Проекты

Краткое описание

Военно-спортивная игра–популярная форма работы с воспитанниками военно-патриотических объединений, которых в Самарской области по официальным данным различных ведомств и организаций от 100 до 157 объединений. Однако приходится констатировать факт, что не смотря на свою внешнюю популярность, военно-спортивная игра относится к числу наименее разработанных в методике проведения военно-патриотической работы. Проект ориентирован на руководителей и инструкторов военно-патриотических объединений, желающих внедрить в свою практику работы с воспитанниками метод военно-спортивной игры, но при этом акцентирующих внимание на недостаточный для этого уровень компетенций. Для повышения теоретических знаний и практических навыков в вопросах организации и проведения военно-спортивных игр в течение года для целевой группы будет проведен комплекс мероприятий:
- дискуссионные площадки на старте и финише проекта;
- состоящий из 6-ти модулей учебно-методический онлайн-курс "Идем на "Штурм", в программе которого базовые универсальные теоретические вопросы игрового метода, которые легко тиражируются и адаптируются к различным внешним условиям;
- практический учебный курс "На другом поле" по использованию в военно-спортивных играх высокотехнологичных приспособлений и средств (лазертаг, страйкбол, БПЛА), где руководители и инструкторы, которые обычно являются организаторами мероприятий попадают в позицию рядовых игроков и смотрит на игровой процесс с другой стороны;
- учебно-тренировочные военно-спортивные игры и Большая игра проекта, где прошедшие обучение представители целевой группы смогут отработать полученные знания на практике.
- социально-психологическое исследование полного цикла, проведенное на материалах проекта, которое даст аргументированные данные о роли военно-спортивной игры на процесс профессионального самоопределения воспитанников ВПО, формирования и развития их профессионально-важных личностных качеств.
Непосредственное участие в мероприятиях проекта примут не менее 50 руководителей и инструкторов ВПО и не не менее 500 их воспитанников не только Самарской области, но и других регионов страны. Методические материалы по организации и проведению военно-спортивной игры, собранные и отработанные в ходе реализации проекта будут находиться в открытом доступе, популяризироваться среди целевой аудитории, что позволит достаточно широкому кругу организаторов военно-патриотического воспитания детей и молодежи более осознано подходить к игровому методу и пользоваться его преимуществами в организации работы с воспитанниками ВПО и с допризывной молодежью на местах, в том числе и при подготовке к участию к ВППИ «Зарница 2.0» .

Цель

1. Повысить методические компетенции и практические навыки руководителей и инструкторов военно-патриотических объединений в вопросах организации и проведения военно-спортивных игр.

Задачи

1. Сформировать межрегиональную информационно-методическую площадку для повышения уровня теоретической знаний об игровом методе в целом и военно-спортивной игры в частности
2. Распространить лучшие практики и развить горизонтальные связи между военно-патриотическими объединениями, способствующие повышению уровня профессиональной подготовки их педагогического состава и ресурсного обеспечения в вопросах организации и проведения военно-спортивных игр.

Обоснование социальной значимости

Метод военной игры зародился в Пруссии в начале 19 века. В СССР более полувека назад невероятно популярными стали военно-спортивные игры «Зарница» и «Орленок». Военно-спортивная игра (ВСИ) и сегодня не утратила своей актуальности как метод, обладающий высоким воспитательным и развивающим ресурсным потенциалом в работе с детьми и подростками. Именно такой вид деятельности дает подрастающему поколению возможность показать свою взрослость, самостоятельность, проявить лидерские качества, самоутвердиться в коллективе сверстников. Однако опрос 82 воспитанников военно-патриотических объединений показал, что военно-спортивная игра не является в их среде самой популярной формой работы: только 29% из них выбрали участие в ВСИ среди прочих предложений. Интервьюируемые воспитанники военно-патриотических объединений, рассказывая о военно-патриотических играх, участниками которых они были, затруднялись в описании ее эталонных признаков: сюжета, своей роли в игре. В лучшем случае ими рассказывался сюжет отдельно взятого этапа и объяснялись функции в команде. Кто-то из них непосредственно во время интервью приходит к выводу: «Наверное, это были все-таки соревнования, просто назывались игрой». Речь не о качестве таких мероприятий, а о подмене понятий, которая нивелирует понимание игры как метода, и такая ситуация - скорее закономерность, чем единичный случай. Из 25 опрошенных руководителей военно-патриотических объединений только 9 чел. (36%) понимают, что игра и соревнования – это разные формы работы. Возможно, именно поэтому только 4 человек из 25 опрошенных указали, что используют при проведении учебно-тренировочных занятий с воспитанниками игровые методы работы. Представители 10 ВПО подтвердили, что не имеют опыта организации военно-спортивной игры. Только 48 % готовы взяться за организацию игрового мероприятия. Тут возникает закономерный вопрос: будет ли являться проведенное мероприятие по форме, методам, содержанию именно игрой, т.к. никто из опрошенных не смог безошибочно определить признаки, отличающие между собой соревновательный и игровой методы, а 9 чел. честно признались, что не понимают, что такое военно-спортивная игра и на какие ее особенности стоит обратить внимание.
К сожалению, можно констатировать, что метод военно-спортивной игры находится в кризисе. Вопросы педагогического руководства военно-спортивными играми, их места в воспитании относятся в настоящее время к числу наименее разработанных в методике проведения военно-патриотической работы. Отсутствуют исследования и аргументированные выводы относительно влияния военно- спортивной игры на процесс профессионального определения воспитанников военно-патриотических объединений, формирования их личностных качеств и приобретения ими жизненно полезных навыков. Методическая литература крайне скупо освещает теорию вопроса, сосредотачиваясь, в основном, на организационных моментах, частных, трудно тиражируемых примерах. Профильные учреждения или организации, которые в рамках государственных заданий или выделенных субсидий проводят в Самарской области военно-спортивные мероприятия, в том числе и военно-спортивные игры, и/или реализуют программы профессионального образования, не предоставляют в комплексе данных услуг методическую поддержку проводимых военно-патриотических мероприятий, или данная поддержка оказывается явно недостаточной для целевой группы. Большинство опрошенных руководителей ВПО поднимают проблему отсутствия методической поддержки деятельности военно-патриотических объединений региона, ее эпизодичности и несистемности (45%) или указывают на то, что процесс так или иначе идет, но имеет недочеты и требует усовершенствования (35,5%). Вопрос применения игровых методов в работе с военно-патриотическим объединением вошел в «тройку» наиболее востребованных методических направлений, в которых руководители ВПО хотели бы повысить свои компетенции (15 чел. из 25 опрошенных). Интерес к данной теме проявили организаторы военно-патриотического воспитания не только Самарской области, но и других регионов, что вполне объяснимо. Новым ориентиром в военно-патриотической работе стала ВВПИ "Зарница 2.0", проводимая РДДМ «Движение Первых»: в ее орбите проходит основная часть региональных мероприятий по военной патриотике. Этот факт делает метод военно-спортивной игры весьма актуальным и востребованным в профессиональной копилке педагогов военно-патриотических объединений. В команде проекта собрались профессионалы, за плечами которых солидный стаж методической работы, служба в армии, опыт участия в боевых действиях, которые в курсе современных тенденций проведения военно-тактических игр с использованием высоко технологичных приспособлений. Главный же методический багаж команды–разработка, организация и проведение для военно-патриотических объединений Самарской области военно-спортивной игры «Штурм», которая в период 2010-2019 гг. была не только знаковым событием в военной патриотике региона, но и до сих пор является уникальной игровой конструкцией.

География проекта

Самарская, Московская, Свердловская области, Ставропольский, Пермский край

Целевые группы

1. Руководители, инструкторы военно-патриотических объединений, желающие внедрить в свою практику работы с воспитанниками метод военно-спортивной игры