Проекты

Краткое описание

В условиях роста требований к инклюзивному образованию и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья занятия в детских театральных объединениях становятся для таких детей не просто дополнительным досугом, а важным элементом комплексной поддержки личности ребёнка.
Проект "Театральная мастерская "Лучи Сибири. Спецвыпуск" способствует гармоничному развитию детей с ОВЗ, раскрытию их творческого потенциала, формированию уверенности в себе, а также профессиональному самоопределению.
В рамках проекта не менее 300 ребят пройдут входную диагностику на определение уровня развития коммуникативных и социальных навыков, а также творческого потенциала. Не менее 30 руководителей детских театральных коллективов, в которых обучаются дети с ОВЗ, пройдут обучающий курс по театральной педагогике и проведут тренинги в своих театральных коллективах, с помощью которых подготовят этюды с детьми для участия в фестивале "Лучи Сибири. Спецвыпуск". Участниками фестиваля станут не менее 50 детей с ОВЗ.
В завершении будет проведена итоговая диагностика уровня развития коммуникативных и социальных навыков, а также творческого потенциала участников проекта.
Ожидаемые результаты для целевой аудитории:
- Повышение уровня коммуникативных навыков: участники продемонстрируют улучшение навыков установления контакта, вербального и невербального общения, умения слушать и выражать свои мысли.
- Развитие социальных компетенций: повышение способности к сотрудничеству, разрешению конфликтов, соблюдению правил взаимодействия в группе, проявлению эмпатии и уважения к другим.
- Формирование позитивной самооценки и уверенности в себе: дети станут более инициативными, охотнее будут выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждениях и принимать решения.
- Осознание своих способностей и интересов: пробуя себя в различных театральных ролях, участники начнут понимать, в чём их сильные стороны и что может лечь в основу их будущего профессионального выбора.
- Расширение зоны социального опыта: участие в репетициях, встречах с публикой, совместных мероприятиях с другими детьми в рамках фестиваля обогатит жизненный опыт и снизит социальную тревожность.

Цель

1. Развитие коммуникативных и социальных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья, а также помощь в профессиональном самоопределении посредством театральной педагогики

Задачи

1. Провести диагностику уровня развития коммуникативных и социальных навыков, творческого потенциала участников проекта
2. Повысить уровень профессиональных компетенций руководителей детских театральных коллективов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья
3. Обеспечить распространение полученных знаний путём проведения руководителями театральных коллективов тренингов для своих воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
4. Создать условия для публичной презентации результатов деятельности участников проекта посредством проведения фестиваля

Обоснование социальной значимости

Дети с ограниченными возможностями здоровья — особая категория, сталкивающаяся с целым комплексом барьеров в социальной, коммуникативной и личностной сферах. Несмотря на рост инклюзивных практик в образовании и культуре, многие из них по-прежнему испытывают трудности в установлении контактов со сверстниками, выражении своих эмоций, публичных выступлениях и осознании собственных возможностей. Особенно остро эти проблемы проявляются у детей с нарушениями речи, аутизмом, интеллектуальными и двигательными нарушениями, для которых стандартные формы социального взаимодействия оказываются недоступными или стрессовыми.
Даже те дети с ОВЗ, которые уже вовлечены в театральную деятельность (например, посещают детские театральные коллективы), зачастую не получают системной, специально адаптированной поддержки, направленной на развитие именно коммуникативных и социальных компетенций, а также на осмысление собственного потенциала в контексте будущей профессиональной деятельности. Театральная работа в таких коллективах нередко ограничивается репетициями и постановками, не раскрывая в полной мере терапевтический, развивающий и профориентационный потенциал театральной педагогики.
Таким образом, существует острая необходимость в создании специализированной образовательно-развивающей среды, где театр станет не только художественной, но и социально-реабилитационной и профориентационной практикой, учитывающей индивидуальные особенности каждого ребёнка с ОВЗ.
По экспертным оценкам, представленным в отчётах Общероссийского народного фронта (2023) и Фонда «Со-единение» (2023), в Российской Федерации функционирует не более 300–400 театральных коллективов и студий, которые работают только с детьми с ОВЗ, при общем количестве детских театральных объединений более 10 000 (Росстат, 2023). При этом многие коллективы работают в гибридном формате: принимают детей с ОВЗ, но не позиционируют себя как "инклюзивные". Это подтверждается примером Кемеровской области - Кузбасса, где 43 школьных театра из 397 имеют в коллективе детей с ОВЗ (по данным Регионального модельного центра дополнительного образования).

География проекта

Сибирский федеральный округ

Целевые группы

1. Дети 10-17 лет с ограниченными возможностями здоровья, занимающиеся в детских театральных объединениях Сибирского федерального округа