Проекты

Краткое описание

Проект «Будущее в режиме «Мы» ориентирован на студентов техникумов, колледжей и высших учебных заведений города Курска и направлен на формирование у молодежи осознанного и позитивного отношения к семье, родительству и совместному построению будущего. В студенческой среде широко распространены установки, при которых наличие детей воспринимается как обуза и препятствие для личной и профессиональной самореализации. Проект нацелен на изменение этих представлений и расширение спектра жизненных стратегий, в которых семья и дети рассматриваются как ресурс развития, ответственности и мотивации.

В основе проекта лежит комплекс просветительских и образовательных активностей, выстроенных в логике диалога, личной рефлексии и визуального осмысления темы семьи. Одним из средств вовлечения станет документальный фильм о курских семьях с детьми, совмещающих воспитание детей с карьерой и предпринимательской деятельностью. Фильм используется как инструмент запуска обсуждения реального опыта, трудностей и возможностей семейной жизни и не является самостоятельной целью проекта. Его показы и последующие обсуждения пройдут в формате дискуссионных киноклубов не менее чем в 50 аудиториях образовательных организаций города Курска с участием не менее 1500 студентов.

Дополнительным инструментом формирования позитивного образа семьи станут фотовыставки «Дети — цветы жизни», посвященные студенческим семьям. Экспозиции представят реальные истории молодых семей, совмещающих обучение, профессиональное развитие и воспитание детей. Выставки пройдут в 10 вузах и техникумах города Курска и будут открыты для свободного посещения, что обеспечит охват не менее 2000 студентов и усилит эмоциональное и смысловое воздействие проекта.

Важной частью проекта станет работа со стереотипами, характерными для разных групп студенческой молодежи. Для студентов будет реализовано направление, ориентированное на формирование образа ответственного отца, в рамках которого пройдет 20 игр-тренингов с участием не менее 1000 молодых людей. Для студенток будет организовано направление, посвященное соотношению детей и карьеры, также включающее не менее 20 игр-тренингов с участием не менее 1000 студенток. Эти активности направлены на преодоление установок, противопоставляющих семью и профессиональную самореализацию, и на поиск реалистичных моделей их сочетания.

Информационное сопровождение проекта будет реализовано в формате медиакампании, в рамках которой будет подготовлено 120 информационных материалов, размещаемых в региональных СМИ и ведущих интернет-пабликах. Реализация проекта «Будущее в режиме «Мы» позволит сформировать у курского студенчества более зрелое отношение к вопросам семьи и родительства и показать, что совместное будущее может рассматриваться как точка роста, а не как ограничение.

Цель

1. Сформировать в студенческой среде города Курска представление о семье и родительстве как о допустимой и совместимой с личной и профессиональной самореализацией жизненной стратегии.

Задачи

1. Выявить и актуализировать у студентов образовательных организаций города Курска устойчивые стереотипы и установки, связанные с представлениями о семье, детях и родительстве, а также их влиянием на жизненное и профессиональное планирование молодежи.
2. Обеспечить критическое осмысление и пересмотр стереотипных представлений о семье как об ограничении личной свободы, карьерного роста и самореализации, распространённых в студенческой среде.
3. Сформировать у студентов представление о реальных и реализуемых моделях совмещения семейной жизни, родительства и профессионального развития на примере опыта молодых семей города Курска.
4. Закрепить у участников проекта понимание семьи и родительства как допустимой и совместимой с личными жизненными целями стратегии будущего, способствующей устойчивому социальному и профессиональному самоопределению.

Обоснование социальной значимости

Проблема затрагивает студентов техникумов, колледжей и вузов в возрасте 16–25 лет, обучающихся в городе Курске. Именно в этом возрасте складываются устойчивые представления о «нормальном» времени брака и рождения первенца, о допустимых ролях мужчины и женщины в семье, о том, можно ли совмещать детей с учебой и началом профессионального пути. Масштаб целевой группы для региона значителен: на начало 2024/2025 учебного года в Курской области было около 37,4 тыс. студентов высшего образования и около 30 тыс. студентов среднего профессионального образования (https://clck.ru/3RhqRw).

В студенческой среде широко распространены установки, при которых дети воспринимаются как «обуза» и препятствие самореализации, а семейная жизнь — как зона риска, которую лучше отложить до достижения материальной устойчивости. Российские опросы подтверждают, что эта логика не является частным мнением отдельных людей, а становится культурной нормой. фиксирует, что причины, по которым молодежь не спешит регистрировать отношения, чаще всего связывают с финансово экономическими вызовами (71% ответов) и жилищными проблемами; параллельно усиливается ценностный индивидуализм, а родительство все чаще описывается как «апогей достигнутой устойчивости», требующий высокой «планки готовности». В тех же данных заметны страхи «не стать хорошим родителем» и «не справиться», что делает откладывание решения о детях не только экономическим, но и психологическим выбором (https://clck.ru/3RhqVX).

Демографическая статистика показывает, что «откладывание» семейных решений в текущих поколениях приводит не только к сдвигу возраста рождения, но и к уменьшению числа детей в семье. В России с 2015 по 2023 год число рождений сократилось с 1,94 млн до 1,26 млн, а суммарный коэффициент рождаемости снизился с 1,76 до 1,41; одновременно сокращается численность женщин репродуктивного возраста (15–49 лет) и, по прогнозным оценкам, этот ресурс будет снижаться и дальше (https://clck.ru/3RhqXG).

На уровне национальных целей закреплена необходимость разворота тренда: целевыми ориентирами обозначено повышение суммарного коэффициента рождаемости до 1,6 к 2030 году и до 1,8 к 2036 году (https://clck.ru/3Rhqai). Если со стереотипами и страхами «позднего старта» не работать именно в студенческом возрасте, риск состоит в том, что в самом многочисленном постсоветском поколении, входящем в активный репродуктивный период, закрепится модель «одного ребенка или позже», что усилит демографический провал на фоне уже сокращающегося числа потенциальных родителей и осложнит достижение национальных целей (https://clck.ru/3RhqXG).

Для Курской области тема имеет прямую социальную значимость: в 2025 году в регионе зарегистрировано 7 588 родившихся и 15 421 умерший, то есть сохраняется выраженная естественная убыль (https://clck.ru/3Rhqhf). В таких условиях каждое решение молодых людей о создании семьи и рождении детей становится фактором устойчивости территории, а распространение установок «семья потом» повышает риски сокращения населения и кадрового потенциала. Работа со студентами именно в Курске особенно важна, потому что здесь сосредоточены образовательные организации, формирующие будущий слой молодых специалистов региона, и потому воздействия на установки в этой среде имеют масштабируемый эффект.

Проблема не сводится только к дефициту денег или жилья; в ней существенны установки, ожидания, навыки диалога и примеры «нормальной» семейной стратегии в окружении ровесников. Этот фокус согласуется с государственной повесткой: в утвержденной до 2036 года стратегии семейной и демографической политики отдельно выделяется задача создания условий для студенческих семей и студентов с детьми в образовательных организациях.

Проект переводит обсуждение семьи из абстрактных лозунгов в личное осмысление и моделирование жизненных решений, используя документальный фильм о курских семьях, дискуссионные форматы и визуальные истории студенческих семей, дополняемые игровыми тренингами по теме ответственного отцовства и сочетания детей с карьерой.

Выбор таких инструментов соответствует российским исследованиям, показывающим, что кино и обсуждение жизненных историй обладают заметным воспитательным потенциалом в формировании и укреплении семейных ценностей молодежи, а тренинги, дискуссии и ролевые игры (в том числе с анализом видео ситуаций) относятся к эффективным формам подготовки молодежи к семейной жизни (https://clck.ru/3Rhr8j).

География проекта

Мероприятия проекта реализуются на базе образовательных организаций города Курска, а также на иных площадках, расположенных на территории города.

Целевые группы

1. Студенты техникумов, колледжей и высших учебных заведений города Курска в возрасте от 16 до 25 лет.