Проекты

Краткое описание

Первые телемосты проекта «По пути АзБуки» стали проводиться на базе СОШ № 8, СОШ №13 и Политехнического лицея №21 «Эрудит» со школьными организациями Киргизии, Таджикистана и Гагаузии, Республика Молдова в 2021 -2023 годах. Опыт их проведения показал, что такая форма взаимодействия между школьниками и педагогами носит не только воспитательный и образовательный эффект, но и помогает выстроить дружественные и эмоциональные отношения между представителями разных стран. Дети с раннего возраста включаются в процесс формирования народной дипломатии на своём уровне, постигая этот инструмент международного сотрудничества на собственном опыте. Новый этап развития проекта уже с новым названием - «Дети-детям»- предусматривает алгоритм проведения уроков русского языка для школьников стран ближнего зарубежья, в качестве педагогов выступают школьники Полевского городского округа. Дети сами проводят уроки русского языка для своих сверстников из Таджикистана, Белоруссии, Узбекистана по темам на основе произведений русских поэтов и писателей. Например, при изучении частей речи. В занятия они вносят игровой и соревновательный компонент, что превращает урок в активный процесс общения, запоминания и усвоения материала. В качестве творческой паузы дети готовят друг для друга музыкальные номера, причём зарубежные сверстники на своём родном языке. Так одновременно идёт знакомство с языком и культурой других народов у российских школьников. После пяти телемостов для школьников из ближнего зарубежья будет проводиться конкурс художественного чтения по произведениям А.С. Пушкина к 225- летнему юбилею поэта. Видеоролики с чтением поэтических строк будут присылаться организаторам конкурса, затем оцениваться членами конкурсного жюри из числа экспертов и педагогов образовательных организаций Полевского городского округа. Последний телемост будет называться «Читаем вместе Пушкина». Затем будет создана книжка с одноименным названием: «Дети-детям: уроки русского языка для сверстников за рубежом». Это позволит распространить опыт обучения русскому языку, тем более что подобная наработка может понадобиться педагогам, которые начинают работать с детьми мигрантов на территории РФ. Кстати, на занятиях во время проведения телемостов также будут находиться дети мигрантов, обучающихся в школах Полевского городского округа, поскольку для многих из них стоит проблема изучения русского языка и вхождения в новую языковую и культурную среду, у российских школьников снизится порог непонимания своих новых товарищей, для кого РФ становится с второй родиной. В книжке будут использованы фотографии и рисунки, созданные детьми в ходе реализации проекта. Заключительная конференция в гибридном формате с участием экспертов и педагогов позволит оценить приобретённый опыт, наметить векторы развития в продвижении темы народной дипломатии среди детей в странах ближнего зарубежья. Дети Полевского городского округа и из стран-партнеров примут участие в акции «Приветики в конвертике».

Цель

1. Продвижение русского языка за рубежом с участием школьников Полевского городского округа через обучающие телемосты с их сверстниками в странах ближнего зарубежья.

Задачи

1. Организовать серию телемостов со школьными образовательными организациями Республики Таджикистан, Узбекистан и Белоруссии для проведения уроков преподавания русского языка как инструмента детской дипломатии
2. Организовать конкурс художественного чтения на русском языке для участников проекта – школьников из стран ближнего зарубежья - по стихам А.С. Пушкина
3. Для масштабирования и продвижения проекта подготовить сувенирную и полиграфическую продукцию
4. Провести конференцию в гибридном формате среди и педагогов с приглашением экспертов и педагогов из стран-партнеров по проектам в области народной дипломатии

Обоснование социальной значимости

Отсутствие достоверного знания и эмоциональной вовлеченности молодых людей в историю своего народа, напрямую связанную с историей борьбы за сохранение языковой идентичности, в последние годы становится особенно характерной для стран, где проживают носители славянских языков, в первую очередь, русского. Сегодня в мире 270 млн. человек говорят на русском языке. Он занимает пятое место среди других языков в мире. Ситуация в мире приводит к тому, что всякий человек, говорящий на русском языке на территории других государств, может оказаться под воздействием негативного влияния и отторжения. Сужение границ славянского и русского мира, их влияние на общечеловеческую повестку сохранения традиционных ценностей, заставляет искать новые или реанимировать прежние формы работы по формированию языковой культуры у молодежи. Известно, что на территории стран-соседей немало средств вкладывается в создание школ на китайском, английском, корейском языках. Идет отчуждение русского языка с территории стран-соседей, связанных с Россией историческими и экономическими связями, имеющих общую культурную историю, происходит подмена другими ценностями и понятиями, проникающих через изучение языков других стран. Такое языковое вторжение негативно влияет на сохранение позиций русского языка в мире, кириллического алфавита, который давно пытаются заменить латиницей. Это движение вновь началось у наших ближайших соседей. И это понятно: язык является фундаментом формирования национального самосознания, хранилищем историко-культурного наследия разных народов, показателем того, что человечество до той поры живо, пока живы языки. Как отметил недавно на заседании Ассамблеи народов Евразии казахстанский писатель Олжас Сулейменов, сейчас наступило время осознанной взаимозависимости, когда все мы ощущаем ответственность за процессы сохранения национальной идентичности и активного включения в этот процесс молодого поколения в форме познания мира, изучения ими русского языка как языка мира и межнационального общения. И здесь на помощь приходят инструменты в области развития детской публичной (народной дипломатии). Вовлечение российских школьников в процесс общения со своими сверстниками за рубежом через конкретные, в данном случае языковые проекты, помогает найти формы общения, узнавания и понимания других народов. Дети в игровой форме помогают своим сверстникам учить русский язык и при этом сами больше начинают осознавать его ценность, его возможности для общения с людьми по всему миру. Дети сами готовят занятия под руководством педагогов, сами вызываются выступать в роли учителей на занятиях - процесс осознания ими своей «самости», самостоятельной личности, выполняющей важную задачу международного уровня.
Фонд социальной активности «Идея» в течение четырёх лет является участником Всероссийских проектов «ЭТНИК: ресурсное сообщество», а также «Языковая резиденция»,в проектах Ассамблеи народов Евразии. В частности, победа в международном конкурсе «Лидер народной дипломатии», а также в международных конференциях по языковым проектам. За это время удалось познакомиться с языковыми практиками в разных регионах страны и других странах, пообщаться с экспертами, которые находят творческие формы сохранения родных языков, а также русского языка как объединяющего представителей разных народов. Реализация проекта по сохранению кириллицы и продвижение русского языка за рубежом в проекте «По пути АзБуки» в течение 2019-2023 годов, в том числе, дважды при поддержке Правительства Свердловской области, позволила на собственном опыте оценить необходимость активного продвижения русского языка как ключа, открывающего вход в культуру народа, гарантом его жизнеспособности. Проекты такого рода становятся самым доступным инструментом в области развития детской дипломатии. Когда видишь, как дети даже через телемосты проникаются дружественными чувствами друг к другу, с интересом смотрят выступления своих сверстников, с удовольствием учат русский язык, а русские школьники слышат родную речь своих зарубежных сверстников, то ощущаешь синергетический эффект крутого взаимодействия и взаимопонимания детей. Дети лучше понимают своих сверстников за рубежом, когда узнают через другой язык культуру и традиции народа, находят эмоциональные точки для узнавания и дружбы. Так снижается порог недоверия и непонимания зарубежные дети решают для себя практические задачи – русский язык может стать языком их дальнейшего образования и карьеры. Для школьников из Полевского городского округа проект имеет воспитательный эффект: они отчётливо понимают, что приобщаются к большой государственной задаче – по ним будут судить о России, о доброжелательном и открытом облике страны. Дети предлагают свою тактику взаимодействия со сверстниками, обмениваясь знаниями, совершая совместные действия по знакомству с культурой и языками друг друга. Проект поднимает ценность традиционной культуры народов в сознании детей, что способствует укреплению духовно-нравственных ценностей, воспитанию патриотизма

География проекта

Полевской городской округ, Свердловская область, а также г. Турсунзаде, Республика Таджикистан, г. Полоцк, Республика Белоруссия, г. Фергана, Республика Узбекистан.

Целевые группы

1. Школьники 6-8 классов Полевского округа и стран-партнёров (Таджикистан, Узбекистан, Белорусия)