Проекты

Краткое описание

Проект "Творим и трудимся вместе" - это уникальный комплексный проект, направленный на интеграцию в социальную среду и поддержку детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через инклюзивное творчество, посильный практический труд, духовно-нравственное и патриотическое воспитание.

Целевая группа проекта:
- подростки и молодые люди с ограниченными возможностями здоровья из психоневрологических интернатов, детских домов, специализированных и коррекционных школ-интернатов,
- подростки и молодые люди из общеобразовательных, творческих и воскресных школ.

Проект предполагает реализацию мероприятий по двум направлениям: творческому и добровольческому.

Основными мероприятиями ТВОРЧЕСКОГО направления являются:
- мастер-классы прикладных искусств и народных ремесел, в том числе выездные;
- организация творческой выставки;
- исторические экскурсии;
- посещение профессиональных мастерских Александро-Невской Лавры и знакомство с традициями русской иконописной школы.
Инклюзивные творческие занятия обеспечивают не только постижение первичных навыков традиционных народных ремесел, но и способствуют интеграции подростков в общество, расширяют культурную и духовную сферу общения сверстников, развивают творческие способности с учётом современных условий. В группе создается общение детей посредством творчества. Совместная работа стирает границы в общении. Здоровые дети перестают обращать внимание на «особенности» детей с ограниченными возможностями, а последние раскрываются и активнее включаются в работу.

ДОБРОВОЛЬЧЕСКОЕ направление заключается в организации трудовой помощи на территории старейшего Коневского Рождество-Богородичного монастыря - православной святыни и исторического памятника Северо-Запада России. Организация совместного посильного добровольческого труда для подростков с ОВЗ и здоровых подростков способствует социальной адаптации, развитию инициативы, повышению социальной и гражданской активности, постижению духовного и исторического наследия страны. Совместный практический труд и общее дело помогают подросткам достичь взаимопонимания и развивают командный дух, способствуют развитию коммуникативных навыков и расширению круга дружеского общения.

Проект учитывает и обобщает 20-летний опыт мастеров-педагогов Фонда «Кедр». Все мероприятия составлены в соответствии с требованиями современной педагогики, откорректированы с учетом возможностей и интересов целевой группы. В мероприятиях проекта примет участие не менее 500 человек.

Цель

1. Интеграция в социальную среду и поддержка детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), через инклюзивное творчество, посильный практический труд и духовно-нравственное развитие.

Задачи

1. Преодоление социокультурной и психологической изоляции детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
2. Творческая реабилитация детей, содействие в формировании, становлении и развитии творческого потенциала детей с ОВЗ.
3. Вовлечение детей с ОВЗ в совместный со здоровыми сверстниками творческий процесс через формирование познавательного интереса к искусству, народному творчеству и освоение первичных навыков творческих ремесел.
4. Увеличение доступности творческих видов досуга для целевой группы.
5. Формирование и укрепление дружеских отношений у детей и подростков с ограниченными возможностями через инклюзивное общение со сверстниками в процессе добровольческого труда.
6. Формирование активного социального мировоззрения через посильное участие и практический труд в добровольческих мероприятиях.
7. Формирование духовно-нравственного и патриотического отношения к истории и культуре России.
8. Привлечение общественного внимания к творческому и трудовому потенциалу молодых инвалидов.

Обоснование социальной значимости

Проблемы семей, имеющих детей с инвалидностью, связаны не только со здоровьем и лечением детей. Сложно жить в обществе с высокими требованиями и при этом чувствовать себя комфортно семьям, имеющим детей с ОВЗ. По нашим наблюдениям, любой ребенок-инвалид, даже окруженный любовью и заботой семьи, из-за отсутствия полноценного контакта с окружающим миром своих сверстников и жизненного опыта, оставаясь наедине с самим собой, начинает испытывать чувство одиночества, ощущение своей "неполноценности", следствием чего возникает подавленность, депрессия или агрессивность. Время такого ребенка не структурировано, он не знает, каким образом занять свое свободное время, реализовать свои возможности, о которых, впрочем, он и сам не подозревает, а его физические возможности ограничены, в то время как для развития интеллекта имеются неограниченные возможности. Вот кажется - у детей такие ограниченные физические возможности - и, вроде бы, чем проще будет их психика, тем лучше, тем меньше они будут задумываться о своих страданиях. Но задумываться о своих страданиях они всё равно будут, даже если они будут не развиты, потому что для этого не нужно высокого развития. Но, когда перед ним открывается возможность творчества, возможность творческого постижения мира, возможность восприятия чужого и собственного творчества - это и есть настоящая реабилитация. Когда у ребенка есть сохранные зоны, и эти сохранные зоны как раз целесообразно и очень плодотворно нужно развивать, - что мы и пытаемся делать. Дети и подростки с ограниченными возможностями с помощью занятий творчеством как бы "приближаются" к нам, более здоровым людям. Это - очень эффективный путь, ведущий к реабилитации и социальной адаптации.
Мероприятия проекта "Творим и трудимся вместе" направлены на улучшение морально-психологического состояния и предоставление возможности подросткам жить полноценной, активной жизнью через творческое самовыражение, практическую подготовку к труду и активное общение подростков с ОВЗ со здоровыми сверстниками.
Это комплексный проект, направленный на социальную адаптацию, интеграцию в общество и поддержку подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через инклюзивное творчество, посильный практический труд и духовно-нравственное развитие.

География проекта

г. Санкт-Петербург, Ленинградская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей