Проекты

Краткое описание

Традиционные российские духовно-нравственные ценности — это нравственные ориентиры, которые формируют мировоззрение граждан России.
В настоящее время существует проблема: у молодого поколения не сформированы духовно-нравственные ценностные установки, что ведет к ухудшение психического здоровья, утрате социальной связи с семьей, отсутствию навыков коллективизма, к росту подростковой алкоголизации, суицидального поведения, к возрастанию количества несовершеннолетних правонарушителей. Несовершеннолетние, в силу юного возраста, не умеют мыслить критически, не способны оценивать свои поступки с нравственной точки зрения, имеют потребительское отношение к семье и окружающим.
Кино играет важную роль в социализации разных групп детей и формирование традиционных духовно-нравствкнных ценностей. Влияние кино проявляется через визуальное повествование, идентификацию с героями и обсуждение сюжетных ситуаций, что особенно ценно для детей с разными особенностями развития и жизненными обстоятельствами.
Для социализации нового поколения очень важно показывать детям хорошие фильмы, так как:
1) положительные герои фильмов становятся образцами для подражания, их поведение влияет на представления детей о том, как правильно действовать в разных ситуациях, формируются позитивные жизненные и ценностные ориентиры;
2) наблюдение за переживаниями героев фильма помогает детям учиться понимать чувства других, сопереживать;
3) коллективный просмотр фильма с последующим его обсуждением развивает критическое мышление, умение анализировать жизненные ситуации;
4) фильмы знакомят детей с разными жизненными сценариями, культурными и социальными нормами, нравственными ценностями.
Данный проект имеет социальную направленность, поскольку ориентирован на воспитание традиционных ценностей нашего общества – патриотизм, служение Отечеству, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, взаимопомощь и взаимоуважение. Планируемые качественные результаты проекта: способствовать формированию традиционных жизненных ценностей, навыков социализации, повышению ответственности за свое поведение и здоровье.
Для целевых групп проекта:
1) медиа-педагоги, специалисты по работе с детьми;
2) типично развивающиеся дети и подростки от 7 до 17 лет;
3) дети и подростки от 7 до 17 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации.
- составляются программы фильмов, которые будут способствовать формированию нравственных ценностей, социализации детей в общество. Кино становится инструментом медиа-педагогов по формированию традиционных нравственных ценностей, мощным инструментом социализации, когда его использование построено на принципах целенаправленности на определенные группы, когда дети активно участвуют в процессе обсуждения и анализа фильмов.
По результатам проекта будет проведена оценка работы, возможные корректировки и заключительное мероприятие с медиа-педагогами в Центре российской кинематографии им. Ивановой, к/т «Художественный».

Цель

1. Средствами кинематографа способствовать формированию у детей и подростков в возрасте от 7 до 17 лет жизненных ориентиров, традиционных духовно-нравственных ценностей, положительных социальных, поведенческих и коммуникативных навыков.

Задачи

1. Проведение научно-практической конференции "Кинопедагогика. Традиционные ценности в кинематографе" для повышения квалификации медиа-педагогов и специалистов по работе с детьми и молодежью по формированию у них традиционных ценностей средствами кинематографа.
2. Проведение киномероприятий по формированию традиционных ценностей у детей и подростков тражиционных ценностей средствами кинематографа.
3. Продвижение и освещение реализации проекта в социальных сетях.

Обоснование социальной значимости

Для нашей страны духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей и молодежи в настоящее время является приоритетной задачей, потому что разрушение любой цивилизации начинается с разрушения ее духовности, с внедрения чуждых ей ценностей и традиций. Особенно актуальным этот процесс является сейчас, когда в процессе СВО наши противники пытаются воздействовать на детей и подростков, внедряя им ложные ценности в целях вовлечения их в противоправную деятельность. Эта тема активно обсуждается, разрабатываются методы противодействия.
https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-problemy-i-profilaktika-vovlecheniya-nesovershennoletnih-v-sovershenie-prestupleniy
https://moluch.ru/archive/599/130741
Много материалов посвящено воспитанию детей в школе и вне её стен. Этому посвящены ряд публикаций, что доказывает актуальность и социальную значимость данной темы.
https://ped-kopilka.ru/blogs/blog90482/formirovanie-duhovnosti-i-patriotizma-u-detei-i-molod-zhi-v-uslovijah-sovremenoi-shkoly.html
https://www.maam.ru/detskijsad/metodicheskaja-razrabotka-dlja-vospitatelei-duhovno-nravstvenoe-vospitanie-podrastayuschego-pokolenija.html
https://www.pravmir.ru/duhovno-nravstvennoe-vospitanie/
Кино - уникальный вид искусства, способный влиять на подсознание и сознание человека, воздействует на чувства, это искусство важно для подрастающего поколения, поскольку большую часть информации дети воспринимают через зрение.
Фильмы способны не только развлечь, но и прививать ценности, формировать у молодых людей понимание правильных принципов и моральных норм.
Важным элементом киноискусства становится критический коллективный анализ фильмов, а именно их разбор с точки зрения их этического, эстетического и содержательного содержания, что помогает юному зрителю развивать критическое мышление и формировать собственное мнение. Огромную роль в проведении такого анализа фильмов совместно с детьми играет подготовленный в рамках проекта специалист по медиа-образованию. Искусство кино, с его глубоким эмоциональным наполнением, имеет огромный потенциал воздействия на сознание детей и молодежи как средство формирования здоровых социальных тенденций, идеалов и устремлений. Эта тема активно обсуждается в экспертном сообществе, в подтверждение чему ниже приведены ссылки на публикации.
https://moluch.ru/archive/491/107279
https://mpgu.su/vnmc/proekty-i-smysly/kinokultury-formirovanii-tradicionnyh-nravstvennyh/
https://moluch.ru/archive/135/37720
https://nvjournal.ru/article/Rol_kinematografa_v_duhovno-nravstvennom_vospitanii_detej_i_molodezhi_na_sovremennom_etape_razvitija_obrazovanija/
https://ug.ru/kino-i-vospitanie-mozhno-li-ispolzovat-kinematograf-v-czelyah-vospitaniya/
Исследования, приведённые в указанных выше материалах, подтверждают наличие проблемы и правильность использования кинематографа, как одного из путей формирования традиционных ценностных установок у детей и подростков.

География проекта

г. Самара, 5 городов и 10 муниципальных районов Самарской области.

Целевые группы

1. Медиа-педагоги, специалисты по работе с детьми
2. Типично развивающиеся дети и подростки в возрасте 7 - 17 лет
3. Дети и подростки в возрасте 7 - 17 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации