Проекты

Краткое описание

Проект "Молодежное медиа движение "Герои будущего времени" реализуется в интересах молодого поколения 12-21 лет и нацелен на формирование у него компетенций безопасного взаимодействия с информационной средой, как в части потребления контента, так и в части создания нового контента на общественно-значимую и нравственно-этическую тематики. Для участия в проекте целевой аудитории необходимо будет пройти отбор на основании заявки, предоставления эссе или презентации своего проекта (если таковой есть).
Предполагается провести 8 медиафорумов по 3 дня в каждом из 8 Федеральных округов Российской Федерации, на которых участники проекта будут взаимодействовать с наставниками - успешными профессионалами медиаиндустрии и приобретут новые знания и навыки в области медиа потребления и медиаиндустрии. Программа медиафорумов направлена на развитие медиаграмотности, критического и проектного мышления и навыков создания социально значимого контента у подростков. Участники научатся анализировать информацию, противостоять манипуляциям и создавать медиа-проекты, отражающие актуальные общественные и нравственные ценности. На крайнем медиафоруме, который пройдет в г. Москва, кроме основной наставнической программы, будут организованы встречи с представителями основных грантодателей для информирования участников о возможностях получения грантов на их проекты и презентации лучших медиапроектов участников всех медиафорумов, для чего активные участники предыдущих форумов по 5 человек от 7 Федеральных округов РФ со своими региональными представителями проекта приедут в Москву. На всех медиафорумах планируется сбор обратной связи в виде сбора отзывов и проведения опроса.
В продолжении всего срока реализации проекта все участники будут объединены в сообщество в рамках группы в социальной сети ВК, где пройдут: цикл обучающих вебинаров, цикл интервью с успешными профессионалами медиаиндустрии, конкурсы, опросы, презентации успешных проектов и кейсов, серия подкастов : "Ценности успешных людей", "Спроси эксперта", что позволит участникам получить новые знания и проявить себя в сообществе, оказать поддержку участникам при создании собственных проектов, а также содействовать формированию их ценностной сферы.
Проект планируется реализовывать на долгосрочной основе, формируя здоровое сообщество из представителей молодого поколения, где они могут получать поддержку и реализовывать свои проекты. Это повысит медиаграмотность целевой аудитории, ее гражданскую активность, насытит новые медиа качественным , ценностно ориентированным контентом на общественно-значимую и нравственно-этическую тематику. Кроме того, будут выделены одаренные в этой деятельности молодые люди, которые смогут составить кадровый резерв медиаиндустрии.

Цель

1. Содействие формированию у молодежи компетенций безопасного взаимодействия с информационной средой современного мира, как в части потребления, так и в части самореализации.

Задачи

1. Создание условий для просветительской деятельности в области взаимодействия с информационным пространством современного мира.
2. Набор компетенций у целевой группы по взаимодействию с информационным пространством современного мира.
3. Формирование сообщества из числа участников проекта
4. Популяризация тематики проекта через его информационное сопровождение.

Обоснование социальной значимости

Подростковый возраст один из самых сложных периодов жизни человека, а подростковый кризис переживается им наиболее ярко (1). При этом дети стали позже взрослеть (2,3). Поэтому целевой аудиторией проекта определены подростки с 14-21 год.
Подростковый возраст характеризуется рядом психосоциальных изменений, среди которых:
Изменение социальной ситуации развития. У подростка возникает устойчивое стремление к независимости, самостоятельности. Смена ведущего вида деятельности. Учебная деятельность сменяется эмоционально-личностным общением со сверстниками в подростковом возрасте. Развитие психических новообразований. Изменения происходят в области морали, в половом развитии, в высших психических функциях, в эмоциональной сфере. Поиск себя, своего предназначения. Молодые люди начинают задумываться о собственной значимости, о своих целях и мечтах. Рефлексия. Ребёнок концентрируется на своих ощущениях, мыслях, учится анализировать. Укрепление авторитета сверстников. Мнение одноклассников становится важнее, чем мнение близких. Взрослеющий ребёнок имеет большую потребность в собственном признании в обществе друзей, школьников. (5,6,7).
В условиях погруженности подростка в цифровую среду, поскольку в современном информационном обществе цифровые технологии глубоко интегрированы в повседневную жизнь, что подтверждается последними исследованиями Ростелекома (8), эти процессы приобретают новые аспекты, влияя на формирование его идентичности и социального поведения. Поэтому так важно формировать культуру безопасного взаимодействия подростка с информационной средой, как в части потребления контента, так и в части его создания, именно в этот период. Доказано, что цифровизация практически всех сторон жизни человека имеет как положительное, так и отрицательное влияние (9,10,11,12). Наш проект призван усилить первое и минимизировать второе, что важно, поскольку, например, 72% опрошенных участников предыдущих медиафорумов отметили сложность в распознавании правдивого и фэйкового контента. Речь идет о недостаточной медиаграмотности, но не только в части сознательного выбора при потреблении контента, но и в части создания собственного медиактонтента, как формы реализации своих потребностей в самореализации и самосознании. Так 87% ребят выразили желание научиться создавать собственный медиаконтент.
С учетом того, что в этом возрасте идет только становление ценностной сферы подростка и наличествует недостаток опыта, незрелость убеждений, работа с подростками в рамках медиафорумов выстраивается таким образом, чтобы они ориентировались на традиционные ценности и гуманистические принципы.
Что касается информации, то подростки предпочитают получать ее из интернета, чаще всего это развлекательный и образовательный контент. Из общественно-значимого просматриваются только новости и в меньшей степени аналитика (16). Это не означает, что общественно-значимые темы не интересуют подростков, интересует, например, тема благотворительности важна для 19% опрошенных подростков (16), просто удобного для усвоения с точки зрения подачи такого контента недостаточно (17).
Поэтому в рамках медиафорума предполагается актуализировать общественно-значимую и нравственно-этическую тематику, чтобы участники проекта прониклись ими и начали разговаривать со своими сверстниками о этом в рамках своих медиапроектов.
В России реализуется ряд инициатив, направленных на медиаграмотность подростков и на поддержку и развитие молодежных медиа (18,19,20,21, 22).
Однако такие проекты и мероприятия носят локальный характер и не охватывают все федеральные округа. Кроме того, существующие проекты часто фокусируются на узких аспектах медиа, не предлагая комплексного подхода к обучению медиаграмотности и созданию контента. Несмотря на существование медиа проектов, остается потребность в инициативах, направленных на создание социально-позитивного контента самой молодежью, что способствует ее вовлечению в жизнь общества и развитию, приобретению необходимых для современного человека компетенций и воспитанию активной гражданской позиции.
Настоящий проект направлен на решение вышеописанных проблем путем комплексного подхода к обучению молодежи медиаграмотности и навыкам создания качественного контента с использованием технологии наставничества, обеспечивающей интенсивное освоение компетенций (23,24). Медиафорум, как формат наиболее эффективен, поскольку дает возможность погружения в тематику и обеспечивает интенсивное освоение компетенций. Проведение их в восьми федеральных округах позволит охватить широкую аудиторию и создать устойчивое сообщество молодых медиапрофессионалов, поддерживаемое наставниками из числа лучших специалистов медиаиндустрии. Это не только повысит уровень медиаграмотности, но и укрепит духовно-патриотические ценности, что особенно важно в современном обществе. Поддержка лучших проектов и развитие наставничества обеспечат устойчивость результатов и продолжение инициативы в будущем. Цифрами обозначены номера подтверждающих материалов, пункт 8.1.

География проекта

Севастополь, Владикавказ, Москва, Кемерово, Санкт-Петербург, Владивосток, Екатеринбург, Волгоград

Целевые группы

1. Подростки 12-21 лет, желающая научиться ориентироваться в информационном пространстве, делать осознанный выбор ее потребления и безопасно самореализовываться в нем.