная безопасность; взаимоотношения между учащимися; взаимоотношения учащихся и педагогов; взаимоотношения между педагогами; взаимоотношения с администрацией; взаимоотношения с органами управления образованием и социальным окружением) и даны конкретные рекомендации по улучшению показателей; определены факторы, которые защищают и поддерживают развитие ребенка, создают личностно-развивающую среду. Данная работа будет проведена под руководством доктора психологических наук и доктора педагогических наук Витольда Альбертовича Ясвина, в чью комплексную методику экспертизы школ и создания личностно-развивающей среды включена так же и экспертиза безопасности среды. А по результатам экспертизы будет составлена индивидуальная Программа развития школы с фокусом на психологическую безопасность образовательной среды для ребенка. Для родителей будет проведен цикл лекций "Поговорим о детях" ("Как помочь первокласснику быть успешным" (СДВГ (наблюдается у 8-68% осмотренных детей) как актуальная проблема, требующая комплексного подхода и тесного сотрудничества родителей и педагогов для ранней профилактики поведенческих нарушений и предотвращения деструктивного поведения в подростковом возрасте); "Психосоматические проблемы подросткового возраста" (профилактика снижения посещаемости учебных занятий); "Педагогический абьюз и как с ним бороться" (роль родителей в разрешении конфликтов учеников с педагогами и способы их разрешения),;"Вопросы гендерной идентификации"; "Буллинг в детских коллективах и меры его профилактики". По каждой теме лекций будут подготовлены и изданы брошюры для бесплатного распространения среди родительского сообщества и педагогов. Лекции и брошюры будут подготовлены и проведены доктором медицинских наук Игорем Викторовичем Хяникяйненым.
По запросу родителей студенты медицинского института и института психологии и педагогики Петрозаводского государственного университета под супервизией Игоря Викторовича Хяникяйнена окажут психологическую помощь детям и подросткам.

Цель

1. Поддержка формирования психологически безопасной и развивающей среды для детей и подростков в школе и дома с помощью инновационных научно обоснованных авторских методик В.А.Ясвина, д.п.н. и И.В.Хяникяйнена, д.м.н. в пилотных школах г. Петрозаводска и Прионежского района Республики Карелия.
2. Содействие развитию волонтерского движения среди студентов-медиков и студентов-психологов Петрозаводского государственного университета.

Задачи

1. Разработка программы проведения экспертизы образовательной и развивающей среды в пилотных школах, включая безопасность образовательной среды
2. Разработка индивидуальной программы развития пилотных школ по методике В.А.Ясвина, д.п.н.
3. Разработка брошюр для педагогов и родителей с целью создания благоприятного психологического климата в школе и дома
4. Создание дружественного к ребенка педагогического и родительского сообщества на базе пилотных школ
5. Подготовка студентов-волонтеров для оказания независимой бесплатной психологической помощи ученикам пилотных школ проекта и их родителям, а также педагогам под супервизией Хяникяйнена И.В., д.м.н.

Обоснование социальной значимости

От уровня развития образовательной среды и ее безопасности зависит успешность учеников в усвоении знаний, умений, навыков, в построении межличностных отношений с другими учениками и педагогами, а также в формировании здоровой творческой личности. Школьное окружение и семья, прежде всего, родители, могут помочь ребенку, если возникли проблемы в межличностных взаимоотношениях с другими учениками или педагогами. Кроме индивидуальных особенностей личности школьников, большое значение имеет фактор среды. Неэффективная педагогическая тактика, высокий уровень психических травм, опыт нахождения в экстремальных ситуациях оказывают негативное влияние на личность ребенка, формируют высокий уровень виктимного поведения (предрасположенность человека попадать в ситуации, связанные с опасностью для его жизни и здоровья), обуславливают отсутствие социально-психологической компетенции. Установлено, что в числе наиболее актуальных проблем оказались ситуации, связанные с проявлениями физического и психологического насилия.
Важной задачей психологов является помощь в формировании правильных механизмов психологической защиты личности ребенка, выработке правильного алгоритма поведения, помогающего противостоять угрозам окружающего мира, стрессам, конфликтам, трудным жизненным ситуациям.
В то же время, вызовы, с которыми сталкиваются родители современных учеников, и та ответственность, которую они берут на себя за образование своих детей наравне с педагогами, требуют от родителей важных навыков, чтобы вовремя заметить, если ребенку необходима помощь в сложной ситуации и грамотно подойти к совместному решению возникающих проблем. Современная семья может быть рассмотрена как объект высокого риска, поскольку основная ее задача - воспитание психологически здоровой личности. Соответственно, актуальным является вопрос о психологической безопасности, точнее - о культуре психологической безопасности при взаимодействии как с членами семьи, так и с педагогами. Особенностью становления личности в детстве является то, что далеко не всегда требуется какая-то чрезвычайная ситуация, чтобы нарушить ход нормального психического и психологического развития ребенка. Зачастую достаточно постоянного негативного воздействия со стороны взрослых. Поэтому важно , чтобы условия по соблюдению психологической безопасности соблюдались и в образовательной организации, и дома. Одна из задач, поставленных в "Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года" заключается в формировании мотивов, нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять экстремизму, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам, межэтнической и межконфессиональной нетерпимости, другим негативным социальным явлениям". Развитие и формирование такой личности возможно только в условиях образовательной среды, которая отвечает всем условиям для полноценного развития личности ребенка. (Баева Ирина Александровна, " Диагностика психологической безопасности образовательной среды школы". ).

География проекта

Республика Карелия (г. Петрозаводск, Прионежский район Республики Карелия)

Целевые группы

1. дети и подростки от 7 до 18 лет
2. педагоги общеобразовательных школ
3. родители и законные представители учеников общеобразовательных школ