Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обучение специалистов эрготерапии и запуск устойчивой практики эрготерапии в регионе для обеспечения поддержки детей с нарушениями психического и двигательного развития в Республике Татарстан (РТ).

Дети с психическими и двигательными нарушениями в РТ сталкиваются с высоким риском развития вторичных осложнений (контрактуры, деформации, хронические боли) и значительным ограничением участия в повседневной жизни (самообслуживание, игра, коммуникация). Ключевой барьер для улучшения ситуации — это системный дефицит специалистов, владеющих современными, научно обоснованными методами функциональной реабилитации, такими как эрготерапия и постуральный менеджмент. По данным исследований, до 45% специалистов в регионе не проходили специализированного обучения по ключевым инструментам эрготерапии, что лишает тысячи детей возможности достичь максимальной независимости.

Целевой аудиторией проекта являются специалисты помогающих профессий, непосредственно работающие с детьми с психическими и двигательными нарушениями в реабилитационных центрах РТ и дети в возрасте от рождения до 18 лет, имеющие психические и двигательные нарушения.

Для достижения цели проекта будет реализовано несколько направлений:
1. Создание уникального, адаптированного под потребности РТ образовательного курса по эрготерапии и постуральному менеджменту на основе международных стандартов. Курс будет состоять из 3 модулей (не менее 120 часов).
2. Проведение цикла очного и дистанционного обучения для не менее 25 специалистов из реабилитационных учреждений региона.
3. Проведение супервизии и практики, в ходе которого обученные специалисты под контролем экспертов проведут консультации детям с психическими и двигательными нарушениями развития. В рамках проекта не менее 75 детей из разных городов и населенных пунктов РТ получат помощь специалистов по эрготерапии. Это гарантирует внедрение практики, а не только получение знаний.
4. Распространение знаний. Специалисты-выпускники проведут не менее 5 вебинаров об эрготерапии в своих населенных пунктах для информирования профессионального и родительского сообщества о возможностях эрготерапии.

В результате проекта значительно повысится уровень компетенций у специалистов. Будут внедрены принципы эрготерапии и постурального менеджмента в ежедневную практику реабилитационных центров. Дети с нарушениями развития в РТ будут обеспечены доступом к квалифицированной, доказательной помощи, способствующей повышению их функциональной независимости и предотвращению развития вторичных осложнений. Созданная учебная программа и методическая база станут основой для дальнейшего масштабирования и интеграции в систему повышения квалификации РТ.

Цель

1. Повышение профессиональных компетенций и внедрение практики эрготерапии и постурального менеджмента у специалистов системы реабилитации Республики Татарстан для обеспечения поддержки детей с нарушениями психического и двигательного развития

Задачи

1. Разработать комплексную программу обучения и подготовить методические материалы к обучению
2. Провести обучение специалистов целевой группы
3. Информирование профессионального и родительского сообщества об эрготерапии как функциональной реабилитации
4. Оказание консультационной поддержки детям с двигательными нарушениями слушателями программы под супервизией экспертов

Обоснование социальной значимости

На территории Республики Татарстан проживает около 9000 детей с психическими и двигательными нарушениями. Большинство из них к 10 годам своей жизни имеют вторичные осложнения, такие как: контрактуры и деформации, паралитические подвывихи и вывихи, повреждения мягких тканей, остеопороз, респираторные инфекции, урологические инфекции, запоры.

По результатам анкетирования родителей у 87,5% детей есть вторичные осложнения. 73,3 % родителей указали, что это контрактуры и ограничения подвижности суставов, 53,3% ответили, что это деформации, вывихи, подвывихи, 50% отметили проблемы ЖКТ, 13,3 % ответили, что это остеопороз и инфекции мочевыводящих систем. 81,2% респондентов отмечают, что имеется сочетание осложнений, т.е. в наличии два и более вторичных осложнения (файл «Опрос родителей и специалистов).

Эти осложнения являются главной причиной хронической боли и значительно снижают качество жизни детей. Длительное нахождение в неудобной позе, как и невозможность освоения базовых навыков (прием пищи, уход за собой, коммуникация), препятствует обучению и участию, что приводит к изоляции, депрессии и чувству беспомощности. Это напрямую нарушает принцип биопсихосоциальной модели реабилитации, применимой ко всем детям с нарушениями развития.

Дети с психическими и двигательными нарушениями нуждаются в помощи специалистов функциональной реабилитации, которые помогают им сформировать навыки для максимально независимой и самостоятельной жизни. Эрготерапия и постуральный менеджмент в современной модели реабилитации является базовой дисциплиной, в основе которой лежат научный подход и доказательная практика. Эрготерапевт помогает ребенку с задержками психического развития освоить игру и самообслуживание, а ребенку с двигательными нарушениями — интегрировать постуральный менеджмент 24 часа в сутки для предотвращения осложнений.

Для того, чтобы у детей с психическими и двигательными нарушениями был доступ к услугам эрготерапевта, необходимы обученные специалисты, которые умеют использовать программы позиционирования детей с двигательными нарушениями и умеют развивать функциональные навыки.
Однако в Республике Татарстан дефицит специалистов, обладающих компетенциями в эрготерапии и постуральном менеджменте. Исследование авторов проекта подтверждает, что у специалистов РТ наблюдается системный недостаток базовых знаний в эрготерапии и постуральном менеджменте. Например, 45% специалистов, опрошенных авторами проекта, никогда не проходили специализированного обучения по позиционированию (ключевому инструменту эрготерапии). Кроме того, фондом "Абсолют-Помощь" в 2024 г. был проведен Всероссийский опрос https://goo.su/Che2de По данным опроса на первом месте среди барьеров в получении качественной реабилитации респонденты отметили недостаток специалистов, умеющих работать с особым ребенком (48%) и недостаток квалификации у имеющихся специалистов (37%). Таким образом, именно образование специалистов – самая актуальная проблема.
Отсутствие системного обучения основам эрготерапии ведет к тому, что специалисты не умеют применять принципы МКФ (Международной классификации функционирования) для оценки потребностей, не могут эффективно развивать функциональные навыки у детей с психическими и двигательными нарушениями и не могут обучать родителей постуральному менеджменту 24/7.
Профессиональный пробел лишает тысячи детей с нарушениями развития возможности достичь максимальной независимости.

Для устранения этого барьера мы предлагаем проект, направленный на системное внедрение эрготерапии в реабилитацию детей РТ, что позволит комплексно помочь детям с психическими и двигательными нарушениями.
Авторы проекта предлагают разработать образовательный курс по эрготерапии, который будет основан на международных стандартах и доказательной практике и обучить на нем специалистов Татарстана. Проект обеспечит обучение специалистов Республики Татарстан необходимым навыкам для проведения функциональной оценки, разработки индивидуальных программ и применения постурального менеджмента 24/7.
В рамках проекта обученные специалисты будут информировать родителей и врачей о роли эрготерапии и оказывать консультационную поддержку детям под супервизией экспертов, тем самым обеспечивая практическое внедрение навыков.
Тем самым детям с нарушениями развития будет обеспечен доступ к квалифицированной помощи, способствующей улучшению их функциональной независимости, качества жизни и социальной интеграции.
Команда АНО ЭМЦ «Звезда» имеет необходимую экспертизу и готова обеспечить дальнейшую масштабируемость курса. АНО ЭМЦ «Звезда» входит в структуру Благотворительного фонда помощи семьям с детьми с нарушениями и особенностями развития «Звезда», который имеет 9-летний опыт работы с детьми с нарушениями развития, проведения обучающих мероприятий и методической поддержки, как для специалистов помогающих профессий, так и для родителей.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Специалисты помогающих профессий, непосредственно работающие с детьми с нарушениями развития (специалисты реабилитационных центров, специалисты ранней помощи) Республики Татарстан
2. Дети с психическими и двигательными нарушениями в возрасте от рождения до 18 лет, проживающие в Республике Татарстан