Проекты

Краткое описание

Социо-технологический проектный интенсив «Остров возможностей» предназначен для подростков 12–18 лет, заинтересованных в изучении современных технологий и запуске социо-технологических проектов. Информация о проведении интенсива будет размещена на сайте и в соцсетях АНО «Остров» и распространена по широкой сети его партнеров, благодаря чему принять участие в интенсиве сможет школьник из любого региона России.

Интенсив состоит из 2-х частей.
1. Онлайн-часть. В ней примут участие не менее 150 школьников из не менее 25 регионов России. Подростки в течение 3 недель будут обучаться по 5 направлениям: «Спутниковый мониторинг», «Игроделание», «Технологическое искусство», «Электроника и прототипирование», «Биология и экологический туризм».
2. Оффлайн-часть в виде проектных смен. На них школьники займутся командной разработкой, включая подготовку документации, а после адаптируют созданные прототипы проектов под проблематику своих регионов, начав таким образом реализовывать профессиональные траектории.
АНО «Остров» в партнерстве с Ассоциацией кружков уже провела 3 подобных интенсива в 2021–2023 годах.

Для направлений интенсива командой приглашенных специалистов из компаний-партнеров АНО «Остров» и с ее методической поддержкой будет разработана уникальная программа. Каждый участник сможет выбрать любое количество направлений обучения на онлайн-части. Занятия пройдут в синхронном и асинхронном форматах, т.к. участники живут в разных часовых поясах и не все смогут присоединиться к занятиям в момент их проведения. Будет организована запись занятий и обеспечен доступ участников к записям через чаты направлений.
По итогам онлайн-части будет отобрано не менее 40 школьников, которые за счет гранта примут участие в проектных сменах АНО «Остров». Школьники, не прошедшие отбор или не участвовавшие в онлайн-части, смогут принять участие в оффлайн-части, оплатив за свой счёт расходы на дорогу, питание и проживание во время проектных смен.
Двухнедельные проектные смены АНО «Остров» пройдут с 15 июля по 31 августа на о. Кильпола в Республике Карелия поблизости от нац. парка «Ладожские шхеры». Участники смогут использовать инфраструктуру «Острова», а оказывать им поддержку и помогать создавать проекты будут руководители направлений (1 на направление) и преподаватели (не менее 2 на направление).
За время смен школьники создадут прототипы проектов и защитят их. Не менее 8 прототипов получат возможность дальнейшего развития в регионах проживания участников, что будет осуществлено при методической поддержке команды интенсива. Каждая команда, создавшая и успешно защитившая прототип, получит не менее 3 консультаций от профильных экспертов очно или в онлайн-формате. Благодаря информационной поддержке партнеров школьники получат помощь в продвижении своих проектов в регионах проживания. В результате команды сформируют дорожные карты по апробации и внедрению прототипов проектов в своих регионах. Не менее 4 команд апробируют проекты до конца ноября 2024 года.

Цель

1. Помочь не менее 120 талантливым школьникам из не менее чем 25 регионов страны проработать идеи социо-технологических проектов и создать условия для реализации в регионах не менее 8 из них.

Задачи

1. Провести набор участников на онлайн-интенсив по социо-технологическому проектированию
2. Организовать онлайн-интенсив по социо-технологическому проектированию
3. Помочь победителями отбора по итогам онлайн-интенсива доработать свои проектные идеи
4. Подготовить площадку проведения проектных смен на территории АНО "Остров"
5. Организовать очные проектные смены по разработке социо-технологических проектов на основе проработанных идей
6. Организовать акселерацию отобранных проектов в регионах проживания участников
7. Провести информационную кампанию по освещению хода и итогов проекта

Обоснование социальной значимости

Современная система образования активно развивается, чтобы соответствовать актуальным вызовам и потребностям 21 века. Одним из важных направлений этого развития является формирование субъектной позиции молодого человека и его твердых и мягких навыков, позволяющих развивать мир вокруг и реализовывать проекты. Поэтому проектная деятельность сейчас стала обязательной частью образования, как мы видим в статье с сайта ОУЗС: https://clck.ru/366bHN.
Однако для реального проектирования необходимо выйти за рамки школы – т.е. необходимо пространство для прототипирования, живой контакт с экспертами и насыщенная образовательная среда. Школьные проекты часто заканчиваются презентацией или докладом, после которых ставится оценка и проект завершается. Школьнику часто может казаться, что он работает за баллы или оценку, и не хватает понимания, зачем он делал проект, подходит ли область проекта ему для будущей профессиональной траектории. Гораздо лучше, когда проект развивает понимание школьника о том, как пошагово менять реальность вокруг себя, внося изменения в жизнь своего региона. Это приводит к тому, что школьник начинает действительно реализовывать свои инициативы.
Для этого школьникам нужно выйти за рамки освоения предметов и компетенций к проектному мышлению. Этому способствует доброжелательное пространство с не менее доброжелательными взрослыми менторами – профессионалами в своём деле. Ведь зачастую если рядом с детьми нет заинтересованного взрослого, то даже самые замечательные проекты забрасывают. Такое пространство эффективно получается создавать в системе дополнительного образования на проектных школах и интенсивах.
АНО «Остров» существует, чтобы создавать такие пространства, а Социо-технологический проектный интенсив «Остров возможностей», включающий в себя онлайн-часть и проектные смены на о. Кильпола с бесплатным участием прошедших отбор школьников – одно из них. «Если проектные подходы соединяются с реальными ситуациями, возникающими в мире, это позволяет создать более разнообразный образовательный опыт путем введения микроролей: реальных краткосрочных заданий, которые выполняются в разных социальных ролях и тем самым позволяют развивать большее количество компетенций» [доклад «Образование для сложного общества» Global Education Futures (https://futuref.org/educationfutures_ru), c. 77].
На примере предыдущих проектных смен АНО «Остров» и проектных школ Ассоциации участников технологических кружков (далее – Ассоциация кружков), которая является оператором Кружкового движения НТИ, мы видим востребованность проектного образования [см. прил. 8.1, файл «Деятельность АНО "Остров"... »].
Агентство стратегических инициатив в «Методических рекомендациях по вовлечению молодежи в социально-экономическое развитие своего региона» (см. прил. 8.1) также утверждает, что в образовании важны программы личностного развитие и проектная деятельность, где итогом обучения «станет станет создание и презентация проектов, потенциально применимых для решения вопросов социально-экономического развития регионов» [см. прил. 8.1, файл «Методические рекомендации», с.8].
Однако не у всех школьников и студентов, в силу финансового положения родителей из регионов, есть возможность участвовать в таких интенсивах. «Каждая десятая семья не может позволить посещение дополнительных занятий в школе из-за отсутствия бесплатных занятий по желаемым направлениям» [https://publications.hse.ru/pubs/share/direct/660456417.pdf, с. 28].
Социо-технологический проектный интенсив «Остров возможностей» является бесплатным, в нём могут принять участие школьники всей страны при наличии Интернета. Грантовая помощь проекту позволит 40 лучшим участникам приехать на офлайн-часть, не оплачивая путевки: посещение итоговой смены в предыдущие годы требовало от родителей трат в размере до 70 тысяч рублей, не включая дорогу. Поэтому участников из Санкт-Петербурга и Москвы было заметно больше, чем ребят из других мест России. К примеру, в 2023 году из 241 заявки 55 поданы из Москвы и Московской области, 31 – из Петербурга и Ленинградской области, а заявки из других регионов были единичны. Бесплатное участие позволит родителям выделить деньги только на дорогу, что позволит приехать школьникам даже из отдаленных регионов страны.
Пространство о. Кильпола – пространство эксперимента, в котором можно пробовать себя. Это дает реальный шанс школьникам-участникам перейти от проектных идей к рабочим прототипам. Команда интенсива готова сопровождать дальнейшее развитие проектов участников и приземление прототипов проектов в регионах.
В последней задаче АНО «Остров» поможет его главный партнёр – Ассоциация кружков, имеющая региональные ячейки в 72 регионах России, а также региональных кураторов и представителей. Эти люди помогут лучшим проектам школьников приземлиться на реалии регионов, а при необходимости получить поддержку от органов местной власти, представителей бизнеса. Также у Кружкового движения есть возможность привлечь внимание СМИ к проектам.

География проекта

1. участники онлайн-интенсива из не менее чем 25 регионов РФ. Значимыми для проекта регионами являются с одной стороны, регионы, близкие к о. Кильпола: СПб, Р-ка Карелия, Лен. область, Новгородская область, а также ключевые регионы, в которых присутствуют эксперты-партнеры, такие как Тюменская обл., Камчатский, Краснодарский и Приморский края, р-ка Башкортостан, Свердловская, Челябинская, Новосибирская и Иркутская области. https://kruzhok.org/contacts 2. Регион проведения летних оффлайн-смен: остров Кильпола в Лахденпохском районе Республики Карелия, территория АНО “Остров”

Целевые группы

1. Школьники 12-18 лет, участники разных молодежных сообществ (РДДМ, сообщество “Большая перемена”, Кружкового движения)
2. Школьные активисты, которые готовы менять себя и мир вокруг и интересуются новыми технологиями
3. Школьники, заинтересованые в реализации общественных инициатив, направленных на улучшение социального климата в месте своего проживания