Проекты

Краткое описание

Сегодня в России борьба с деструктивными идеологиями и, в широком смысле, с экстремистской деятельностью, является одним из необходимых условий сбережения гражданского мира и согласия. Ежегодно наблюдается тенденция увеличения преступлений экстремистской направленности. По данным ОВД России, до 80% участников группировок экстремистских направлений - лица до 30 лет. Чаще всего вовлеченными в деструктивные течения являются подростки «группы риска».
Проект предназначен для:
подростков 12-17 лет, студентов СПО, в т.ч. членов детских общественных организаций; состоящих на различных видах учета;
родителей, заинтересованных в проведении мероприятий по укреплению межнациональных,межконфессиональных отношений в образовательной среде, по повышению компетентности в вопросах профилактики вовлечения подростков в деструктивные течения;
педагогов, ориентированных на совершенствование профессионализма, развитие мастерства в вопросах профилактики межнациональных и межконфессиональных конфликтов, вовлечения подростков в деструктивные течения.
В рамках проекта запланированы следующие ключевые активности:
1. Республиканский конкурс этнографической фотографии "Многонациональный Дагестан".
2. Передвижная фотовыставка "Многонациональный Дагестан".
3. Республиканский конкурс методических разработок, направленных на гармонизацию и развитие межнациональных, межэтнических, межконфессиональных отношений, обеспечение межнационального и межконфессионального мира и согласия.
4. Фестиваль "Народов много - страна одна".
5. Открытие интерактивной площадки «Песочная терапия» на базе ГБОУ РД «РЦО».
Проведение выставки-конкурса, в котором примут участие не менее 500 человек, способствует взаимному обогащению культур, укреплению гражданского единства, сохранению этнокультурного многообразия народов республики. В передвижной выставке примут участие не менее 5000 человек.
В конкурсе метод.разработок примут участие не менее 200 педагогов, будет создан сборник лучших региональных практик.
Не менее 800 человек примут участие в фестивале. Обучающиеся повысят уровень информированности в вопросах межнациональных и межконфессиональных отношений, получат навыки разрешения межличностных конфликтов. Родители повысят свою компетентность в вопросах профилактики вовлечения детей в объединения деструктивной направленности. Педагоги повысят свою компетентность в вопросах межнациональных и межконфессиональных отношений, профилактики религиозного радикализма, терроризма, экстремизма и ксенофобии.
Не менее 200 подростков "группы риска" станут участниками тренингов средствами песочной терапии, которые будут способствовать снижению уровня проявления агрессии и враждебности в межличностном взаимодействии, станут эффективным инструментом профилактики ухода подростков в асоциальные группы. Не менее 100 педагогов-психологов станут участниками мастер-классов на базе интерактивных площадок и повысят уровень своей профессиональной компетентности в вопросах работы с подростками «группы риска».

Цель

1. Профилактика проявлений религиозного радикализма, терроризма, экстремизма и ксенофобии в образовательной среде посредством проведения массовых мероприятий, направленных на гармонизацию межнациональных и межконфессиональных отношений, среди участников образовательного процесса.

Задачи

1. Организация и проведение выставки-конкурса этнографической фотографии "Многонациональный Дагестан" среди обучающихся образовательных организаций Республики Дагестан, педагогов и представителей родительской общественности.
2. Выявление и распространение лучших региональных практик, направленных на гармонизацию и развитие межнациональных, межэтнических,межконфессиональных отношений, обеспечение межнационального и межконфессионального мира и согласия посредством проведения Республиканского конкурса методических разработок.
3. Организация и проведение фестиваля "Народов много - страна одна", направленного на формирование идей межнациональной и межрелигиозной толерантности среди детей и молодежи, повышение компетентности родителей и педагогов в вопросах профилактики вовлечения детей и молодежи в деструктивные течения.
4. Организация и проведение тренингов с обучающимися, наиболее подверженными негативному воздействию и вовлечению в деструктивные течения, мастер-классов с педагогами-психологами по применению коррекционно-развивающих методик в работе с детьми "группы риска" инструментами песочной терапии.

Обоснование социальной значимости

Сегодня в России борьба с деструктивными идеологиями и, в широком смысле, с экстремистской деятельностью, является одним из необходимых условий сбережения гражданского мира и согласия. В 2022 г. в России было зафиксировано больше 1,5 тысяч преступлений экстремистского характера, что почти на 50% больше, чем в 2021 г.. В начале 2023 г. количество преступлений экстремистской направленности выросло на 160%! Количество уголовных дел об экстремизме, направленных в суд за 2024 г., на 43% больше, чем в 2023 г., число обвиняемых по таким делам увеличилось более, чем на 50%. По данным ОВД России, в среднем до 80% участников группировок экстремистских направлений составляют лица до 30 лет. Чаще всего вовлеченными в деструктивные течения являются подростки "группы риска".
Важным аспектом поддержания межнационального и межконфессионального мира среди участников образовательного процесса является систематическое проведение мероприятий, направленных на гармонизацию межнациональных и межконфессиональных отношений, уважение и взаимопонимание между различными группами. Всем известно, что основы духовно-нравственного воспитания ребенка закладываются в семье. Поэтому очень важно сделать родителей активными участниками таких мероприятий.
В 2024 г. прошло анкетирование педагогических работников, родительской общественности (https://forms.gle/a6hfgE75SKjLeZ9FA) и обучающихся образовательных организаций республики (https://forms.gle/4bE27FkJ8a7S6sy96).
В анкетировании для педагогических работников, родительской общественности приняли участие 500 чел.: 74,6%-педагоги, 16,8%-представители родительской общественности, 4,4%-педагоги доп.образования, 3,4%-руководители образовательных организаций, заместители, методисты, 0,8%-социально-психологическая служба.
Анкетирование выявило ряд проблем и возможные пути их решения:
20,8% относятся к представителям других этнических групп нейтрально, 0,8 % - негативно;
18% когда-либо были свидетелем или участником конфликта на национальной почве;
9,8% считают,что в их образовательных организациях сложились нейтральные отношения между представителями разных национальностей, 1,4%-негативные;
11,4% ответили, что за последний год в их учреждении случались конфликты между людьми разных национальностей;
69,8% считают, что в наибольшей степени разделяет людей «язык, традиции, образ жизни», 42,4%-стереотипы, предрассудки; 28,2%-религия (принималось несколько вариантов ответа);
66,2% готовы к познанию и открытию нового в вопросах межнациональных и межконфессиональных отношений;
71,2% считают, что педагогу необходимо повышать ИКТ-компетенцию;
89,2% положительно относятся к идее проведения мероприятий на национальное сплочение;
наиболее эффективными формами работы для педагогов, по мнению опрошенных, являются мастер-классы–62,6%, круглый стол–40,4%, лекция–39,8%, тренинг–38,4% (принималось несколько вариантов ответа);
наиболее эффективными формами работы для детей, по мнению опрошенных, являются игра–74,6%, конкурсы–62,6%, творческие мастерские–43,6%, мастер-классы–40,8% (принималось несколько вариантов ответа);
58,2% интересно участвовать в конкурсах.
По результатам анкетировании для обучающихся, в котором приняли участие 283 чел.:
99,6% обучаются в многонациональных образовательных организациях;
17%- относятся к другим нациям терпимо, 0,7%-отрицательно;
у 8,5% нет друзей другой национальности;
7,4% опрошенных считают свою нацию авторитарнее других;
23,7% относятся терпимо к обычаям и традициям других наций, 0,3% отрицательно;
52,7% приходилось когда-либо испытывать стыд за людей своей национальности;
13,8% ответили, что в их ОУ существует нетерпимое отношение к людям другой национальности;
по мнению опрошенных участие в воспитании толерантности детей должны принимать родители, семья – 96,8%, педагоги (65%) (принималось несколько вариантов ответа);
98,2% считают важным проведение профилактических мероприятий в образовательных организациях; при этом организатором таких мероприятий, по мнению опрошенных, должны выступать – пед.работники–96,5%, родители–69,6%, обучающиеся–42,4%, сторонние люди–9,5% (принималось несколько вариантов ответа);
наиболее эффективными формами проведения таких мероприятий опрошенные считают – мастер-классы–70,7%, игры–68,6%, спортивные состязания–53%, тренинги–51,6% (принималось несколько вариантов ответа).
Проект является эффективным средством профилактики конфликтов на национальной и религиозной почве, позволяющим включить в эту работу широкий круг специалистов. Разнообразие активностей проекта (выставка-фотоконкурс; конкурс методических разработок; фестиваль; создание интерактивной площадки «Песочная терапия», направленной на профилактику деструктивного поведения в образовательной среде) позволит привлечь к участию различные категории: обучающихся, педагогических работников и представителей родительской общественности республики.
По социальному запросу опрошенных в рамках проведения фестиваля в программу будут включены вышеперечисленные, наиболее востребованные формы работы.

География проекта

Республика Дагестан

Целевые группы

1. Подростки 12-17 лет, студенты учреждений среднего профессионального образования (в том числе обучающиеся - члены детских общественных организаций обучающиеся, состоящие на различных видах учета), проживающие на территории Республики Дагестан.
2. Представители родительской общественности Республики Дагестан, заинтересованные в проведении мероприятий по укреплению межнациональных и межконфессиональных отношений в образовательной среде, по повышению компетентности в вопросах профилактики вовлечения подростков в деструктивные течения.
3. Педагогические,руководящие и иные работники организаций РД, осуществляющих образовательную деятельность, ориентированные на совершенствование профессионализма, развитие мастерства в вопросах профилактики межнациональных и межконфессиональных конфликтов, вовлечения подростков в деструктивные течения.