Проекты

Краткое описание

IV Всероссийский конкурс этнического видеоконтента и интерактивный этнофорум «МЫ» продолжает проект, начатый в 2020 году, и направлен на укрепление межнационального согласия и развитие гражданской активности через создание видеоконтента. В условиях, когда 80% молодежи ежедневно используют интернет, а этнические стереотипы сохраняются из-за недостатка знаний о культурах народов России, видеоконтент становится инструментом социальной работы. Проект вовлекает детей, молодежь, взрослых и пожилых из этнических сообществ, а также профессионалов телевизионной и медиаиндустрии в осмысление и трансляцию культурного опыта, помогая преодолеть разобщенность и усилить уважение к разным культурам.

Целевая группа — представители национальностей России (свыше 190 этносов), включая школьников (10–17 лет), молодежь (18–35 лет) и взрослых из регионов с потребностью в межэтническом диалоге. Проблема заключается в недостаточной информированности о традициях соседних этнических групп и слабом интересе к их изучению, что приводит к напряженности в межнациональных отношениях. Это подтверждают данные мониторинга ФАДН, фиксирующего рост обращений по вопросам межэтнических конфликтов в регионах. Проект преодолевает это с помощью образовательных мероприятий и совместных активностей.

В 2025 году запланированы:
1. Конкурс видеороликов в 5 номинациях (игровой ролик, клип, анимация, видеоблог, документальный фильм) в трех категориях: любители (500 участников), профессионалы (200 участников) и дети (новая категория, вовлечет 300 школьников). Участники создадут ролики о своих традициях, укрепляя культурный диалог.
2. Вебинары и мастер-классы от режиссеров и операторов для 1000 человек, обучающих передавать культурный опыт через видео.
3. Видеокурс по созданию этноконтента с охватом 1000 участников.
4. Онлайн- и офлайн-этнокиноклубы в 10 регионах для 500 школьников, где они узнают о культурах народов России через показы и обсуждения.
5. Народное онлайн-голосование за лучшие работы с участием 10 000 человек и итоговое событие с показом роликов, лекциями о межкультурном взаимодействии и церемонией награждения для 200 гостей.
6. Ключевое событие — интерактивный этнофорум в Тюмени, где 50 участников из регионов создадут 10 роликов о местных этносах (например, ханты, татары), презентуя их на закрытии. Это укрепит связи между сообществами.

Партнеры — ФАДН, Дом народов России, Ассамблея народов Евразии — помогут с экспертизой и поделятся опытом. Ролики проекта увидят 200 000 человек. В итоге 1500 участников научатся создавать видео, которые расскажут о богатстве культур России. Проект особенно нужен сейчас, когда в регионах растет число споров между этносами, а молодежь теряет интерес к традициям. Он даст людям шанс самим рассказать о себе через видео и построить мосты между культурами. Проект сплотит людей разных национальностей, даст старт долгосрочному взаимопониманию и уважению. А сами ролики школы и некоммерческие организации смогут использовать для обучения и объединения людей.

Цель

1. Укрепление межнационального согласия через вовлечение российских этнических сообществ, семей и медиапрофессионалов в создание видеоконтента, раскрывающего богатство культур и традиций народов России.

Задачи

1. Обеспечение доступного обучения медиакомпетенциям для представителей национальных сообществ России, включая школьников и молодежь, с целью популяризации их культурного наследия через видеоконтент как инструмент социальной интеграции.
2. Проведение всероссийских мероприятий национально-культурной тематики, включая конкурс видеороликов и интерактивный этнофорум, с вовлечением представителей этнических сообществ и профессионалов медиасферы для укрепления межнационального диалога.
3. Популяризация культурной идентичности народов России через распространение видеоконтента, созданного участниками проекта

Обоснование социальной значимости

Проект «IV Всероссийский конкурс этнического видеоконтента и интерактивный этнофорум «МЫ» направлен на решение комплекса актуальных проблем межнационального взаимодействия, этнического просвещения и развития медиатворчества.

Современная молодёжь активно использует интернет и цифровые технологии, ежедневно проводя в сети до 6 часов (Mediascope, 2022 - https://mediascope.net/news/1460058/). Основную часть этого времени занимает просмотр видеоконтента, который зачастую носит бессистемный, развлекательный и не всегда позитивный характер. Недостаток систематизированного познавательно-воспитательного контента приводит к формированию искажённых ценностных ориентиров и способствует укреплению этнических стереотипов и негативных предубеждений.

Данные исследований Сети этнологического мониторинга и раннего предупреждения конфликтов (2024) подтверждают, что из-за отсутствия системного подхода к просвещению молодёжь часто формирует свои представления о других этнических группах на основе распространенных стереотипов. Это создаёт благоприятную почву для возникновения межгрупповых угроз, социальной напряженности и конфликтных ситуаций. В результате недостаточного внимания к этнокультурному просвещению и низкой информированности молодёжи сохраняются агрессивная ксенофобия и проявления радикального национализма.

Кроме того, отмечается низкая осведомлённость родителей о возможностях воспитательного потенциала видеоконтента. Родители часто воспринимают фильмы исключительно как средство развлечения, недооценивая их значительный потенциал для формирования у детей и подростков навыков межнационального общения, толерантности и уважения к другим культурам. Это ограничивает позитивное влияние видеоконтента на формирование личности подрастающего поколения и препятствует созданию межнационального согласия в обществе.

Проблемой является и недостаточная подготовленность педагогов к использованию видеоконтента в образовательных и воспитательных целях. Согласно мониторингу Министерства науки и высшего образования РФ (2022), большинство педагогов не обладают необходимыми цифровыми компетенциями и методическими ресурсами для использования видео в образовательном процессе, что значительно сужает возможности воспитания молодёжи в духе межнационального уважения и понимания культурного многообразия.

Исследования, проведённые в рамках предыдущих форумов «МЫ» в период с 2021 по 2024 годы, показывают, что представители национально-культурных объединений испытывают острый дефицит знаний и практических навыков для создания качественного видеоконтента. Многие авторы видеороликов ограничиваются лишь демонстрацией внешних признаков этнической принадлежности, таких как национальная одежда и традиционные праздники, при этом упуская возможность донести глубокие ценностные смыслы, лежащие в основе национальной культуры. Это ограничивает эффективность их просветительской работы и замедляет процесс формирования общероссийской идентичности.

Согласно исследованию «Этнополитическая ситуация в России» (2023), дефицит доступного воспитательного и познавательного видеоконтента является одним из факторов, сдерживающих развитие межнационального диалога в молодёжной среде. В то же время результаты мониторинга этносоциальных процессов в регионах России (2024) свидетельствуют о необходимости усиления воспитательного аспекта медиа, особенно в условиях постоянного роста интернет-аудитории среди молодежи.

Особую значимость приобретает задача формирования благоприятного информационного поля, направленного на профилактику межэтнических конфликтов. Методические рекомендации по укреплению межнациональных отношений в образовательных организациях РФ (2022) подчеркивают роль качественного видеоконтента как одного из наиболее действенных инструментов формирования межэтнической толерантности и гражданского согласия. Также Совет по межнациональным отношениям при Совете Федерации РФ (2017) отмечает необходимость создания и распространения медиапродуктов, способствующих межнациональному взаимопониманию.

Проект «IV Всероссийский конкурс этнического видеоконтента и интерактивный этнофорум «МЫ» направлен на решение перечисленных выше проблем через создание и распространение методических и образовательных материалов, проведение мастер-классов и тренингов для представителей национально-культурных объединений, педагогов и родителей, а также стимулирование творчества молодежи в области этнического видеоконтента.

География проекта

Российская Федерация. В течение 2022 года проект охватил участников из 80 регионов России. В 2025 году охват будет - все регионы РФ.

Целевые группы

1. Этнические сообщества и национально-культурные объединения России: семьи, молодежь, старшее поколение из разных уголков страны — от маленьких деревень до больших городов. Они расскажут о своих традициях через видео и поделятся опытом на этнофоруме, чтобы другие узнали их культуру поближе.
2. Производители телепрограмм, кино и медиапроектов: студии и индивидуальные авторы России, которые тоже создадут ролики о традициях и народах. Они покажут свой взгляд на культуру через профессиональные инструменты теле и медиаиндустрии.
3. Интернет-аудитория: жители России без возрастных ограничений, имеющие доступ в Интернет. Без ограничений по возрасту — от школьников до пенсионеров. Они посмотрят ролики, проголосуют за лучшие и узнают больше о народах страны, даже не выходя из дома.