Проекты

Краткое описание

В настоящее время внешкольный интеллектуальный досуг дети получают в основном в секциях (кружках, клубах) робототехники и шахмат. Достаточно ли этого для конкурентного интеллектуального развития российских детей по сравнению с детьми из других стран? В России ещё с советских времен создана целая система дополнительного образования в виде шахматных секций. Но, может быть, в XXI веке найдется альтернативная настольная игра, которая сформирует у детей другие стратегии мышления, более востребованные в науке, бизнесе и творчестве, чем шахматы, которые предлагают только стратегию прямого противостояния – войны? Такая игра есть – это игра Го. Игра известна в нашей стране уже около 40 лет, но государством не создано никакой инфраструктуры для обучения ей школьников. В Корее и Японии Го занимаются большинство школьников, а в Китае – она преподается как школьный предмет. Это уже привело к интеллектуальному рывку азиатских стран. В нашей же стране Го преподается энтузиастами только среди узкого круга будущей интеллектуальной элиты.
Предлагаемый проект – это шаг к полноценной организации бесплатных занятий по игре Го для детей в Екатеринбурге.

В Екатеринбурге, четыре года работает АНО Школа Го “Воин камня”. Проект по созданию детских клубов Го появился в результате общения с родителями и детьми на мастер-классах по Го, проведённых в образовательных школах города, в областных и городских библиотеках. Для реализации проекта у Школы есть резерв подготовленных тренеров-преподавателей, опыт организации и проведения тематических мероприятий, методика и программа обучения.

Занятия, конкурсы, турниры и мастер-классы будут проходить в зданиях библиотек еженедельно. Продолжительность занятий до 2 часов. Тренеры будут обучать правилам игры, делиться пониманием внутренних тонкостей, учить детей самостоятельно находить оригинальные ходы и комбинации, правильно организовывать пространство для игры, и проводить разборы партий.
Вся работа тренеров будет проходить по утвержденной Программе обучения, рассчитанной на год. Данная программа передана на рассмотрение Министру спорта и Министру образования области.

В Свердловской областной библиотеке для детей и молодежи им. В.П. Крапивина, Школой Го были проведены два МК (мастер-класс), 2 декабря 2019 года и 9 февраля 2020 года. На встрече организаторы рассказали об истории игры, пользе для всех возрастов, и популярности в современном мире. И, конечно же, научили всех участников базовым правилам Го. МК также были проведены в школах - МАОУ СОШ №145 в ноябре 2018 г. и в МАОУ СОШ №184 в октябре 2019 г.

Для детского клуба в библиотеке есть уникальные условия: аудитории со столами. Библиотеки расположены в центральных и спальных районах города, а рядом находятся образовательные школы, с которыми они поддерживают контакты. Проект по созданию детских клубов поддерживает Министерство культуры Свердловской области, в чьём ведении они находятся. Это позволит существенно сократить расходы на содержание детских клубов Го.

Цель

1. Популяризация и создание условий узнаваемости вида спорта и настольной игры Го, через организацию бесплатных детских клубов с целью предоставить вариант увлекательного интеллектуального досуга в кругу сверстников, мотивировать на общение и развитие, попутно сокращая пребывание в виртуальных пространствах.

Задачи

1. Организовать в библиотеках г. Екатеринбурга на постоянной основе работу детских клубов по Го для изучения начальных и базовых принципов игры под руководством тренеров-преподавателей.
2. Подготовить и передать в детские клубы наборы для игры Го
3. Проведение мастер-классов, конкурсов и турниров по Го с целью ознакомления с правилами игры детей, повышения мастерства и подготовки детской команды города для участия в различных чемпионатах России.
4. Через клубы создать условия узнаваемости вида спорта Го среди детей, создать пример работы детского клуба для образовательных учреждений.

Обоснование социальной значимости

В последнее время в детских центрах дошкольного и дополнительного образования Екатеринбурга стали востребованы мероприятия, связанные с зависимостью детей от гаджетов. Школа Го предложила и провела ряд мастер-классы под названием “Японская игра Го как альтернатива гаждетам”, и как результат – в трёх детских центрах Школа Го открыла курсы. Их посещают до 30 детей от 5 лет.
По данным ЮНЕСКО, 93 процента современных малышей трех-пяти лет смотрят в экран 28 часов в неделю, то есть порядка четырех часов каждый день, что намного превосходит время общения со взрослыми.
Не менее печальна статистика развития речевых способностей. В середине 1970-х проблемы с речью наблюдались у четырех процентов детей в Европе. Сегодня эта цифра выросла до 25 процентов. Дело в том, что малышу мало слышать речь с экрана телевизора или планшета – ему необходима тренировка, то есть непосредственное общение.
В младшем школьном возрасте – от шести до 11 лет – развиваются интеллектуальная сфера, произвольное внимание и память, умение действовать по правилам, ребенок стремится к самоутверждению, активно осваивает навыки общения, учится находить друзей. В этот период важны настольные развивающие и подвижные игры, и именно тогда ребенок может познакомиться и с электронными. Так и было раньше.
Сейчас ребенок к этому возрасту уже не просто знаком с гаджетами – он буквально пропадает в смартфоне.
Но обратимся к специалистам. В прошлом году канадские ученые (Шэри Медиган, Диллон Браун и Николь Расин из Университета Калгари) завершили пятилетнее исследование, в котором участвовали почти 2,5 тысячи детей из Канады (47,9 процента из них – мальчики) и которое было посвящено интеллектуальному развитию детей. В среднем двухлетние малыши проводили с гаджетами около 17 часов в неделю, трехлетние – 25 часов, пятилетние – 10,8 часа. Когнитивное развитие оценивалось при помощи теста ASQ-3 – это методика, которая выявляет прогресс в развитии у детей в возрасте от месяца до пяти лет.
Вердикт ученых оказался неумолим: если время сидения перед экраном детей в возрасте двух-трех лет будет больше, то это приведет к замедлению роста умственных способностей к трем-пяти годам. При этом обратной связи исследователи не обнаружили – это означает, что изначально низкие показатели интеллекта не приводят к тому, что ребенок станет больше времени проводить за экраном.

В каком возрасте стоит знакомить ребенка с планшетом или смартфоном, никто не знает, но, похоже, раньше шести лет делать это стоит лишь очень ограниченно. Впрочем, вопрос еще и в том, насколько «залипают» в гаджеты сами родители. Ребенок – зеркало своих воспитателей, он стремится быть похожим на них: даже если они принципиально не будут давать ему телефон, но при этом сами «срослись» с ним, малыш это запомнит. И гаджет станет для него запретным плодом – получить нельзя, но очень хочется.
А когда уже станет можно (это неизбежно произойдет) – может случиться страшное: ребенок начнет компенсировать все, что, по его мнению, он недополучил. В итоге он рискует стать крайне зависимым от этого предмета. Поэтому родителям также стоит ограничивать свое «времяпрепровождение» с девайсом и полностью не лишать малыша знакомства с ним – в мире технологий это может лишь навредить. Но ограничивать их «общение» необходимо.
Мнение педиатров по этому поводу таково: детям в возрасте от одного года до двух лет рекомендуется давать гаджет не более чем на несколько минут в день. Малышам трех-четырех лет – до одного часа, дошкольникам и младшим школьникам (пять-десять лет) – от одного до полутора часов в день соответственно.

География проекта

Детские клубы планируется открыть в Екатеринбурге в детских библиотеках, их более десяти. Вот краткая информация. Свердловская областная библиотека для детей и молодежи им. В.П. Крапивина. 20 413 пользователей, из них 9287 детей до 14 лет, 2015 человек составляет молодежь. 145 383 посещений в год,1384 культурно-массовых мероприятия, которые посетили 44 961 человек, 10 клубных формирований разной направленности. Свердловская областная универсальная научная библиотека имени В.Г. Белинского. Ежегодно 20 тыс. читателей, 200 тыс. посещений, 40 мероприятий и выставок в месяц. В каждой библиотеке постоянно работают разные клубы.

Целевые группы

1. Дети от 5 до 7 лет
2. Дети от 7 до 9 лет
3. Дети от 9 до 14 лет