Проекты

Краткое описание

Региональный общественный фонд гуманитарной помощи «Пчёлка» уже более 25 лет оказывает системную поддержку детям-сиротам и выпускникам детских домов Калининградской области. За эти годы фонд выстроил устойчивые связи с региональными учреждениями и накопил практический опыт сопровождения подростков на этапе их перехода к самостоятельной жизни — одном из самых уязвимых и ответственных периодов.

Многие выпускники интернатных учреждений оказываются без поддержки семьи, испытывают трудности в решении бытовых и финансовых вопросов, сталкиваются с неуверенностью, социальной изоляцией и страхом перед самостоятельной жизнью.
Проект направлен на формирование у воспитанников и выпускников детских домов жизненных компетенций, правовой грамотности и психологической устойчивости, необходимых для успешной адаптации в обществе.

В течение 18 месяцев планируется сформировать 5 устойчивых групп участников (дети-сироты и выпускники детских домов), на базе которых ежемесячно будут проводиться занятия, тренинги и развивающие встречи. Программа объединяет три взаимодополняющих блока, создающих целостную систему сопровождения:
• Наставничество и развитие жизненных навыков.
Регулярные групповые встречи (по 9 в каждом городе) с наставниками и приглашёнными волонтёрами помогут подросткам освоить навыки бытовой и финансовой самостоятельности, планирования личного бюджета, организации быта и взаимодействия с обществом. Атмосфера доверия и живого общения позволит участникам задавать вопросы и получать поддержку от взрослых наставников, формируя у них уверенность и позитивный пример взрослой жизни.
• Юридическая грамотность «Мои права и ответственность».
Три тематические встречи с юристом фонда в каждом городе дадут молодым людям практические знания о трудовом, жилищном и гражданском праве. Формат диалогов, кейсов и интерактивных квизов поможет освоить базовые правовые нормы и осознать личную ответственность за принимаемые решения.
• Психологические и командные игры «Познай себя».
Серия игровых и арт-терапевтических встреч, проводимых психологом и наставниками, направлена на развитие эмоционального интеллекта, навыков саморегуляции и доверительного общения. Игровой формат позволяет подросткам безопасно исследовать свои чувства, понимать реакции других и учиться выстраивать здоровые отношения.

Особое внимание уделяется гендерно-чувствительному подходу: программы для мальчиков и девочек адаптированы с учётом развития традиционных семейных ролей, ответственного поведения и позитивного восприятия будущего.

Проект сочетает практическую, образовательную и эмоционально-психологическую составляющие, что делает поддержку комплексной и устойчивой. Реализуемая модель доказала свою эффективность в многолетней работе фонда «Пчёлка»: она помогает молодым людям не только приобрести знания и навыки, но и почувствовать внутреннюю опору, снизить риски социальной изоляции, правовой неграмотности и дезадаптации, создавая предпосылки для их успешной самостоятельной жизни.

Цель

1. Создание устойчивой системы сопровождения выпускников и воспитанников детских домов Калининградской области, направленной на развитие жизненных, правовых и эмоциональных компетенций, необходимых для успешной адаптации к самостоятельной жизни.

Задачи

1. Организация и проведение комплекса подготовительных и координационных мероприятий, направленных на эффективную реализацию проекта и системный мониторинг его результатов.
2. Проведение комплекса развивающих, правовых и психологических мероприятий, направленных на формирование у воспитанников и выпускников детских домов жизненных компетенций, правовой грамотности и эмоциональной устойчивости.

Обоснование социальной значимости

Социальная уязвимость детей-сирот и воспитанников детских домов сохраняется как одна из наиболее острых проблем нашего общества. Несмотря на усилия государственных и общественных институтов, выпускники интернатных учреждений особенно подвергаются рискам социальной дезадаптации, отсутствия жизненных компетенций и правовой безграмотности.

По данным регионального банка данных Калининградской области, на учёте как дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, стоит 2 880 человек (https://rosstat.gov.ru/bgd/regl/b03_33/IssWWW.exe/Stg/d010/i010340r.htm). В то же время в государственных учреждениях на 1 июня 2024 года пребывает 187 воспитанников. Из них большинство уже находятся в замещающих семьях — порядка 90 % всех детей этой категории региона (https://www.newkaliningrad.ru/news/briefs/community/24098843-v-detdomakh-kaliningradskoy-oblasti-ostalos-187-detey.html)
В 2024 году 222 ребёнка были устроены в замещающие семьи (https://www.mk-kaliningrad.ru/social/2025/05/16/v-2024-godu-v-kaliningradskoy-oblasti-222-rebenka-obreli-zameshhayushhie-semi.html)

Тем не менее, значительная часть выпускников сталкивается с серьёзными трудностями на этапе перехода к самостоятельной жизни. Более половины выпускников детских домов в России отмечают, что именно наставничество помогло им ставить карьерную цель и находить работу (https://riamo.ru/news/obschestvo/vazhnost-nastavnichestva-pri-poiske-raboty-otmetili-67-vypusknikov-detskih-domov/). Согласно одному из опросов, почти половина выпускников уже имеет работу, около четверти находится в поиске, треть — пока не планирует трудоустройство (https://sdpl.ru/4394-67-vypusknikov-detskih-domov-otmetili-vazhnost-nastavnichestva-pri-poiske-raboty.html) Однако во многих случаях это — неустойчивая занятость, не связанная с профессией, или работа без официального оформления. 

Кроме того, исследования показывают, что выпускники детских домов часто испытывают сложности в бытовых и финансовых сферах: проблемы с планированием бюджета, оплатой коммунальных услуг, самостоятельной организацией быта, навыками приготовления еды и управлением личными ресурсами.  Эти пробелы усиливаются из-за недостатка правового просвещения — многие не знают, как оформить документы, защитить свои права, вступить в трудовые отношения или аренду жилья.

Жилищная проблема особенно остра: в Калининградской области более 2 000 выпускников стоят в очереди на получение жилья после выпуска из детских домов (https://vesti-kaliningrad.ru/poryadka-2-tysyach-sirot-stoyat-v-ocheredi-na-poluchenie-zhilya-v-kaliningradskoj-oblasti/) Этот значительный «жилищный долг» прямо влияет на устойчивость адаптации к взрослой жизни.

С точки зрения адаптации, только 15 % выпускников детских домов по некоторым оценкам успешно адаптируются к самостоятельной жизни.  В экспертных опросах основные признаки успешной адаптации включают получение профессии, стабильную занятость, устойчивые межличностные отношения и способность вести самостоятельный быт (https://publications.hse.ru/books/196916044)

Наш проект направлен на системное преодоление этих рисков в регионе. В ответ на существующие пробелы — недостаток жизненных навыков, слабую правовую грамотность, недостаточную эмоциональную устойчивость — мы предлагаем комплексную модель сопровождения, соединяющую наставничество, правовую помощь и психологические инструменты. Это позволит выпускникам и подросткам учреждений региона (в Калининграде, Советске, Зеленоградске, Правдинске, Багратионовске) намного увереннее идти по пути самостоятельности и снизит шансы на социальную дезадаптацию, безработицу и безжизненность.

География проекта

Калининградская область: г. Калининград, г. Советск, г. Зеленоградск, г. Правдинск и г. Багратионовск

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (подростки 10–16 лет) в Зеленоградском, Правдинском и Багратионовском детских домах.
2. Выпускники детских учреждений (16–25 лет), проживающих в Калининграде и Советске.