Проекты

Краткое описание

В нашем проекте будет использован принцип семейно-центрированного подхода в раннем вмешательстве, что означает переход от экспертной модели взаимодействия с семьей к консультативной модели, в которой опыт профессионалов используется как для поддержки семьи, так и для прямого обучения ребенка.
Наш проект включает:
1. Выявление и точную оценку нарушения слуха у ребенка раннего возраста (до пяти лет)
2. Углубленную междисциплинарную оценку по построению программы ранней помощи для семьи. В междисциплинарную команду специалистов входят:
Аудиолог
Специалист по ранней коммуникации
Врач-сурдолог
Сурдопедагог
Логопед
Психолог
Носитель русского жестового языка
3. Программы для семьи:
Групповые программы для родителей
Индивидуальные консультации родителей
4. Групповые занятия для детей
5. Индивидуальные занятия для детей
6. Разработка и распространение методического пособия по ранней помощи семьям с детьми с нарушенным слухом
7. Перевод и распространение современных актуальных материалов о ранней помощи семьям с детьми с нарушенным слухом
Планируется набрать группу из 10 семей с детьми с нарушенным слухом. Каждый ребенок попадает на первичный прием к аудиологу , сурдопедагогу и специалисту по ранней коммуникации, которые объективными и субъективными методами оценивают слух ребенка и его коммуникативные возможности.
Родители принимают участие в проведении оценки в качестве членов междисциплинарной команды. Результаты оценки обсуждаются совместно членами команды и семьей и служат основанием для постановки целей программы индивидуально для каждого ребенка.
Оценка направлена в том числе на исследование особенностей развития ребенка, его сильных сторон, потребностей, и помогает спланировать программу помощи.
Составляется индивидуальная программа для каждого ребенка, построенная с учетом его потребностей и потребностей его семьи.
Индивидуальная программа реализуется междисциплинарной командой специалистов в партнерстве с родителями.
Команда регулярно проводит оценку своей деятельности.
Для оценки деятельности используется система количественных и качественных показателей.
Результаты оценки являются основой для анализа деятельности междисциплинарной команды и ведут к принятию решений относительно ее развития.

Цель

1. Разработать с целью дальнейшего внедрения систему оказания помощи семьям, воспитывающим детей раннего возраста с нарушенным слухом, для содействия их оптимальному развитию и адаптации в обществе.
2. Распространить информацию о разработанной системе ранней помощи семьям с детьми с нарушенным слухом.

Задачи

1. Наиболее раннее выявление нарушения слуха у ребенка, а так же выявление отставания и нарушений в развитии у детей с нарушенным слухом
2. Координация и взаимодействие с другими службами, обеспечивающими услуги для ребенка и семьи
3. Организация групп поддержки для семей
4. Информационная, эмоциональная и психологическая поддержка семьи
5. Организация и проведение индивидуальных занятий для детей с нарушенным слухом
6. Систематическая оценка уровня развития ребенка с нарушенным слухом
7. Разработка и реализация совместно с семьей индивидуальной программы помощи
8. Организация и проведение групповых занятий для детей с нарушенным слухом

Обоснование социальной значимости

В России не существует системы ранней помощи семьям с детьми с нарушенным слухом. Слух имеет решающее значение для развития речи, языка, навыков общения и обучения. Благодаря всероссийской программе аудиологического скрининга новорожденных, нарушения слуха можно выявить сразу после рождения малыша. Однако после выявления и постановки диагноза «тугоухость» у ребенка, семье не оказывается информационной, психологической поддержки, а также адекватной помощи в абилитации ребенка.
Чем раньше диагностируется потеря слуха и начинается помощь семье и ребенку с нарушенным слухом, тем больше вероятность того, что задержки в развитии речи и языка будут максимально снижены, а ребенок сможет достичь максимального коммуникативного и речевого потенциала, что поможет ему интегрироваться в слышащее общество, или получить помощь на жестовом языке, если выбор семьи – коммуникация на жестовом языке.
Традиционно в течение многих многих лет в России процесс реабилитации детей, имеющих инвалидность, носил исключительно медицинский характер. В последнее время начал развиваться новый подход, определяемый, как функциональный (World Health Organization. Early Childhood Development and Disability: A discussion paper. World Health Organization: Geneva). Главными целями ранней помощи становятся содействие благополучию ребенка, улучшение способности ребенка выполнять задачи, встающие в повседневной жизни, обеспечение максимальной активности и участия ребенка в повседневных жизненных ситуациях.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Семьи с детьми с нарушенным слухом