Проекты

Краткое описание

Проект "Границы безопасности" направлен на обучение детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (детей-сирот; детей, оставшихся без попечения родителей; детей, проживающих в отделениях помощи женщинам, оказавшихся в кризисной ситуации), проживающих в Республике Башкортостан, основам безопасного поведения, а именно:
- Правилам безопасного поведения на улице и в городе, распознаванию опасных ситуаций;
- Информационной безопасности и правилам общения в Интернете;
- Безопасности в коллективе и в учебном заведении, отстаиванию личных границ;
- Обучению навыкам оказания первой помощи;
- Обучению навыкам поведения с незнакомцами, в случае сексуальных посягательств;
- Алгоритмам поведения при экстренных, чрезвычайных ситуациях;
- Обучению навыкам самообороны.

Комплексное обучение безопасному поведению планируется проводить на нескольких площадках - в интернатных учреждениях республики, где проживают дети целевой группы проекта, так как дети, проживающие в данных учреждениях, находятся в отрыве от персональных любящих взрослых, готовых их защитить и научить безопасному поведению. Именно поэтому такое обучение и тренировка навыков по отстаиванию личных границ, самообороне, первой помощи и юридической грамотности необходимо проводить на постоянной основе.
Комплексное обучение безопасному поведению для детей в уязвимом социальном положении является важным условием для их развития и жизни, позволит научить их не допускать опасных ситуаций в отношении себя, защитить себя и близких.

За время реализации проекта, будет проведено 10 тренингов "Мои границы безопасности" для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, подопечных Центров содействия семейному воспитанию Республики Башкортостан, Семейного центра "Вместе", Республиканского ресурсного центра "Семья".
Для специалистов, работающих в социальных учреждениях с выбранной целевой аудиторией, будет проведен 1 обучающий семинар "Безопасность детей - забота взрослых" по основам безопасного поведения на улице, в Интернете и учебном заведении, о навыках по оказанию первой помощи и самозащите, знания по правовой оценке своих действий, в рамках которого специалисты получат методику обучения безопасному и поведению несовершеннолетних в различных сферах их жизнедеятельности
Будут записаны и размещены на информационных ресурсах 4 выпуска аудиоподкаста и 4 видеоролика "Границы безопасности" с экспертами по вопросам безопасного поведения на улице, в Интернете и учебном заведении, оказания первой помощи и самозащите, о правовой оценке своих действий, защите от посягательств на половую неприкосновенность

Цель

1. Научить детей, 6-13 лет, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, проживающих Республике Башкортостан, правилам безопасного поведения на улице, в образовательном учреждении, в Интернете поведению в экстренных ситуациях, основам самозащиты, оказанию первой помощи.
2. Обучить специалистов, работающих с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию, основам преподавания правил безопасного поведения.
3. Научить детей, 7-14 лет, учащихся образовательных учреждений, проживающих Республике Башкортостан, правилам безопасного поведения на улице, в образовательном учреждении, в Интернете поведению в экстренных ситуациях, основам самозащиты, оказанию первой помощи.

Задачи

1. Провести тренинги для несовершеннолетних из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, по правилам безопасного поведения на улице, в образовательных учреждениях, в Интернете; по поведению в экстренных ситуациях; основам самозащиты, оказанию первой помощи; правовой грамотности.
2. Провести семинары для специалистов, работающих с несовершеннолетними из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации , по основам преподавания правил безопасного поведения.
3. Укомплектовать рабочий инструментарий психолога сенсорным оборудованием для проведения тренингов и семинаров.
4. Организовать просветительские мероприятия по вопросам детской безопасности, личной безопасности, интимной безопасности; безопасного поведения на улице, в образовательных учреждениях, в Интернете.
5. Организовать освещение проекта в социальных сетях, на информационных ресурсах партнеров, в СМИ.

Обоснование социальной значимости

В 2024 г. на территории Башкортостана зарегистрировано 451 (–15,5%) дорожно-транспортное происшествие с участием несовершеннолетних, по данным Главного управления МЧС России по РБ, в 2024 г. обстановка с пожарами в Башкортостане по сравнению с аналогичным периодом прошлого года характеризовалась следующими показателями: произошло девять пожаров (в 2023 г. – 5, рост на 80%), при которых погибло 13 несовершеннолетних (+5, рост на 160%), травмировано 32 ребёнка (+9, рост на 39,1%) на 29 пожарах (+10, рост на 52,6%), по данным ГУ МЧС России по РБ, в истекшем году произошло девять происшествий (в 2023 г. – 11) на водных объектах, в которых погибло девять детей (11).
По мнению уполномоченного по правам ребенка в Республике Башкортостан одной из мер сокращения числа несовершеннолетних пострадавших в ЧС могут быть "дополнительные занятия в образовательных организациях с детьми и родителями по правилам пожарной безопасности, поведения на воде и в дорожно-транспортных происшествиях с практическим показом обучающих фильмов и других материалов".
В 2024 г. зафиксировано 2704 случая преступлений, совершённых в отношении несовершеннолетних, из них 329 - посягательства против половой неприкосновенности.
Уполномоченный по правам ребенка в Башкортостане, подчеркивает, что еще одной проблемной темой обращений в аппарат за помощью является тема буллинга в детских коллективах, наиболее остро проблема стоит в интернатных учреждениях, так как дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, являются уязвимой группой населения, которой часто не хватает ресурсов для повышения знаний по вопросам безопасности. Дети-сироты и дети, оставшихся без попечения родителей, зачастую с ранних лет предоставлены сами себе и не имеют знаний и навыков, как обезопасить себя в разных жизненных ситуациях на улице, в Интернете, в учебном заведении. В социальных учреждениях они попадают в ситуацию затяжного кризиса, вызванного депривацией, подвержены буллингу и не умеют постоять за себя.
Проведенные интервью с участниками тренинговых занятий показали, как мало младшие школьники знают о правилах безопасности: никто из детей не ответил правильно на вопросы о том, что делать, если ты потерялся в городе, если начался пожар; все дети потенциально были готовы взять сладости у прохожих или пойти с ними спасать котенка. Проведенное тренинговое занятие "Границы безопасности: я и чужой взрослый" показало, на сколько не готовы дети к потенциально опасным ситуациям; показало, что большинство не умеют распознавать опасные и безопасные места, отказывать чужим, имеют очень расплывчатое представление о последствиях своих действий и бездействий в рискованной ситуации; никто не знает техник самообороны. Помимо этого, занятие выявило сильное нарушение у детей личных границ, не умение говорить "нет", наличие страхов и тревоги при рассказе о правилах безопасности, что связано с запугиванием детей взрослыми, которые неумело преподносили им информацию.
По итогам анализа статистических данных, а также проведенных глубинных интервью с несовершеннолетними, были определены следующие причины существующей проблемы:
1. Отсутствие специальных знаний, либо выбор неэффективных методик преподавания основ безопасного поведения, юридической и финансовой грамотности у специалистов интернатных учреждений;
2. Социальная и педагогическая запущенность детей, помещенных в интернатное учреждение, и как следствие отсутствие знаний и навыков безопасного поведения;
3. Проблема отсутствия физической идентичности, соблюдения личных границ, не умение детей отстаивать свои интересы и заявлять о своих потребностях, вследствие жестокого обращения в своей семье (пренебрежения нуждами, физического, психологического, сексуального насилия).
Также стоит отметить, что зачастую специалисты, работающие с несовершеннолетними из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, не всегда обладают полноценными и достоверными знаниями в части детской безопасности и обучению основам личной безопасности, и тем более не всегда могут уделять внимание этой теме в связи с большой рабочей нагрузкой на 1 специалиста.
Проект "Границы безопасности" сможет сделать уроки по безопасности доступнее для детей, оказавшихся в наиболее уязвимой социальной ситуации, обучение будет носить практикоориентированный характер, охватит все темы безопасности и даст детям четкие правила и знания, а также реальные практические навыки по выходу из опасных ситуаций. Проект "Границы безопасности" поможет сделать семинары для специалистов, работающих с целевой аудиторией проекта, доступнее, наполненными практическими упражнениями и рекомендациями.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Несовершеннолетние из семей, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации (дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, проживающие в кризисном центре), которые не знают основ безопасного поведения.
2. Специалисты (психологи, педагоги, социальные работники), работающие в социальных учреждениях, с несовершеннолетними из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, проживающие в кризисном центре).