Проекты

Краткое описание

В наше время дети часто не умеют играть, проводят перемену как придется, часто проводят время в телефонах или просто бегают, чтобы снять физическое напряжение. Мы взяли на себя инициативу научить детей начальной школы играть в игры, соблюдая правила и оказывая помощь друг другу. В ходе проекта мы организуем игровую и интеллектуальную деятельность детей младшего школьного возраста Идринской школы.
Реализация дополнительной программы будет состоять из нескольких направлений:
1. Методическая деятельность: Подбор игр в соответствии с возрастными особенностями детей. Разработка, изготовление и распространение 70 ознакомительных буклетов с правилами различных игр. Разработка и распространение 100 методических пособий для родителей с рекомендациями и информацией о пользе игровой деятельности для детей. Изготовление интересных настольных игр и карточек.
2. Волонтерская деятельность: Формирование группы детей из 10 человек, которые пройдут обучение по программе «Школа Волонтёра» и смогут обучать играм детей младших классов, будут оказывать помощь при проведении игровых перемен.
3. Обучающая деятельность: Организация 20ти обучающих перемен – 2 раза в день, в течении 2-х учебных недель, в ходе которых волонтеры будут учить детей правилам игр и организовывать их деятельность. Знакомство с интересным познавательным материалом, об успешных и известных людях, которые окончили Идринскую школу. Данный вид деятельности направлен на мотивацию к успешному обучению.
4. Игровая деятельность: Организация игровой деятельности ежедневно во время перемен: интерактивные игры, подвижные игры, интеллектуальные игры, развивающие игры, творческие перемены, конкурсно-соревновательные перемены с 1 октября 2022 по 30 апреля 2023г.
6. Рефлексивно-аналитическая деятельность: В конце каждой недели будет заполняться «Книга радости», в которой каждый класс будет писать/рисовать свои впечатления, полученные на переменах в специально организованном пространстве. Анализ игровой деятельности детей.
7. Обмен опытом: На основании проведенного анализа будет разработано методическое пособие «Игра как средство обучения и воспитания младших школьников». Которое будет содержать комплекс игр с правилами и методические рекомендации по организации игровой деятельности детей. Данное методическое пособие мы изготовим собственными силами и планируем распространить среди педагогов и родителей.
В итоге дети младшего школьного возраста научатся с пользой и в соответствии со своими потребностями организовывать своё время на переменах и во время перерыва между сменами.

Цель

1. Организация активной деятельности во время школьных перемен детей младшего школьного возраста, проживающих в селе Идринское, через реализацию дополнительной общеразвивающей программы «Большая перемена»

Задачи

1. Провести подбор игр в соответствии с запросом и возрастными особенностями детей
2. Организовать волонтерскую деятельность старших школьников
3. Провести «обучающие» перемены для детей
4. Организовать игровую, интеллектуальную, конкурсную, творческую деятельность детей младшего школьного возраста во время перемен
5. Обобщить и распространить свой опыт по организации активного отдыха детей младшего школьного возраста во время перемен

Обоснование социальной значимости

Полноценное и эффективное развитие ребёнка возможно только в специально созданной среде. Ведущая деятельность в младшем школьном возрасте - игра. Наша организация расположена в здании МБОУ Идринская СОШ, данная школа является нашим постоянным партнером на протяжении трех лет. https://cloud.mail.ru/public/aYWD/qTppjEYCX В МБОУ Идринская СОШ обучается 715 детей, из них 317 учащиеся начальной школы. Мы постоянно наблюдаем за детьми во время перемен. Каждый ребёнок проводит перемену по-разному. Одни играют в подвижные игры, другие играют в телефоне. В соответствии с возрастными особенностями дети много двигаются, часто, именно поэтому, игры сводятся к беспорядочному бегу, борьбе, что не всегда безопасно для их здоровья. Наши наблюдения показали, что существует проблема - дети не умеют играть, а проводят перемену как придется. В школе уроки длятся 45 минут, и за это время учащиеся устают сидеть на одном месте неподвижно, а небольшие физкультминутки во время урока не дают полностью снять статическое напряжение с тела. Особенно тяжело сидеть на уроках учащимся младших классов. Поэтому на перемене им необходимо двигаться, общаться, играть для того чтобы снять напряжение и быть готовым плодотворно работать на следующем уроке. Временное пространство между 1 и 2 сменой у детей, которые приходят на уроки раньше, также не занято.
Проведенный нами опрос подтвердил, что дети не знают интересных игр, в которые можно безопасно поиграть на перемене. В ходе опроса мы выделили несколько видов деятельности, которыми дети хотели бы заниматься на перемене. Опрос показал, что 15% детей выбрали - подвижные игры, 25% - интеллектуальные игры, 25% - развивающие игры, 15% - творчество, 20% - отдых. (ссылка на опрос)
Мы взяли на себя инициативу научить детей начальной школы играть в игры, соблюдая правила и оказывая помощь друг другу.
Актуальность проекта заключается в том, что 100 % школ нашего района не имеют хорошей материальной базы. Поэтому многие родители стараются вывезти детей в ближайший город в развивающие и развлекательные центры, в которых детям было бы интересно и полезно позаниматься. Мы хотим создать такое пространство, в котором дети смогут не только отдохнуть во время перемены, а также смогут развиваться, общаться, выстраивать коммуникацию, усваивать новые знания. Для нашей территории проект является инновационным, так как в образовательных учреждениях района нет игровых интерактивных зон для занятий с детьми.
Таким образом, мы решили помочь нашим партнерам и разработали проект, который направлен на организацию школьного пространства для занятий на переменах игровой и интеллектуальной деятельностью, детей начальных классов, который получил название «Большая перемена».

География проекта

с.Идринское

Целевые группы

1. Дети младшего школьного возраста