Проекты

Краткое описание

Проект "Счастливая семья" направлен на поддержку семей, воспитывающих детей с аутизмом и другими особенностями развития, через создание ресурсной базы для родителей, которые сталкиваются с особыми трудностями в воспитании и общении с детьми. Основная цель проекта — помочь родителям преодолеть барьеры, связанные с нехваткой времени, ресурсов и знаний, а также научить их эффективно взаимодействовать с детьми, понимая их эмоции и особенности поведения.
По статистике, 40% опрошенных семей сталкиваются с тремя основными трудностями:
- нехватка времени и ресурсов для полноценного развития детей (родители часто не имеют достаточного времени или финансовых возможностей для создания условий для всестороннего развития ребенка с аутизмом, что приводит к ограниченным возможностям для развития социальных, эмоциональных и когнитивных навыков);
- недостаток знаний для самостоятельной работы с детьми (родители чувствуют себя неготовыми к решению специфических задач, связанных с воспитанием детей с аутизмом);
- без понимания особенностей поведения и развития таких детей, родителям трудно найти эффективные методы взаимодействия; сложности с пониманием эмоций и речи детей (родители сталкиваются с трудностью в интерпретации эмоций и вербального и невербального общения детей с аутизмом, что может привести к недопониманию и напряженности в отношениях с ребенком).

Проект "Счастливая семья" предлагает решения этих проблем через комплексную поддержку 20 семей:
Психолого-педагогическая поддержка родителей: В течение 30 семинаров (2 часа в неделю) родители получат знания, которые помогут им лучше понимать особенности развития своих детей с аутизмом и эффективно взаимодействовать с ними. Темы занятий охватывают как основы семейной системы, так и конкретные техники работы с детьми с аутизмом, включая способы улучшения общения и понимания эмоций и поведения. Индивидуальные консультации с психологом, сертифицированным в методике ШОР, и онлайн-курирование помогут родителям оперативно решать возникающие проблемы и не оставаться наедине с трудностями.
Практические занятия с детьми: Специалисты фонда организуют занятия для детей, направленные на развитие социальных и коммуникативных навыков, а также на улучшение координации и внимания. В рамках 30-ти творческих мастер-классов и подвижных игр дети смогут учиться выражать эмоции и взаимодействовать с окружающими, что особенно важно для детей с аутизмом. Эти занятия помогут родителям понять, как использовать различные методы для развития ребенка в условиях ограниченных ресурсов и времени.
Семейные практики для укрепления отношений: Понимание особенностей ребенка и выстраивание с ним эффективного общения невозможно без укрепления доверительных отношений в семье. В проекте предусмотрены ежемесячные семейные активности для сближения и поддержки друг друга, такие как творческие мастер-классы, подготовка к праздникам и совместные выездные мероприятия. Эти практики помогают родителям и детям работать вместе, улучшая атмосферу в семье.

Цель

1. Помочь 20 семьям проживающим в г. Ижевск, и имеющим кризисные ситуации, сложности во взаимоотношениях, улучшить отношения внутри семьи между родителями и ребенком.

Задачи

1. Повысить самостоятельность ребенка с РАС в бытовых вопросах на базе
2. Внедрить занятия для родителей на улучшение навыков общения с детьми с РАС на базе
3. Организовать совместные мероприятия на сближение и взаимопонимание внутри семей с детьми с РАС

Обоснование социальной значимости

Общение и работа с детьми с РАС требуют навыков логопеда или образования в области социальной работы, но как получить необходимые навыки родителям, которые имеют это общение с своими детьми ежедневно? Некоторые трудности связаны с новым жизненным этапом - начало учебы в школе, необходимость быть в обществе одноклассников. В семье начинается недопонимание и проблема в общении с детьми, при их эмоциональном напряжении в новых условиях.

Причины развития проблемы:
1. Недостаток знаний и навыков общения с детьми с РАС
По статистике собранной в ГКОУ УР "Школе №75" для детей с РАС, 40% родителей не имеют достаточных знаний о том, как поддержать своего ребёнка, как помочь ему раскрыть свои способности и понять окружающий мир. Речь ребёнка может быть непонятной, его реакции — резкими и неожиданными, а поведение — не всегда соответствовать ожиданиям. Они хотят быть лучшими родителями, но у них нет ключа, который открыл бы двери в мир их детей. И эта растерянность не исчезает с каждым днём, а накапливается, превращаясь в чувство вины, одиночества и отчаяния. Родитель сталкивается с недо пониманием окружающих и собственным непониманием.
2. Нехватка времени и средств для дополнительных занятий с детьми
Жизнь современных родителей — это бесконечная борьба за баланс. Их время распланировано на сотни мелких дел, и нет ни минуты, чтобы сосредоточиться на самом важном — детях. В семьях с детьми с особыми потребностями эта борьба еще более напряженная, а дни сжимаются до предела. Каждое утро — это новый вызов: как обеспечить ребенку необходимые занятия, когда приходится выбирать между работой, бытом и обязательствами? А ведь эти занятия жизненно важны
Родители понимают, насколько важны дополнительные занятия, которые помогут ребёнку улучшить навыки, наладить коммуникацию и раскрыть свой потенциал. Но не всегда есть возможности — ни финансовые, ни временные. Специалисты и курсы, которые могут оказать ребёнку необходимую поддержку, стоят дорого, а работать приходится не покладая рук, чтобы обеспечить семью. В Удмуртии есть гос. центры (Центр Адели) и фонды, занимающиеся досугом и развитием детей с ОВЗ и в частности РАС, но родителям не хватает времени и возможности системно отвозить детей в эти центры, возникает необходимость дополнительных занятий на базе школы. Поэтому, несмотря на сильное желание помочь, родители чувствуют, как опускаются руки, а каждый день приносит новые разочарования, когда нужные занятия остаются за пределами реальности.
3. Большая зависимость детей от родителей в бытовых вопросах
В каждой семье, где есть дети с особенностями развития, наступает момент, когда родители понимают: их жизнь навсегда изменилась. Они начинают осознавать, что помощь в повседневных делах потребуется не только сегодня, но и завтра, и послезавтра. Для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, например, детей с аутизмом, каждое утро — это новый вызов. Каждая мелочь, которую обычный ребёнок может сделать самостоятельно, становится тяжёлым трудом для родителей, чьи дети не могут обойтись без помощи. Утренние сборы в школу, приготовление еды, домашние дела — все эти, казалось бы, простые вещи превращаются в настоящую борьбу. Родители посвящают этим делам всё своё время, нередко забывая о своих потребностях и теряя возможность наслаждаться моментами, когда они могли бы быть просто родителями, а не постоянными помощниками. Семьи, в которых дети не могут самостоятельно справляться с бытовыми обязанностями, часто оказываются в ловушке изоляции и физического истощения. Родители живут в постоянном беспокойстве, не имея возможности отдохнуть, встретиться с друзьями или даже нормально пообщаться. Всё это приводит к душевному истощению, которое сказывается на всей семье.
4. Психологические и эмоциональные трудности родителей
На фоне всего этого — психологическое напряжение. Родители, которые ежедневно сталкиваются с трудностями воспитания детей с РАС или ОВЗ, часто испытывают не только физическую усталость, но и глубокую эмоциональную боль. Они терзаются чувством вины, когда не могут найти подходящих слов или подхода к своему ребёнку. Этот внутренний конфликт может быть разрушительным. Из-за стресса и чувства несостоятельности родители теряют уверенность в себе, у них возникают депрессия и тревожность, а иногда даже выгорание. И чем больше усилий они прилагают, тем больше им кажется, что всё напрасно. Этот замкнутый круг может длиться годами, пока они не осознают, что нуждаются в поддержке — и не просто эмоциональной, а профессиональной, структурированной помощи.

Эти причины — не просто статистические данные, это истории родителей, которые ежедневно борются за своих детей и за собственное благополучие. Проект «Счастливая семья» создан для того, чтобы изменить эту реальность. Он предлагает не просто курсы и занятия, а настоящую поддержку, которая помогает семьям восстановить гармонию, научиться взаимодействовать, получать знания и уверенность в себе. Это проект, который дает шанс не только детям, но и их родителям.

География проекта

Удмуртская Республика, г. Ижевск

Целевые группы

1. Семьи Ижевска, имеющие детей с расстройством аутистического спектра школьного возраста, имеющие кризисные ситуации и сложности во взаимоотношениях.