Проекты

Краткое описание

Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, находясь в детских домах имеют небольшие возможности творческой реализации, внешних коммуникаций, не избалованы посещением культурных мероприятий. Духовно-нравственное воспитание таких детей является важными составляющими социокультурной реабилитации, влияющими на интеллектуальное развитие и психологическую уверенность. Деятели культуры и искусства настоящие мастера коммуникаций через любовь к своему делу, энергетику, эмоции, искренность и увлеченность. Являясь носителями уникальных культурных традиций, наследия, навыков и знаний они становятся великолепными наставниками таким детям, увлекая их в мир искусства, творческого самовыражения, развития и формирования личности. С учетом того, что Президентом РФ 2023 год в России объявлен Годом педагога и наставника, это становится еще актуальнее. Через действия, совместный творческий процесс вместе с мастерами искусств дети очень быстро перенимают навыки и усваивают информацию, закрепляя ее благодаря повышенному эмоциональному фону от общения талантливыми наставниками. Доверительный формат раскрепощает детей и вместе с тем у них проявляются скрытые таланты. Проект предусматривает творческие занятия по разным направлениям (танцы, вокал и рэп, музыка, рисование, hand-made, конферанс, кукольный театр) выдающихся деятелей культуры и искусства, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей детских домов Республики Башкортостан в формате доверительного, живого, интерактивного взаимодействия. Результатом увлекательного творческого процесса является совместное творчество и создание общего действа - театрально-концертной кукольной постановки с полным погружением и участием. Часть детей, совместно с именитым художником, рисуют декорации на конструкции ширмы и разрисовывают их, согласно тематики постановки, познавая азы художественного творчества. Другие дети совместно с мастером hand-made шьют, мастерят куклы и костюмы для постановки. Часть детей учатся играть на музыкальных инструментах, ансамблем репетируют песни к постановке совместно с известным музыкантом и рэпером. Популярная ведущая готовит ребят быть рассказчиками - сказителями истории театрального действа. Хореограф ставит танцы с детьми для постановки, а заслуженная актриса кукольного театра репетирует с особыми детьми сказку и учит кукольному мастерству. За 2-3 часа дети, совместно с именитыми мастерами искусств, погружаются в увлекательную творческую атмосферу, познают искусство во всех его проявлениях, раскрываясь творчески и в конце выходят на сцену вместе с наставниками, демонстрируя успехи, создавая настоящее творческое чудо, ставя совместную театрально-концертную постановку. В процессе мероприятий опыт работы с детьми передается воспитателям детских домов для дальнейшей регулярной работы, параллельно происходит профилактика эмоционального выгорания воспитателей посредством арт-терапии и культурной реабилитации, вовлеченных в процесс совместного творчества с мастерами искусств.

Цель

1. Социальная адаптация и интеграция в общество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей детских домов Республики Башкортостан средствами культуры и искусства
2. Поддержка замещающих семей и профилактика эмоционального выгорания воспитателей детских домов Республики Башкортостан посредством арт-терапии и культурной реабилитации

Задачи

1. Организовать и провести творческие доверительные мастер-классы и занятия выдающихся деятелей культуры и искусства с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей детских домов Республики Башкортостан с последующим совместным выступлением в театрально-концертной кукольной постановке
2. Организовать обучение воспитателей и приемных родителей в процессе творческих занятий и мастер-классов с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей методикам творческого взаимодействия по разным направлениям искусства
3. Организовать регулярные публикации новостных и информационных материалов по мере реализации проекта в на страницах социальных сетей, на сайте проекта, на информационных порталах, у партнеров, в СМИ и на ТВ
4. Организовать фото и видеозапись всех мероприятий проекта с последующим изготовлением видеороликов
5. Провести круглый стол с пресс-конференцией по итогам реализации проекта

Обоснование социальной значимости

По итогам 2021 года общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Российской Федерации составила 390 949 человек (2020 год – 406 138 чел.), в том числе: 351 203 человека – на воспитании в семьях, 35 291 человек – под надзором в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (Министерство Просвещения РФ https://edu.gov.ru/activity/main_activities/orphans/). По данным официальной статистики 90% таких детей являются социальными сиротами, то есть сиротами при живых родителях. Воспитываясь в детских домах, «детдомовцы» редко вызывают доверие у общества, они представляются безответственным, потенциальными преступниками. Министерство образования и науки Республики Башкортостан (https://education.bashkortostan.ru/) и Министерство семьи, труда и социальной защиты населения РБ подтверждают опасения статистическими данными (из информационно-статистического сборника от июля 2022 года https://mintrud.bashkortostan.ru/upload/uf/8d5/ssyismyjfq5hvtlcb9qcnypc391ylfis/sbornik-2-kv.2022-g..pdf): На учете в регистрационном банке данных в Башкортостане 840 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из них 543 находятся в детских домах. Количество выпускников с высоким уровнем подготовленности к самостоятельной жизни сократилось с 44% в 2019 г. до 27% в 2022 г. Выросло число рецидивов самовольного ухода из учреждений. Причинами этому является отсутствие духовно-нравственных ориентиров, которые детям из детских домов почерпнуть неоткуда, у них небольшие возможности творческой реализации, внешних коммуникаций, они не избалованы посещением культурных мероприятий. Социокультурная адаптация и интеграция таких детей должна быть направлена не столько на обозначение жизненных проблем, сколько на оптимизацию индивидуальной траектории развития ребенка. Социальная адаптация детей детских домов связана с их дальнейшим трудоустройством и с включением в общественную жизнь. Это требует наличия у воспитанников таких социальных качеств, как коллективизм и умение общаться со сверстниками и взрослыми. Главная проблема детей - сирот, заключается в нарушении ребенка в связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования. Вовлечение детей в творческую деятельность совместно с выдающимися деятелями культуры и искусства на равных позволяет раскрыть их потенциал, повышая уровень интеллектуального развития и творческого мышления. Искусство – одно из направлений, оказывающих положительное влияние на человека, и способствующее выработке психологической уверенности в собственной полноценности и социальной значимости. Занятия искусством позволяют корректировать эмоциональное и психосоматическое состояние детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей. Искусство является тем самым инструментом, который выполняет не только образовательную и воспитательную, но и коррекционную и реабилитационную функции.
Идея проекта заключается в том, чтобы средствами культуры и искусства для каждого ребенка найти такой способ общения, взаимодействия, который поможет ему стать целостной личностью в современном обществе, предоставить возможность каждому ребенку развития творческих способностей и формирование мотивации к дальнейшему самостоятельному творчеству, создать условия для успешной социализации воспитанников средствами культуры и искусства бок о бок с именитыми мастерами искусств в доверительном формате. Опыт проведения подобных мероприятий для детей с ОВЗ в коррекционных школах Республики Башкортостан (https://дбч.рф/), в которых в том числе обучаются дети-сироты с задержкой психического развития из детских домов (По данным Министерства образования и науки РБ на июль 2022 года из 543 детей, находящихся в детских домах, 186 человек (34%) имеют задержку психического развития), показал высокую эффективность такого творческого взаимодействия средствами культуры и искусства, раскрепощая детей, раскрывая их скрытые таланты, мотивируя для дальнейшего развития и занятия творчеством. Учитывая, что у многих детей-сирот имеются отклонения в умственном развитии, более эффективными становятся подходы через творческое доверительное взаимодействие с детьми, активизируя эмоциональное восприятие, моторику, совместное равноправное погружение в процесс творчества. Из письма ФГБНУ "Института коррекционной педагогики Российской академии образования" МП РФ: "Одним из таких подходов на пути к социализации, раскрепощению, раскрытию талантов и адаптации особого ребенка является применение средств культуры и искусства. Инклюзивное творческое взаимодействие выдающихся деятелей культуры и искусства с особыми детьми позволяет найти не только индивидуальный подход к детям через эмоциональный, душевный и доверительный диалог, но и расширить области социальных взаимодействий на качественно ином уровне» (https://drive.google.com/file/d/1Txg4281rYp6tMNSlgNC9oY46Qur9ytZ8/view).

География проекта

Республика Башкортостан: г.Уфа и Уфимский район, Белебеевский район, г.Кумертау Куюргазинский район, Аскаровский район, Ишимбайский район, Кугарчинский район, Учалинский район, Дюртюлинский район, Бирский район, Тумазинский район, г.Салават

Целевые группы

1. Дети и подростки (дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей - воспитанники детских домов Республики Башкортостан от 7 до 14 лет, а также подростки от 15 до 18 лет)
2. Воспитатели детских домов, а также родители из замещающих семей