Проекты

Краткое описание

Данный проект является продолжением деятельности БРОО “Мир без границ” (с 2015г) по развитию государственной системы комплексной помощи людям с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими нарушениями нейроразвития (ДНН) от раннего возраста до поддержки во взрослой жизни в сотрудничестве с государственными институтами Белгородской области. Мероприятия проекта направлены на создание необходимых условий для помощи детям и подросткам с РАС и ДНН в условиях СВО. В рамках проекта:
1. Будут определены группы родителей и специалистов для проведения индивидуальных и групповых психологических консультаций, а также для проведения тренингов по профилактике и коррекции эмоционального и профессионального выгорания взрослых и детей из целевых групп проекта.
2. Будет организована работа по коррекции тяжелого, повреждающего проблемного поведения, а также по формированию и повышению уровня социальных, коммуникативных, бытовых и других основных групп навыков детей и подростков с РАС и ДНН (далее - дети ЦГ), проживающих в приграничных районах Белгородской области. В начале проекта будет проведено тестирование уровня навыков детей и подростков с РАС, определены программные цели . В дальнейшем будут написаны индивидуальные программы поведенческого вмешательства, которые будут включать с себя как работу с проблемным поведением, если это необходимо, так и работу по формированию жизненно необходимых и релевантных навыков. Реализация программ будет осуществляться в условиях образовательного учреждения специалистами и в домашних условиях родителями и близким окружением детей ЦГ. В случае, если ребёнка переводят (или он уже переведен) на дистанционное обучение, работа по реализации программы будет продолжаться дома. Консультационно-методическое сопровождение программ будут осуществлять кураторы и супервизор проекта. В конце проекта будет проведено итоговое тестирование детей и подростков с РАС и ДНН.
3. Психологами проекта будет проведена работа по коррекции и профилактике эмоционального выгорания взрослых (родителей и специалистов) и детей (членов семей детей ЦГ), проживающих на приграничных территориях,которые находятся в непосредственной близости к зонам, где проводится СВО .
4. Будет проведена программа “Родительские компетенции” - это программа по обучению родителей основам ПАП, альтернативным системам коммуникации, а также консультированию родителей в вопросах обучения, коррекции поведения детей ЦГ.
5. Для специалистов образовательных организаций будет проведен вебинар “Создание дружелюбной среды в образовательной организации” .
6. Итоговым мероприятием нашего проекта станет круглый стол, где мы сможем рассказать о проделанной работе, поделиться положительным опытом, который получили в ходе реализации проекта. Будут приглашены представители целевых групп проекта, работники Департамента образования, самого РРЦ, представители СМИ.

Цель

1. Улучшение качества жизни, детей с РАС и ДНН через формирование комплексного подхода в организации обучения с применением лучших практик, имеющих научные международно признанные доказательства эффективности

Задачи

1. Сформировать и повысить уровень социальных, коммуникативных, бытовых и других основных групп навыков детей и подростков с РАС и ДНН, проживающих в Белгородской области, в условиях нестабильности
2. Обучить родителей (законных представителей), родственников и близкий круг общения семьи взаимодействовать с детьми и подростками с РАС и ДНН, проживающих в Белгородской области, в условиях нестабильности
3. Оказать психологическую поддержку членам семей детей с РАС и ДНН, проживающих Белгородской области, в условиях нестабильности
4. Распространить доступную информацию об аутизме, методах и приемах обучения детей и подростков с РАС и ДНН, имеющих научно доказанную эффективность.

Обоснование социальной значимости

Безусловно, события в стране, происходящие с 24 февраля 2022 года, не оставляют равнодушным ни одного жителя Российской Федерации. Жителей Белгородской области эти события касаются непосредственно, в связи с географической близостью территории Украины. Реалии людей, проживающих в приграничных к Украине областях на сегодняшний день таковы: с 11 апреля 2022 года в Белгородской области введен желтый уровень террористической опасности и он периодически продлевается. Тревожная обстановка коснулась и всех образовательных учреждений области. В школы и детские сады поступает информация о попытках террористических актов, проводятся эвакуации детей и взрослых. Эти события безусловно негативно влияют на эмоциональное состояние взрослых и детей, школы области переводят на дистанционное обучение. В некоторых районах администрация дает возможность посещать образовательные учреждения в свободном формате. Родители оставляют детей дома в целях безопасности. На фоне сложившейся ситуации дети с РАС в силу своих особенностей в сенсорной, коммуникативной и социальной сфере, гораздо острее реагируют на текущую обстановку.
В ресурсных классах и ресурсных группах обучаются дети с РАС разного уровня навыков. Более половины из них имеют в репертуаре проблемное поведение. Часто это поведение опасное (самоповреждающее, агрессивное, разрушающее), оно представляет опасность как для самого ребенка, так и для его окружения, препятствует обучению и инклюзии в среду сверстников, снижает качество жизни семьи.
Дети с РАС испытывают тревожность, реагируя на изменения в окружающей среде, на изменение привычного образа жизни, на изменения в эмоциональном фоне окружающих людей. Тревожность мам и пап в геометрической прогрессии передается их детям. Учащаются эпизоды проблемного поведения, усиливаются проявления тяжёлого, агрессивного, повреждающего и самоповреждающего поведения, самостимулятивное поведение. В связи со всем этим таким детям требуется интенсивное сопровождение в парадигме прикладного анализа поведения (супервизии, курирование, сопровождение квалифицированными специалистами). Не менее важна работа супервизора при реализации домашней поведенческой программы, которая реализуется родителями. Во многом эффективность поведенческого вмешательства зависит от того, насколько слаженно с ребенком работают специалисты в образовательной организации и родители в домашних условиях. Супервизии и курирование специалистов, работающих с детьми с РАС в прикладном анализе поведения осуществляются сейчас, в основном, за счет грантовой поддержки НКО. Родителям, которым сложно справляться не только с собой, но и с особенным ребенком, в свою очередь в условиях постоянного стресса требуется психологическая поддержка.
В связи обстановкой в области, специалисты образовательных учреждений переезжают в более отдаленные и безопасные регионы страны. Это создает дефицит кадров в образовательных учреждениях, в том числе в вариативных образовательных моделях ресурсный класс и ресурсная группа. С другой стороны, специалистам, работающим с детьми с РАС, требуется как методическое сопровождение в прикладном анализе поведения, так и психологическое сопровождение по эмоциональному и профессиональному выгоранию. Все эти проблемы призван, в определенной степени, решить данный проект.

География проекта

Белгородская область: Губкинский городской округ (г.Губкин), Старооскольский городской округ (г.Старый Оскол, с.Песчанка), Валуйский городской округ (г.Валуйки, с.Насоново), Белгородский район (пгт.Разумное,), Грайворонский район (с.Головчино)

Целевые группы

1. Дети и подростки с РАС и другими нарушениями нейроразвития