Проекты

Краткое описание

Prism of possibilities — это семинар для опытных и начинающих преподавателей английского языка.
Он имеет практическую направленность и состоит из двух дней. На семинаре рассматриваются примеры эффективных методик и приёмов с учётом специфики преподавания в современном вузе, на курсах иностранных языков и в общеобразовательной школе.

Цель

1. Цель проекта заключается в повышении квалификации преподавателей английского языка через внедрение современных методов обучения и доступ к инновационным образовательным ресурсам, что позволит улучшить качество преподавания и повысить мотивацию студентов в образовательных учреждениях. Это позволит не только улучшить качество преподавания, но и в дальнейшем способствует более эффективному обучению студентов, что приведет к повышению их мотивации и успешности в изучении языка.

Задачи

1. Организация и проведение образовательного семинара для преподавателей английского языка. Семинар будет направлен на обучение участников современным методам преподавания, передовым подходам в обучении и практическим навыкам, необходимым для повышения их квалификации.

Обоснование социальной значимости

1. Преподаватели английского языка – это специалисты, работающие в общеобразовательных школах, вузах и на языковых курсах. В России насчитывается около 150,000 преподавателей английского языка, которые нуждаются в регулярном повышении квалификации и освоении современных методик преподавания для улучшения качества образования.
Методисты языковых школ – это специалисты, занимающиеся разработкой учебных программ и повышением квалификации преподавательского состава в частных образовательных учреждениях. На территории России работает около 10,000 методистов. Владельцы и руководители языковых школ – это руководители образовательных учреждений, ответственные за развитие школы и качество образовательных программ. Их количество оценивается примерно в 5,000 человек по всей России.
2. Преподаватели английского языка: Они часто используют устаревшие программы и методы, что негативно сказывается на качестве образования и мотивации студентов. Более 60% преподавателей признают, что не чувствуют себя уверенно в применении современных подходов, так как многие из них не проходили обучения по новым методикам. Это связано с ограниченным доступом к ресурсам и тренингам, а также недостатком времени и финансирования для повышения квалификации. Методисты языковых школ: Методисты сталкиваются с нехваткой инновационных идей и материалов для разработки современных учебных программ. Это приводит к stagnation в образовательных учреждениях, где традиционные методы не отвечают потребностям студентов. По опросам, 65% методистов считают необходимым пересмотреть свои подходы, однако 50% испытывают трудности из-за отсутствия современных методик и доступа к зарубежному опыту.
Таким образом, основная проблема заключается в недостатке современных знаний и навыков у всех целевых групп, что ведёт к снижению качества образования.
3. Опрос среди преподавателей: В рамках предыдущих конференций “Prism of Possibilities” был проведён опрос среди 200 преподавателей английского языка. Результаты показали, что 75% респондентов отметили улучшение своих методик преподавания после участия в семинарах. Однако 60% участников признались, что им не хватает доступа к современным образовательным ресурсам и тренингам для повышения квалификации.
Интервью с методистами: Проведенные интервью с 20 методистами языковых школ показали, что 65% из них считают, что актуальные учебные программы устарели и нуждаются в пересмотре. Более половины участников (55%) выразили недовольство недостатком информации о новых методах и тенденциях в преподавании.
Результаты сторонних исследований
1. Министерство просвещения РФ: В отчете министерства указано, что более 60% преподавателей английского языка в России требуют регулярного повышения квалификации, но лишь 15% имеют доступ к международным программам обучения (источник: сайт Министерства просвещения).
2. Ассоциация языковых школ России: Согласно отчёту Ассоциации, 45% языковых школ испытывают трудности с внедрением новых методик и удержанием преподавателей. Это связано с нехваткой ресурсов для профессионального роста учителей (источник: официальный сайт Ассоциации).
3. Росстат: По данным Росстата, доступ к качественным программам повышения квалификации имеет лишь 15% преподавателей английского языка в России, что существенно снижает их профессиональную подготовку (источник: отчёт о состоянии образования 2023 года).
Эти данные подчеркивают наличие значительной проблемы в области повышения квалификации среди целевых групп и необходимость проекта “Prism of Possibilities” для её решения.
4.
1. Министерство просвещения РФ:
• “По данным нашего исследования, более 60% преподавателей английского языка в России признают необходимость регулярного повышения квалификации. Однако лишь 15% имеют доступ к качественным программам обучения, что снижает их профессиональный уровень.”
Источник: Министерство просвещения РФ, 2023 https://edu.gov.ru
2. Ассоциация языковых школ России:
• “Недостаток современных образовательных ресурсов и тренингов для преподавателей стал одной из основных причин снижения качества обучения в языковых школах. 45% образовательных учреждений испытывают трудности с обновлением учебных программ.”
Источник: Ассоциация языковых школ России, 2023 https://www.association-languages.ru
3. Росстат:
• “Доступ к международным программам повышения квалификации имеют лишь 15% преподавателей английского языка в России. Это создает значительный разрыв между отечественными и зарубежными стандартами преподавания.”
Источник: Росстат, Отчет о состоянии образования, 2023 https://rosstat.gov.ru

География проекта

город Новосибирск, ул. Каменская ул., 7/1

Целевые группы

1. Преподаватели английского языка – начиная от начинающих специалистов до опытных преподавателей, работающих в общеобразовательных школах, вузах и на языковых курсах. Основная мотивация — профессиональный рост, улучшение качества преподавания и адаптация к современным методикам.
2. Методисты языковых школ – специалисты, ответственные за разработку образовательных программ и повышение квалификации преподавателей в частных языковых школах. Интересы – улучшение учебных программ и внедрение современных подходов в преподавание.
3. Владельцы и руководители языковых школ – руководители учебных заведений, заинтересованные в повышении уровня преподавания своих сотрудников и внедрении передовых методик. Основная мотивация – конкурентоспособность на рынке образовательных услуг.