Проекты

Краткое описание

Проект направлен на расширение познавательной активности, формирование и развитием у подрастающего поколения любви к Родине и гражданской ответственности, формирование творческой самостоятельности и уважения к национальным истокам творчества, воспитание современной духовно-нравственной личности, выявление и поддержка одаренных детей, содействие профессиональной ориентации обучающихся.
Ежегодно темами проекта становятся значимые события. Так в 2010 году конкурс был посвящён 65-летию Великой Победы, в 2011 году – 50-летию полёта Ю.А. Гагарина в Космос, в 2012 году – 200-летию Отечественной войны 1812 года, в 2013 году – 400-летию Династии Романовых и Олимпийским играм в Сочи-2014, в 2014 году – 700-летию Преподобного Сергия Радонежского, в 2015 году – 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, в 2016 году - Природным заповедникам России, в 2017 году - усадьбам Подмосковья, в 2019 году - Году театра и Международному году языков коренных народов в России, в 2020 году – 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.
В рамках проекта, на местах ведется большая работа педагогов-наставников с будущими конкурсантами и учащимися, занимающимися в художественных студиях по глубокому изучению обозначенной темы. Это и стиль, и быт, и аксессуары, и одежда, и оружие, и техника, и многое другое, что может понадобится участникам при выполнении итогового задания проекта -конкурса. При подготовке юных художников, также используется зрительный ряд произведений искусства, прозы, поэзии, смотрятся фильмы по объявленной тематике

Цель

1. Школьники от 11 до 17 лет, занимающиеся в художественных школах, школах искусств, кружках художественной направленности, художественных студиях , домах и дворцах детского творчества более глубоко изучат и погрузятся в тему покорения космоса, полета первого человека в космос, нашего соотечественника Ю.А. Гагарина.

Задачи

1. Изучение истории покорения космоса и становление российской космонавтики
2. Погружение учащихся в указанную тематику с помощью визуального и тестового контента
3. Выявить перспективных (талантливых) участников конкурса с рекомендациями по дальнейшей профориентации учащихся
4. Организация информационного обеспечения конкурса

Обоснование социальной значимости

Работая много лет в художественной школе , и постоянно разговаривая с учащимися от 11 до 17 лет, особенно в последние годы стало понятно, что о многих значимых и исторических событиях дети имеют смутное представление. Проблема этого в недостатке знаний у учащихся 11-17лет. В их понимании историческая правда размыта и очень условна. Они не умеют объединять информацию, полученную из разных источников воедино: текстовую, визуальную. Время, отведенное на изучение истории составляет 2 часа в неделю, что вполне хватает, чтобы ознакомить детей со школьной программой, но для более глубокого изучения каких то событий нужно дополнительно изучать материалы, документы и пр. Учащиеся не осознают этой проблемы, ее видят взрослые, которые находятся рядом. Когда в 2015г участники конкурса, посвященном 65-летию Великой Победы рисовали солдат российской и немецкой армии в одинаковой одежде, когда танк на поле боя для ребят просто танк, и не важно, то ли это "тигр" то ли "Т-34", было принято решение о организации целого рядя мероприятий, которые бы способствовали более глубоком изучении проблемы юными художниками, связанной с той или иной темой.
В рамках Некоммерческого проекта Родное Подмосковье впервые в 2010г в Железнодорожном (Балашиха) был впервые проведен очный конкурс художественного творчества "Мой край родной". Конкурс был посвящен 65-летию Победы. Приглашены были учащиеся близлежащих городов Подмосковья. 110 участников рисовали Победу, соревнуясь в честной борьбе, без помощи педагога и наглядного материала. Проведение самого конкурса -это конечная точка проекта по изучению исторической правды, исторических событий, значимых дат в жизни страны. К самому конкурсу необходимо подготовиться, участник до последних минут не знает какая тема ему попадется и что он будет рисовать. В 2014 году к художественной номинации (изобразительное искусство) добавилась поэтическая часть, в рамках той же тематики. Встречаясь с ветеранами и с исполнительным директором Союза городов воинской славы Сунгуровым И. В. в преддверии 70-летия Победы было принято решение приобщить к проекту и школьников городов воинской славы, с заочным участием, выявлением одаренных детей и передвижной выставкой работ по городам воинской славы. Материалы и отчеты о проведенной работе размещаются в различных печатных органах партнерами проекта

География проекта

Московская область: Балашиха, Электроугли, Электрогорск, Электросталь, Пушкино, Одинцовский городской округ, п. Летний отдых, Люберцы, Протвино, с. Гжель, Раменский муниципальный район, Орехово-Зуево, п. Колюбакино, Рузский муниципальный район, Красногорск, Ступино, Лыткарино, д. Давыдово, Ликино-Дулево, Домодедово, Республика Башкортостан: г. Благовещенск, г. Дюртюли, г.о. Салават, Учалинский р-н, г. Киров, Курск, Белгородская область Стерлитамак, Краснодарский край: Вейделевский район, поселок Вейделевка, станица Ладожская, Усть-Лабинский район, г. Петровск – Забайкальский, Республика Мордовия г. Рузаевка, Саранск , Воронежская обл. р.п. Рамонь, Иркутск, Саранск, г. Ишимбай, Ленингр.обл. пос. Кирпичное Выборгский р-он, Биробиджан, Стерлитамак, Ярославль, д. Сахаево, Кармаскалинский р-н. ст. Александрийская, Кемеровская обл. Киселевск., Республика Алтай Шебалинский р-он, Белгородская обл, г. Губкин, г. Клинцы, г. Россошь, г. Суворов

Целевые группы

1. Школьники от 11 до 17 лет, занимающиеся в художественных школах, школах искусств, кружках художественной направленности, художественных студиях , домах и дворцах детского творчества, не менее 1000 чел