Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание четырёх ресурсных центров по естественнонаучному образованию дошкольников в детских садах Санкт-Петербурга.
Проект «Море на ладони» реализуется в партнерстве с АНО «Лаборатория Научных Проектов», научно-исследовательским Зоологическим институтом и Зоологическим музеем российской академии наук. Научный руководитель проекта кандидат биологических наук И.В. Рудский.
Данный проект направлен на формирование представлений дошкольников о воде и природе морских экосистем.
В детском саду (ресурсном центре) устанавливается необходимый набор оборудования для реализации программы "Море на ладони": морской аквариум (500 л) с кораллами, анемонами, актиниями и др. живыми организмами тропического моря; лаборатория, оснащённая микроскопом, весами, инструментами и т.д.; студия аква-анимаци; набор развивающих бизи-бордов.
Преподаватели Академии в ходе работы с детьми приглашают дошкольников в путешествие на дно морское, погружение с головой в мир морского аквариума. Дети могут напрямую пообщаться с разными морскими животными, покормить анемону и рыбу-клоуна, потрогать руками кораллы. Рассмотреть в микроскоп медузу, поучаствовать в создании настоящей коралловой фермы, изучить население морского грунта. Это отдельный мир со своими законами и своей жизнью. Дети своими глазами (то есть в микроскоп) посмотрят на обитателей грунта и попытаются разобраться, чем они там заняты. А так же освоят пару приемов сбора и исследования донных животных. Каждый ребенок своими руками (то есть пипеткой) поймает очень подвижных плоских червей и, строящих дома, кольчатых и самостоятельно оценить, столь ли они страшны. Дошкольников в занимательной форме знакомят с химическим составом и связанными с ним свойствами воды. Воспитанники на практике изучают понятие «плотность воды», получают представление о солях и их разнообразии в морской воде, разбираются, какие ионы делают соль «солёной» и учатся определять присутствие карбонатов в воде и минералах. И это все под присмотром настоящих ученых! Педагоги детского сада (логопеды и воспитатели) проводят необходимую подготовительную работу, организуют культурные практики, совместную и продуктивную деятельность по теме.
Родители посещают вместе с детьми специально разработанный маршрут в Зоологическом музее, станут участниками художественной выставки по итогам проекта, будут совместно решать дома развивающие морские задачи.
В ходе проекта запланировано проведение мероприятий городского уровня для педагогов по повышению профессионального мастерства и диссеминации опыта на региональном (Санкт-Петербург) и всероссийском уровне.

Цель

1. Воспитание естествоиспытателей через создание ресурсных центров по исследованию моря в детских дошкольных организациях Санкт-Петербурга.

Задачи

1. 1. Создать предметно-развивающую среду ресурсных центров по реализации программы "Море на ладони".
2. 2. Организовать исследовательскую деятельность воспитанников в ресурсных центрах.
3. 3. Обеспечить профессиональный рост педагогов ресурсных центров в области организации исследовательской деятельности.
4. 4. Обеспечить вовлечение в проект родителей воспитанников
5. 5. Организовать мероприятия по обобщению и диссеминации опыта работы по программе (проведение цикла вебинаров, конференции).

Обоснование социальной значимости

Современные образовательные стандарты дошкольного образования (ФГОС ДО) декларируют, что ребенок, согласно целевым ориентирам ФГОС ДО, на этапе завершения дошкольного детства «…проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; …обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания...»
Но в детских садах сегодня почти полностью утрачена учебно-материальная база естественнонаучного образования, а педагоги испытывают академические затруднения при знакомстве детей с окружающим миром. По итогам входящего мониторинга в рамках курса повышения квалификации АНО ДПО "МАСПО", статистика показала, что 68,3% педагогов детских садов недостаточный уровень академических знаний. Например,к животным севера относят пингвинов, не знают, что кораллы - это животные и т.д. Реализация Стандарта дошкольного образования (ФГОС ДОО) требует от педагогов использования проектно-исследовательского подхода в ежедневной непрерывной образовательной деятельности. По данным мониторинга Академии 72,6% педагогов не владеют проектно-исследовательской культурой.
Мы планируем начать экологическое воспитание с детей дошкольного возраста через знакомство с наукой не только ребят, но и педагогов, которые в перспективе могут пополнить ряды естествоиспытателей.
Академия работает по заявленному направлению с 2016 года, в 2016-2017 уч. году создан при поддержке партнеров ресурсный центр в ГБДОУ №106 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Программа "Море на ладони" апробирована для общеразвивающих групп, групп с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). Воспитанники данного детского сада со своим проектом "Моя коралловая ферма" заняли 2 место на городской конференции "Первые шаги в большие науки" (СПб). По итогам работы ресурсного центра обозначился большой интерес к теме морских исследований со стороны воспитанников, родителей и педагогов. На заключительном семинаре 30.11.2017г. обозначился значительный круг заинтересованных в данной работе детских садов СПб, среди которых был проведен конкурсный отбор. По результатам отбора эксперты рекомендовали три детских сада для открытия ресурсных центров (ДОУ №15 Колпинского района, ДОУ №41 Пушкинского района, ДОУ №39 Калининского района). масштабирование проекта

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья