Проекты

Краткое описание

Задача проекта — обучить музыкальных педагогов передовым методам обучения музыке людей с ментальными нарушениями и в дальнейшем поддерживать и объединять этих педагогов, создать работающее сообщество - ресурсный центр. Нашему инклюзивному оркестру под управлением Татьяны Ореховой исполнилось 10 лет, мы регулярно получаем просьбы научить музыкальных педагогов работе с детьми с ментальными нарушениями. Поэтому мы решили сделать учебный курс на базе сертифицированного профильного учебного центра г. Ярославля с использованием стандартизированных методик коррекционной педагогики (письмо о партнёрстве прилагается) . Курс "Особенности построения музыкальных занятий для детей с ментальными нарушениями" будет рассчитан на прохождение первого этапа обучения. Мы соберём заявки, обработаем резюме, проведём собеседования и отберём 9 слушателей для обучения на курсе. Педагоги, кто успешно прошёл обучение, сдал тесты, получат документ государственного образца о прохождении курса. Для дальнейшей поддержки и организации обучения мы создаём ресурсный центр “Ступени нагретые солнцем”. В ресурсном центре педагоги пройдут супервизии и стажировки в Москве на базе Инклюзивного оркестра Татьяны Ореховой “Солнечные нотки” . В результате 9 педагогов, прошедших первый этап обучение, смогут в долгосрочной перспективе помочь не менее, чем 50 людям с ментальными нарушениями на регулярной основе. Кроме того будет создан раздел на сайте, где будут выложены материалы по данному курсу с возможностью ознакомиться всем желающим преподавателям музыки. Преподаватели, у которых есть ученики с ментальными нарушениями также смогут пройти стажировки и супервизии на базе нашего ресурсного центра. После окончания проекта ресурсный центр продолжит работу, педагоги смогут обучаться на созданном нами курсе, получать поддержку ресурсного центра, и в дальнейшем не только обучать отдельных учеников, но и создавать инклюзивные коллективы и даже оркестры подобные нашему.

Цель

1. Создание ресурсного центра "Ступени нагретые солнцем" для обучения музыкальных педагогов работе с детьми с ментальными нарушениями
2. Создание сертифицированной учебной программы "Обучение игре на музыкальных инструментах людей с ментальными нарушениями (синдром Дауна и РАС)" и подготовка по этой программе 9 педагогов из Ярославской области

Задачи

1. Отбор слушателей
2. Проведение учебных модулей по теме "Создание Инклюзивного оркестра"
3. Проведение дополнительных учебных модулей для закрепления материала по индивидуальной работе с учениками
4. Проведение основного учебного модуля и выдача документов о прохождении курса
5. Подготовка учебных материалов и создание сертифицированного учебного курса для педагогов по музыке, обучающих людей с ментальными нарушениями
6. Обмен опытом между музыкальными педагогами из разных регионов

Обоснование социальной значимости

Большая проблема людей с ментальной инвалидностью заключается в том, что их неохотно принимает общество, у них мало контактов со сверстниками и взрослыми, не хватает доступа к культурным ценностям и досугу. После коррекционной школы ребят ждёт изоляция, развитие часто останавливается, навыки, полученные в процессе учебы оказываются не востребованными. Родители смиряются с тем, что качество жизни детей не улучшить, они не знают, как адаптировать ребёнка к реальным жизненным условиям, теряют веру в социальные перспективы и занимают иждивенческую позицию по отношению к обществу.
В свою очередь общество не готово принять людей с ментальной инвалидностью. https://psyjournals.ru/files/92179/cpse_2018_n1_Brazgun.pdf Для того, чтобы занять достойное место, молодые люди с ОВЗ, находясь в начале жизненного пути, и имея неравные стартовые условия, остро нуждаются в поддержке.
Перевоплощение посредством музыки открывает для таких ребят новый мир, компенсируя физические и психологические возможности организма, развивая навыки самовыражения и общения. Играя на музыкальных инструментах, ребята получают опыт взаимоотношений, которых они лишены в обычной жизни. Формируется культура поведения, навыки общения, самостоятельность, ответственность и другие положительные качества личности, необходимые для полноценной жизни https://science-education.ru/ru/article/view?id=20196.
Для того, чтобы общество было лояльно к людям с ментальными нарушениями крайне важно чтобы такой молодой человек не был только потребителем услуг, а чтобы он был востребован обществом, занят нужным делом. Заполненность его дня посильными полезными занятиями, впечатлениями и общением, дают человеку с ментальными нарушениями неоценимый опыт решения задач взрослого человека. https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/pravo-na-trud-vozmozhnost-byt-zanyatym-i-nuzhnym
Руководитель нашего проекта Татьяна Орехова более 9 лет успешно учит музыке молодых людей с ментальными нарушениями. Её дочка Маша - молодая девушка с синдромом Дауна, музыкант. У Татьяны и её команды больше 80 учеников, у всех музыкантов ментальная инвалидность. Воспитанники коллектива активно выступают на многих площадках, фестивалях и конкурсах http://sunnynotes.ru
Для того, чтобы семьи, где проживают молодые люди с ментальными нарушениями перестали прятаться и чувствовать себя «иными», лишними и чтобы общество было лояльно по отношению к таким людям мы придумали наш ресурсный центр для музыкальных педагогов “Ступени, нагретые солнцем”.
В Ярославской области почти в каждой музыкальной школе есть дети с ментальными нарушениями, при этом нет методики, которая позволяет педагогам обучать этих детей музыке, отсутствуют специальные знания. Основной социальный эффект обучающего курса заключается в том, что при помощи обученных на курсе специалистов такие дети смогут освоить программу музыкальной школы и стать полезными и уважаемыми в обществе.

География проекта

Ярославская область (благополучатели), г. Москва (место проведения супервизий, стажировок)

Целевые группы

1. Педагоги музыкальных школ Ярославской области, у которых есть ученики с ментальными нарушениями
2. Молодые музыканты с ментальными нарушениями в возрасте от 6 до 30 лет, проживающие в Ярославской области