Проекты

Краткое описание

Тренд в современных подходах к профориентации заключается в уходе от готовых схем и решений. На их место
приходит совместная разработка стратегии развития навыков и компетенций. Подходы тоже меняются, без этого
невозможно было бы найти общий язык с современными школьниками. Здесь нет хороших и плохих инструментов,
есть правильно или неправильно подобранные. Правильно подобранный инструмент для подростка - тот, который
ему интересен, мотивирует и поддерживает его, обеспечивает инсайты, не требует сверхусилий, для специалиста -
тот, который гарантирует результат. В современной профориентации используется комплекс методов -
проективные и ассоциативные методики, тесты, инструменты коучинга. Игровые методики профориентации, без
сомнения, самые любимые у подростков. При этом их диагностические возможности широки. В ходе игры можно
наблюдать действия участников игры, оценивать их готовность обосновывать свои карьерные ходы на разных
этапах своего профессионального и личностного развития. Профориентационная программа «Диджит Кемп»
представляет собой региональное тиражирование универсального кейса для муниципалитетов по реализации
недельного профориентационного интенсива для подростков 13-16 лет. Силами команды экспертов проекта будет
разработан универсальный кейс – пакет методических материалов с авторской настольной профориентационной
игрой «Профи-старт». Кейс передается в каждый муниципалитет Вологодской области команде трекеров и
наставников из числа педагогов и профильных специалистов. В муниципалитетах формируются подростковые
команды участников профориентационной программы, подбираются партнеры интенсива из числа ведущих
местных работодателей. Летом 2024 года проводится очно-дистанционный профориентационный интенсив, в ходе
которого подростки решают реальный производственный кейс работодателя на территории муниципалитета.
Ребята знакомятся с востребованными профессиями, развивают диджитал-навыки, навыки командного
взаимодействия и оформляют результаты своей работы в виде сайта, раскрывая и подчеркивая связку природнокультурного и экономического потенциала территории. По итогам реализации программы в каждом
муниципалитете области формируется обученная команда трекеров и наставников, способная тиражировать опыт
проведения профориентационного интенсива на территории своего муниципалитета в партнерстве с
представителями отраслей экономики.

Цель

1. Цель профориентационной программы "Диджит кемп" – помочь подросткам выявить их сильные стороны и зоны развития, познакомить подростков со спектром востребованных профессий ведущих работодателей и оказать содействие в построении образовательной и карьерной траектории в соответствии с личностным запросом подростков и запросом экономики. Программа нацелена на создание методической поддержки для эффективной практикоориентированной профориентационной деятельности.

Задачи

1. Провести комплекс мероприятий, направленных на выявление способностей и личностных качеств подростков
2. Познакомить подростков с возможностями карьерного развития в регионе через решение кейсов ведущих работодателей-представителей реального сектора экономики
3. Оказать содействие в развитии профессиональных цифровых навыков и надпрофессиональных компетенций у подростков

Обоснование социальной значимости

В России более 4 миллионов подростков в возрасте от 13 до 16 лет, обучающихся в общеобразовательных организациях, имеют потребность в профессиональном ориентировании.
Подростки в школе несколько раз проходят профориентационные тесты, посещают предприятия, но редко понимают, кем хотят быть и как не ошибиться с выбором профессии. Профориентологи говорят, что сейчас фокус внимания сместился от выбора профессии к умению принимать решения. Не так важно, какую профессию ребёнок выберет здесь и сейчас, важно, чтобы он в определённый период времени сумел сориентироваться и подстроить свои компетенции под изменчивый мир. Если раньше в рамках профориентации человек делал выбор в условиях ограниченного, понятного набора профессий, то сейчас выбор профессии — это не про выбор «правильного» варианта, это про выбор пути. Подростку важно показать карьеру как процесс длиною в жизнь, в рамках которого человек создает и развивает себя. Такой подход к профориентации позволяет снять с подростка сковывающий его страх ошибиться в выборе. Профессиональные пробы и игровые методики профориентации, без сомнения, эффективны и наиболее интересны подросткам.
Например, в рамках пилотной проектно-групповой наставнической программы «Академия лидерства. Наставники» Клуба Лидеров России «Эльбрус» ученики школы № 26 г. Вологды под руководством Лидера России директора ЧУДО "ГЦДО "Брайт" Липатниковой М.С. разработали урок «Анти-профориентация», который строится на технике «вредных советов», его цель – развить у подростков стремление к осознанному выбору профессии и развитию функциональных навыков. Проект заявлен на Форум АСИ «Сильные идеи для нового времени» и вошел в число поддержанных регионом. Наставничество, как инструмент помощи в профориентации, дает хорошие результаты: наставники не только помогают развить навыки, раскрыть потенциал учеников, но также позволяют им лучше понять себя и свои профессиональные интересы.
По результатам аналитического отчета о реализованных профориентационных мероприятиях на территории области в 2021-2022 учебном году Вологодского института развития образования дисбаланс между объемом социального заказа и реальной ситуацией на рынке труда в сфере информационных технологий составляет 57,6%. Сохраняется тенденция выбора выпускниками школ вузов других регионов – остались на территории региона/вернутся в регион 65,7%. Наибольший отток уехавших – по направлению информационных технологий (https://u09.edu35.ru/attachments/article/953/
ОТЧЕТ%20О%20ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫХ%20МЕРОПРИЯТИЯХ,%20РЕАЛИЗОВАННЫХ%20В%20ВОЛОГОДСКОЙ%20ОБЛАСТИ%20В%202021%20ГОДУ-1.pdf). Вместе с тем согласно информационной справке об итогах профориентационной работы за 2021-2022 учебный год Управления образования Администрации города Вологды самый востребованный профиль для обучения у подростков – гуманитарный, тогда как самый востребованный профиль кандидатов для работодателей города и региона – информационно-технологический и инженерный (http://edu.vologda-portal.ru/wp-content/uploads/2022/08/Информационная-справка-по-профориенатции-за-2021-2022.pdf). Аналогичная ситуация и в других регионах России.
С нового учебного года в школах будет внедрена единая модель профориентации – профориентационный минимум, разработанная Минпросвещения России. В ее основу заложен профориентационный минимум для школьников 6–11-х классов, включая детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Школьникам профминимум поможет с профессиональным самоопределением. Родители получат рекомендации по возможной помощи их детям, актуальную информацию о рынке образования и рынке труда, перспективных и востребованных в ближайшем будущем профессиях и отраслях экономики. У педагогов будет возможность повысить квалификацию в области методов и технологий профессиональной ориентации обучающихся. Школы смогут увеличить долю обучающихся, совершивших осознанный выбор образовательно-профессиональной траектории. А для работодателей это возможность привлечь мотивированных ребят к производственным задачам и повысить интерес к своей компании (https://vologda-oblast.ru/special/novosti/glavnoe/v_vologodskoy_oblasti_gotovyatsya_k_vnedreniyu_edinoy_modeli_proforientatsii_shkolnikov/).
Профориентационная программа "Диджит Кемп" полностью соответствует социальному запросу родителей и подростков в возрасте 13-16 лет и способствует осознанному формированию образовательной и карьерной траектории целевой аудитории проекта.

География проекта

Центральный, Северо-Западный, Северный и Южный федеральные округа Российской Федерации

Целевые группы

1. Подростки от 13 до 16 лет, обучающиеся в общеобразовательных организациях Центрального, Северо-Западного, Северного и Южного Федеральных округов, имеющие потребность в профессиональном ориентировании