Проекты

Краткое описание

Благотворительный фонд «Дорога жизни» вот уже 10 лет изучает тему медицинской поддержки детей, оставшихся без попечения родителей. Начав с помощи конкретным детям в сиротских организациях, поддержка трансформировалась в совместный пилотный проект фонда, государственных структур и медицинских организаций. В рамках этого проекта фонд направляет в организации медицинские бригады, в состав которых входят врачи-специалисты из ведущих федеральных клиник. Совместно с местными профильными врачами они проводят индивидуальные осмотры детей, формируют консилиумы заключения и разрабатывают рекомендации по дальнейшему медицинскому сопровождению. При выявлении угрожающих состояний или необходимости специализированной помощи фонд организует логистику и сопровождение процесса госпитализации детей в региональные или федеральные медицинские центры. Некоторые установленные диагнозы требуют продолжительного лечения, наблюдения ребенка, а также последующей реабилитации. Нахождение в отрыве от привычной среды, без индивидуального педагогического и психологического внимания, приводит к регрессу социально-бытовых навыков и снижению шансов на устройство в семью после выздоровления. Существующая система здравоохранения фокусируется на лечении, но не на социальной адаптации в этот критический период. На базе Социального центра Фонда созданы условия для проживания подопечных и он является точкой входа в систему комплексной помощи для ребенка, поступившего из сиротской организации. БФ «Дорога жизни» на базе Социального центра в г. Люберцы внедряет модель сопровождаемого проживания и реабилитации. В отличие от обычной «социальной гостиницы», проект предусматривает работу междисциплинарной команды (психолог, дефектолог, эрготерапевт, воспитатель) для каждого ребенка. Механизм внедрения модели подразумевает три этапа: 1. Диагностика: создание единой диагностической карты оценки, состоящей из 4 блоков параметров: базовые (общая информация, в т.ч. о состоянии здоровья), социально-бытовые, психологические, коммуникационные. 2. Сопровождение: Индивидуальные планы развития навыков на весь период лечения. 3. Мониторинг: осуществление как минимум трех этапов скрининга в ходе реализация плана по социально-бытовому ориентированию с участием специалистов диагностики. Составление и регулярное ведение диагностических карт будет отражать динамику развития навыков ребенка, его психо-эмоционального состояния, а также его потребности в дальнейшей реабилитации. Собранная информация будет анализироваться и станет первым этапом для ведения мониторинга качества социальной помощи и создания базы данных для оценки эффективности методики. А также, заложит базу междисциплинарной диагностики, с дальнейшим составлением индивидуального плана сопровождения ребенка, которая может быть передана в другие центры временного пребывания как методика, показавшая свою высокую эффективность на практике Социального центра Благотворительного фонда «Дорога жизни».

Цель

1. Повышение уровня социальной адаптации детей-сирот в период лечения и реабилитации через внедрение системы сопровождаемого пребывания и диагностического мониторинга навыков

Задачи

1. Организовать регулярную систему скрининга базовых, когнитивных и социально-бытовых навыков подопечных Социального центра
2. Внедрить план социально-бытового ориентирования с учетом выявленных потребностей детей
3. Осуществить информационную кампанию об основных этапах реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Несмотря на колоссальные усилия по развитию семейного устройства, позволившие с 2014 года более чем в два раза сократить число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в профильных организациях (https://edu.gov.ru/activity/main_activities/orphans) их количество всё ещё велико, около 358 000 человек. Более того, есть дети, вероятность приема в семью которых будет сопряжена со значительными трудностями. Чаще всего речь идет о детях с 4-5 группами здоровья, доля таких детей в общем количестве превышает 60%. Для ребёнка, растущего вне семьи, формирование бытовых и социальных умений не происходит естественным образом. В семье навыки осваиваются ежедневно — через наблюдение, участие и постепенную передачу ответственности. Низкая адаптация подопечных детских домов обуславливает негативные поведенческие реакции, приводит к дезадаптация. Она может проявляться в формировании патологических черт характера; устойчивых стереотипов отклоняющегося и асоциального поведения; в деформации системы отношений данного несовершеннолетнего с окружающими его людьми. Отсутствие значимых взрослых рядом приводит к социально-психологической депривации, что проявляется в сужении круга неформального общения, узости интересов, замкнутости, неумении выстраивать отношения с другими людьми, агрессивности, а подчас ведет к психическим нарушениям. (использованы исследования управления социальной защиты Белгородской области: https://resursconsult.ru/uploads/file/OVZ_Metodichka_po_dop._bloku_OVZ.pdf.
Самая трудно поддающаяся коррекции черта личности таких детей – нарушение доверия к окружающему миру. Низкий уровень социальной компетентности в большей степени свойственен воспитанникам с ОВЗ, который впоследствии нарушает процесс адаптации их в обществе, снижает уровень возможности усвоения принятой системы ценностей, норм, знаний и представлений. Поэтому, выпускники школ-интернатов зачастую попадают в весьма трудные жизненные обстоятельства. Перед ними возникают множество жизненных вопросов – бытовых, экономических, образовательно профессиональных и социальных. Следует отметить, что Социальная адаптация в период лечения — критический этап, определяющий дальнейшую готовность ребёнка к устройству в семью. Без сохранения навыков в этот период шансы на устройство снижаются. Поэтому проект "Шаг к семье" фокусируется на адаптации как фундаменте для будущего устройства. В организациях, откуда приезжают дети для лечения по программе "Доступная помощь", зачастую, отсутствуют междисциплинарные технологии воспитания детей-сирот, не имеется достаточного числа подготовленных специалистов для работы с детьми с ОВЗ. Чтобы ребёнок комфортно себя чувствовал в эмоциональном плане, необходимы социальные условия, которые определяют его быт, его физическое здоровье, характер его общения с окружающими людьми, его личные успехи. В социальных организациях эта логика нарушена, особенности здоровья подопечных дополнительно усложняют процесс. Кроме того, приезжающие в федеральные центры дети-сироты из регионов сталкиваются с колоссальными психологическими нагрузками. Они отрываются от привычных процессов взаимодействия с воспитателями, своих обычных бытовых и учебных обязанностей в организациях, под опекой которых находятся. Отсутствие достаточно длительного наблюдения за конкретным ребенком и системы оценки его социально-бытовых навыков, что не позволяет сделать объективных выводов о его состоянии. В то же время на период лечения организации опеки "теряют" своего подопечного из поля зрения. Нарушена преемственность в сопровождении конкретного ребенка на всех этапах: лечение, реабилитация, проживание в социальном центре между госпитализациями, возвращение в организацию опеки. Таким образом, отсутствие системного и профессионального подхода к сопровождению детей с инвалидностью на разных этапах их развития, а также понятной системы скрининга усиливает их инвалидизацию, изолированность от социума и, в конце концов, снижает шансы таких детей на обретение приемной семьи. При выявлении проблематики в том числе использовался сборник материалов "Семья особого ребенка" от Министерства Просвещения РФ и Института коррекционной педагогики от 2025 года:
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2026/02/semya-osobogo-rebenka-2025.pdf?ysclid=mmolb2e7ew148168523

География проекта

Московская область, г. Любецы, ул. Наташинская, 16

Целевые группы

1. Дети, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся на временном пребывании в Социальном центре