Проекты

Краткое описание

Формирование личности у детей-инвалидов происходит в условиях ограниченного жизненного пространства, иногда в полной зависимости от посторонней помощи в самообслуживании. Несмотря на то, что такие дети как правило, обладают высокой внутренней восприимчивостью мироощущений и развитым самоанализом, дающим предпосылки для развития творческих способностей, им намного труднее реализовывать свои возможности чем другим детям. Отсутствие условий, при которых возникают и развиваются способности, целеустремлённость, активность и жизнестойкость, влияет на формирование навыков самостоятельности, адекватных взаимоотношений с окружающими, без которых не возможно гармоничное взаимодействие внешней среды обитания с внутренним миром индивидуума. Проект "Родник Добра" даёт возможность семьям, имеющим ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, стать значимым членом общества. Данный проект реализуется совместно с Новосибирским региональным отделением Российского Красного Креста, и партнерами проекта, реализуемый также при поддержке министерства труда и социального развития Новосибирской области. Проект прошел апробацию в в 5 районах города: включает в себя различные занятия по направлениям: Суставная гимнастика, самомассаж, песочная терапия, мастер-классы «Первая помощь», игры на тренировку памяти и внимания. Занятия по каждому направлению проходят 30-40 минут (в зависимости от возможностей участника), 2-3 раза в неделю. Для проведения спортивных мероприятий на базе НГОО САВА планируется установка различные спортивных тренажеров, ручных и механических массажёров. Имеется комфортная зона для досуга и общения. Здесь люди проводят время в компании единомышленников. Пользуются спортивными тренажерами, играют в теннис, занимаются с психологом, посещают курсы для тренировки памяти, внимания, решают логические задачи. Учатся полноценной работе с телефоном и компьютером. Выполняют упражнения на восстановление мелкой моторики рук, попробуют себя в рисовании, посещают занятия кройки и шитья, играют в настольные игры. Для занятий будут привлекаться специалисты организаций-партнеров.
Для развития творческого потенциала, в течение года проводятся занятия по рисунку, лепке, составление икебан и другие творческие мероприятия. Итогом которых становится фестиваль "Родник добра". Он даёт возможность семьям, имеющим ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, показать все свои способности, талант, воплотить фантазии в реальность изготавливая поделки своими руками из природного материала будь то какой-то овощ, фрукт, цветок, шишка или просто коряга, которая превращается в настоящее произведение искусства. На празднике "Родник Добра" участники оформляют свой стол, готовят визитную карточку, выставляют поделки из природного материала, икебаны, выставляют зимние заготовки, компоты, морсы, салаты из овощей и делятся рецептами их приготовления, во время проведения праздника работают аниматоры, мастер-классы.

Цель

1. Восстановление социального статуса инвалида, достижение им материальной независимости и его социальная адаптация.
2. Абилитация инвалидов

Задачи

1. Подготовка помещений под установку тренажеров
2. Составление графика занятий по направлениям
3. Организация фестиваля "Родник добра"

Обоснование социальной значимости

Проблема «ребенок-инвалид» носит комплексный и многоплановый характер. С одной стороны, семья ребенка-инвалида – это комплекс взаимосвязанных проблем выживания, социальной защиты, образования ребенка. С другой – сам ребенок-инвалид: его проблема как личности заключается не только в отсутствии слуха, зрения, способности передвигаться, но и в том, что он лишен обычного мира детства, отделен от своего здорового сверстника, от круга его дел, забот и интересов. Появление ребенка с ограниченными возможностями вносит существенные коррективы в привычный быт семьи. Нередко возникает недоверие, супруги начинают искать причины несчастья ребенка друг в друге, что ведет к внутрисемейным конфликтам. Нередки случаи, когда отцы, не выдержав тягот забот о воспитании такого ребенка, оставляют семьи, что еще больше осложняет ситуацию. В жизни детей с ограниченными возможностями и в семьях, в которых они воспитываются, возникает много трудностей и проблем. Среди основных проблем семьи, имеющей ребенка-инвалида, следует отметить психологические проблемы:
· переживания всех членов семьи в связи с заболеванием ребёнка и тревогой за его судьбу;
· непонимание со стороны собственной семьи;
· напряжение во взаимоотношениях родителей из-за необходимости решения всевозможных бытовых проблем;
· уход одного из родителей из семьи;
· неприятие отдельными родителями детей инвалидов.
Еще одной проблемой детей инвалидов и их семей являются проблемы медицинского характера:
· получение информации о заболевании ребёнка, ожидаемых социальных трудностях;
· овладение практическими навыками выполнения медицинских рекомендаций, коррекции речи;
· поиск возможностей дополнительного консультирования ребёнка, его возможная госпитализация, получение путевок в санаторий и т.д.
Проблема социально-бытовой адаптации детей-инвалидов к условиям жизни в обществе является одной из важнейших граней общей интеграционной проблемы:
· трудности, связанные с осуществлением целенаправленной работы по социальной адаптации ребенка, с формированием навыков самообслуживания, передвижения, пользования вспомогательными техническими средствами, общественным транспортом, развитием самостоятельности;
· организацией досуга и игровой деятельности ребёнка, способствующих развитию или компенсации нарушенных функций, гармоническому развитию личности;
· приобретением и установкой дома специального оборудования для тренировки бытовых навыков, навыков ходьбы, развития нарушенных моторных функций, а также приобретение высококачественных технических средств.
В семьях, имеющих ребёнка-инвалида, уровень материальной обеспеченности оказывается ниже, чем в семьях со здоровыми детьми. Экономические проблемы связаны с рядом причин:
· вынужденным неучастием большого количества матерей детей-инвалидов в общественном производстве;
· оформлением сокращенного рабочего дня;
· вынужденной сменой работы нередко с потерей заработной платы;
· оформлением отпуска без сохранения содержания для лечения и оздоровления ребенка;
· затратами на приобретение дефицитных медикаментов, вспомогательных технических средств и специального оборудования, оплату консультантов, медицинских сестер, массажистов, выезд с ребёнком на курорт и т.д.
Часто бывает, что родители вынуждены содержать всю жизнь детей с отклонениями. Такое положение обусловлено не только ограниченностью их индивидуальных физических или интеллектуальных ресурсов, сколько неразвитым характером рынка труда для лиц с особыми нуждами.
Не менее важной является проблема, связанная с формированием негативного общественного мнения по отношению к лицам, имеющим инвалидность (существование стереотипа «инвалид – бесполезный» и т.п.). Чувство неполноценности, возникающее у них в связи с непониманием их проблем, мешает им жить, у детей формируются качество, не позволяющие им эффективно взаимодействовать с социальной средой.
Таким образом, основными социальными проблемами детей-инвалидов и семей, в которых они воспитываются, является экономические, психологические, жилищно-бытовые, коммуникативные, проблемы с обучением и трудоустройством. Со многими из рассмотренных проблем ребенок и семья не могут справиться самостоятельно и нуждаются в постоянной социальной защите, помощи и поддержке.​
Наш проект поможет в решении данных проблем, поскольку направлен не только на социализацию детей-инвалидов, но и на психологическую помощь семей, в которых есть дети-инвалиды. Кроме этого, в проекте будут принимать участие волонтеры - как обычные жители, так и профессионалы в своей области - медики, психологи, реабилитологи, спортивные инструкторы.

География проекта

город Новосибирск

Целевые группы

1. дети-инвалиды, семьи с детьми-инвалидами