Проекты

Краткое описание

Учащиеся школ воспринимают работу школьного музея как нечто формальное, обязательное и обыденное. Экспозиции школьных музеев не обновляются.
Проект представляет собой комплекс мероприятий, направленных на создание условий для приобщения учащихся образовательных организаций к работе школьных музеев, через изменение содержания работы музея, создания привлекательного воспитательного пространства (трансформацию помещений, экспозиций и смысловых наполнений школьных музеев) не только для учащихся, но и местного, в том числе родительского, сообщества.
Проект включает мероприятия, направленные на разработку и реализацию учебных курсов для советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее - Советник) и руководителей школьных музеев по созданию и организации деятельности школьного музея с учетом эффективных форматов работы музея. По завершении обучения Советники (педагоги) формируют команды учащихся и родителей, заинтересованных в изменении работы школьного музея, разрабатывают и защищают проект музея нового формата, организуют поисковые экспедиции, оформляют новые экспозиции, проводят мероприятия, направленные на привлечение родительского сообщества и граждан к работе музея.
Итогом реализации проекта будет создание заинтересованного сообщества детей и взрослых, через изменение содержания работы музея и проведение форматов активного взаимодействия учащимися, родительским сообществом и местными жителями.
Проект предполагает тиражирование практики создания школьных музейных сообществ через проведение межрегионального форума школьных команд по обобщению лучших реализованных проектов школьных музеев и привлечения новых команд школьных музеев из регионов Российской Федерации для передачи опыта и дальнейшего участив проекте. При подготовке Проекта будет разработан методический материал для обучения педагогических работников и руководителей школьных музеев.
Применение новых форматов школьных музеев будет способствовать вовлечению большего числа школьников в музейную культуру и модернизации воспитательного пространства образовательных организаций. Таким образом, реализация проекта будет способствовать повышению рейтинга школьных музеев в музейном, туристическом и других сообществах, занимающихся культурно-просветительской деятельностью.

Цель

1. Актуализация воспитательных возможностей музея образовательной организации через организацию совместной деятельности учащихся среднего, старшего школьного возраста, педагогов и местного сообщества.

Задачи

1. Обучение советников директоров по воспитанию и работе с детскими общественными объединениями, педагогов общеобразовательных организаций и учреждений среднего профессионального образования современным технологиям и формам работы музейной деятельности
2. Формирование команд учащихся общеобразовательных организаций и учреждений среднего профессионального образования для участия в проекте
3. Организация поисковой и исследовательской работы учащихся
4. Организация и проведение проактивных мероприятий. Создание условий для реализации форматов музеев в образовательных организациях, таких как: музей-мастерская, музей-лаборатория, музей-клуб, музей-арт-кластер и т.п.
5. Обобщение положительных практик музейной работы
6. Презентация положительных практик музейной работы
7. Тиражирование положительных практик музейной работы в образовательные организации региона

Обоснование социальной значимости

Важным направлением современной государственной культурной политики РФ является создание и развитие системы воспитания и просвещения граждан на основе традиционных для России нравственных ценностей и патриотизма. Одним из важных составляющих является создание и деятельность музеев в образовательных организациях, являющейся частью системы учреждений, осуществляющих изучение и сохранение культурного наследия России, а также приобщение детей и молодежи к культурному и военно-историческому прошлому своего Отечества
Основными организаторами и участниками деятельности музеев в образовательных организациях являются учащиеся, педагоги и активные родители, благодаря заинтересованности которых к определенной теме музей создавался и работает.
Согласно базе данных региональных кураторов ФГБОУ ДО «Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей», в России насчитывается порядка 27297 музеев, музейных комнат, уголков, залов и т.д., при этом 24520 прошли соответствующую паспортизацию. Краеведческую и историческую направленность имеют более 85% паспортизированных музеев и музейных уголков.
В 2023 году нашей организацией совместно с ФГБУ «Российский детско-юношеский центр» проводился опрос среди советников директоров по воспитанию на тему: организация и функционирование музеев образовательных организаций. В опросе принимали участие более 17000 человек: советники директора по воспитанию, педагоги общеобразовательных организаций и учреждений среднего профессионального образования, учащиеся школ. Согласно опросу, основными формами работы в музее являются экскурсии для младших классов и уроки проводимые к памятным датам государства или местного сообщества. Поскольку музейные экспозиции, как правило, не меняются годами, посещаемость музея низкая. Учащиеся относятся к музею, как к пространству кабинета с определенными наглядными пособиями, которые они не используют в своей учебе и в жизни. Пространство традиционного музея образовательной организации не является для обучающихся ценностно-смысловой конструкцией, тем более что школьники и студенты СПО зачастую лишены возможности участвовать в создании музея как его организаторы.
Серьезной проблемой деятельности музеев образовательных организаций является отсутствие кадров, обладающих специальными знаниями по организации музейного дела. В этой связи представляется актуальным и введение отдельной должности в штатное расписание образовательной организации.
Согласно Опросу 35 % респондентов отметили, что функционирование музея (смена экспозиций, приобретение расходных материалов, приобретение экспонатов и т.п.) осуществляется за счет собственных средств.
Согласно результатам опроса среди школьной аудитории актив составляют определенные возрастные группы- 65 %, из них наибольшее количество составляют ученики среднего возраста (12-15 лет) - 46%, старшего возраста (16-18) – 18%, младшего возраста (6-11) - 4 %. Разновозрастной состав актива музея составляет- 32 %.
Среди учеников разных возрастных категорий -33% посещают музей раз в четверть, 21% - раз в месяц, 18% - более 1 раза в месяц, 5 % - раз в год, оставшиеся 23% - имеют свободное посещение.
Исходя из вышеизложенного можно сделать вывод, что отсутствие заинтересованности со стороны педагогов, нехватка финансирования расходов на поддержку и развитие деятельности музея, являются одной из причин отсутствия мотивации к развитию музея в школе, лишая музей возможности функционировать как продуктивное воспитательное пространство.
Так же в рамках проведенного Опроса респонденты отмечают отсутствие актуальных форматов в работе музея, а также различных форматов активностей (квестов, викторин, мастер классов, экспериментов и т.п. )
В связи с тем, что музей образовательной организации является особым пространством в воспитательной работе школ и учреждений СПО и на него возлагается особая миссия по сохранению и передачи традиций, обычаев, исторической памяти и культуры от поколения к поколению. Отсутствие интереса у учащихся к предлагаемому контенту музея является всеобщей проблемой, которая может привести к формированию равнодушного отношения или прямого игнорирования любых форм передачи культурных ценностей предлагаемых обществом.
Благодаря Проекту, необходимые умения и знания для активной деятельности в музее получат не только руководители музеев образовательных организаций, но и музейный актив, что предоставит возможность делегировать учащимся часть музейной работы и привлечь учеников и студентов учреждений СПО к исследовательской деятельности.

География проекта

89 регионов Российской Федерации и г. Байконур

Целевые группы

1. Учащиеся общеобразовательных организаций в возрасте от 12 до 17 лет.
2. Учащиеся среднего профессионального образования.
3. Советники директора по воспитанию и работе с детскими общественными объединениями.
4. Педагоги общеобразовательных организаций и учреждений среднего профессионального образования.