Проекты

Краткое описание

Проект направлен на организацию социально-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с инвалидностью и ОВЗ на основе методик прикладного анализа поведения в г. Сыктывкаре, а также на проведение научно-методического семинара по распространению информации об эффективных поведенческих технологиях в реабилитации и образовании детей с инвалидностью и ОВЗ. В указанных семьях воспитываются дети, имеющие диагнозы: детский церебральный паралич (ДЦП), задержка психического развития (ЗПР), умственная отсталость, аутизм (РАС), мышечная дистрофия, отсутствие или недоразвитие речи у детей.
Мероприятия проекта включают в себя:
- разработку индивидуальных программ поведенческого вмешательства для семей–участников проекта,
Для более эффективной и качественной работы по программам специалист по анализу поведения берет регулярные консультации сертифицированного поведенческого аналитика уровня BCaBA.
Проект также направлен на оказание адресной помощи семьям, которая предполагает:
- проведение коррекционных занятий с логопедом для детей с речевыми нарушениями;
- проведение занятий по музыкальной терапии для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития;
- проведение индивидуальных встреч в режиме онлайн родителей с семейным психологом.
Адресная помощь семьям включает также возможность для родителей в случае необходимости воспользоваться услугами няни для ухода и присмотра за детьми.
В результате реализации комплекса вышеуказанных мероприятий в рамках проекта у детей будут сформированы учебные и социально-бытовые навыки на основе индивидуальной программы сопровождения, что способствует их успешной социализации и большей самостоятельности, также при положительной динамике в развитии навыков у детей можно говорить об улучшении социального самочувствия семей, воспитывающих детей с инвалидностью и ОВЗ.
Важной практической частью проекта является организация и проведение Первого научно-методического семинара для специалистов и студентов педагогических специальностей Республики Коми по популяризации передовых поведенческих технологий в работе с различными нарушениями развития с привлечением лекторов- специалистов по анализу поведения из Сыктывкара и других городов России (Екатеринбург, Ижевск, Москва).
Средства гранта планируется потратить на оплату услуг специалистов и физических лиц, имеющих соответствующее образование и опыт работы, необходимый для участия в реализации данного проекта (специалист по анализу поведения, логопед, тьюторы, няни, музыкальный терапевт, семейный психолог, лекторы семинара).

Цель

1. Создание и апробация модели комплексного социально-педагогического и психологического сопровождения семей г. Сыктывкара, воспитывающих детей с инвалидностью и ОВЗ на основе методик прикладного анализа поведения
2. Организация и проведение Первого научно-методического семинара для педагогов и студентов педагогических специальностей Республики Коми по популяризации поведенческого подхода в реабилитации и обучении новым навыкам детей-инвалидов

Задачи

1. Разработка индивидуальных программ социально-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с инвалидностью и ОВЗ
2. Реализация программ согласно графикам работ
3. Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий с логопедом
4. Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий по музыкальной терапии
5. Организация и проведение психологических тренингов для родителей
6. Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий с терапистом-педагогом
7. Формирование профессиональных компетенций у волонтеров, повышение квалификации специалистов

Обоснование социальной значимости

Специалисты нашей организации с 2016 года оказывают помощь и поддержку семьям, воспитывающим детей с инвалидностью и ОВЗ, в которых есть дети с диагнозами ДЦП, аутизм, умственная отсталость. По нашему опыту наиболее острой в Республике Коми является проблема организации комплексного социально-педагогического и психологического сопровождения семей, воспитывающих детей с инвалидностью и ОВЗ, а также наблюдается острая нехватка специалистов со знанием поведенческих технологий. Проект направлен на улучшение социального самочувствия и качества жизни семей с детьми-инвалидами на примере г. Сыктывкар. Cреди такой категории семей встречаются многодетные и малообеспеченные семьи, где наблюдается наслаивание нескольких острых социальных проблем, что усугубляется отсутствием системы комплексного социально-педагогического и психологического сопровождения семей в регионе.
Родители, воспитывающие детей с инвалидностью, практически «привязаны» к своему дому, поскольку уход и постоянный присмотр за детьми забирает все свободное время. Некоторым родителям проблематично даже ненадолго отлучиться из дома, чтобы попасть на прием к врачу, сходить за покупками, выйти в парикмахерскую. Родители «зацикливаются» на своих семьях и детях, игнорируя собственные потребности в общении и развитии. В результате это приводит к тому, что многодетные родители и одинокие мамы, воспитывающие ребенка с инвалидностью, оказываются в «социальной изоляции».
Это подтверждают данные опроса, проведенного среди многодетных семей, в котором 42% родителей отметили, что им необходима помощь няни так как «иногда не с кем оставить ребенка, чтобы выйти по делам из дома». Более 90% опрошенных считают, что многодетные родители нуждаются в оказании «психологической помощи и поддержке в виде тренингов, занятий, индивидуальных консультаций с психологом» (см. Приложение 1).
По данным мониторинга, проведенного Коми республиканским отделением Всероссийского общества инвалидов, более 70% родителей детей-инвалидов не видят никаких перспектив ни для себя, ни для своих детей. Такая информация прозвучала на заседании Республиканского семейного совета под председательством зампредседателя совета, депутата Госдумы РФ Ольги Савастьяновой.
Как следовало из доклада Ольги Савастьяновой, в республике сегодня проживает 3344 ребенка с различными ограничениями в здоровье. Из 283 опрошенных семей только 176 – полные семьи, где большая часть проблем лежит на маме. Все опрошенные говорили о том, что чувствуют свою беспомощность, незащищенность, страх за будущее ребенка и за себя, 63% ощущали хроническую усталость, 73% ответили, что не видят никаких перспектив в будущем, 13% родителей стыдятся показать людям своих детей, 3% родителей вообще считают, что их дети не должны учиться. Помимо материальных трудностей, не позволяющих собрать ребенка в школу, родители переживают, что ребенка будут обижать и дразнить.
Помимо вышесказанного в семьях, где воспитываются дети с различными нарушениями развития, родители сталкиваются с проблемой острой нехватки специалистов и педагогических технологий для успешной социализации детей. По данным государственного доклада «О состоянии здоровья населения Республики Коми в 2018 году» при переосвидетельствовании детей-инвалидов в целом по Республике Коми за 2018 год при разработке ИПРА (индивидуальных программ реабилитации и абилитации) было признана нуждаемость в мероприятиях психолого-педагогической реабилитации или абилитации – 87,0%; нуждаемость в мероприятиях социальной реабилитации или абилитации – 99,9%.
Также стоит отметить, что реабилитация детей с инвалидностью и ОВЗ носит длительный характер. Такие семьи нуждаются в длительном сопровождении со стороны психологов, специалистов по анализу поведения, логопедов и ряда других специалистов. Все эти услуги оказываются платно различными семейными и медицинскими центрами и для большинства семей финансово недоступны. В приложении 2 приведена аналитика, выявляющая среднюю стоимость часа работы специалистов в г. Сыктывкаре на февраль 2021 г.
Все вышеуказанные проблемы в семьях в конечном итоге приводят к эмоционально-психологическому выгоранию родителей, а следствием может стать жестокое обращение с детьми, семейные конфликты, приводящие к разводам (Статья "В Коми создадут реестр потребностей для детей с инвалидностью", http://respublika11.ru/ 2020/02/04/v-komi-sozdadut-reestr-potrebnostey-dlya-detey-s-invalidnostyu/).
Представленный проект позволит оказать психологическую и социально-педагогическую поддержку семьям, воспитывающих детей с инвалидностью и ОВЗ в г. Сыктывкаре на основе передовых и научно обоснованных методик прикладного анализа поведения.
Также проект направлен на популяризацию поведенческого подхода в реабилитации и обучении новым навыкам детей-инвалидов посредством организации Первого научно-методического семинара для педагогов и студентов педагогических специальностей Республики Коми.

География проекта

МО ГО "Сыктывкар"

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью и ОВЗ, включая подростков до 18 лет
2. Родители и совместно проживающие родственники детей с инвалидностью и ОВЗ
3. студенты-волонтеры
4. специалисты интернатных учреждений (пни)
5. специалисты по работе с детьми