Проекты

Краткое описание

Проект направлен на педагогов, педагогов-психологов и руководящий персонал учреждений Челябинской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Большое количество психотравмирующих факторов в работе с детьми в подобной жизненной ситуации приводит к профессиональному выгоранию специалистов, и, как следствие, к уходу из профессии.

Опираясь на опыт работы с данной целевой группой и апробированные методики, а также запрос от 20 учреждений региона, в рамках проекта планируется предотвратить и провести профилактику профессионального выгорания у 40 специалистов. Для этого будут проведены следующие мероприятия:
1) 2 2-дневных выездных мероприятия, где в групповом формате с привлечением сертифицированных тренеров-психологов участники смогут выявить у себя признаки и причины профессионального выгорания, приобретут инструмент его недопущения, и пройдут эмоциональную перезагрузку. Выезды проводятся в марте и мае 2025 года, в каждом по 20 человек, всего 40 уникальных участников.
2) 20 человек после проведения выездов (в апреле и июне 2025 г.) получат онлайн-консультации от привлеченных психологов для проработки сложных причин выгорания, требующих индивидуального общения. Всего 40 консультаций.
3) Подготовка методического пособия по итогам проекта, которое обсуждаются с 15 представителями Министерства социальных отношений региона, НКО и психологами на круглом столе. После утверждения пособия отправляются в учреждения региона.

По итогу реализации проекта 40 специалистов, ощущающих признаки имеющегося или возможного профессионального выгорания, приобретут инструмент по его недопущению, проработают причины их появления, в сложных ситуациях – получат индивидуальную поддержку. Итоговыми благополучателями станут дети сиротских учреждений, с которыми будут работать эмоционально стабильные, профессионально недеформированные заботливые специалисты.

Цель

1. Предотвратить и провести профилактику профессионального выгорания сотрудников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Задачи

1. Снять психо-эмоциональное перенапряжение у специалистов, накопившееся в процессе профессиональной деятельности
2. Помочь специалистам проработать личные факторы, приводящие к профессиональному выгоранию
3. Дать инструмент самостоятельной диагностики и устранения признаков профессионального выгорания

Обоснование социальной значимости

Согласно сведениям по форме федерального статистического наблюдения № Д-13 «Сведения об учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» в 2022 году в 47 учреждениях Челябинской области воспитывалось 1 381 детей, в 2023 году - 1 405. В 2022 году прибыло 916 детей, в 2023 году 1 026. При наблюдающемся росте воспитанников, увеличивающейся нагрузке, количество работников данных учреждений, непосредственно работающих с детьми, остается практически неизменным. Например, в 2022 году было 437 воспитателей, а в 2023 году - 444.
Данные за 2022 год: https://docs.edu.gov.ru/document/82970bcc53d22036b42a6034d27a63eb/
Данные за 2023 год: https://docs.edu.gov.ru/document/b96fde8c8e91b72425561a3a1299d23d/

Помимо увеличивающейся нагрузки, работа сотрудников данных учреждений носит высочайший уровень ответственности, осуществляется в экстремальных условиях, связанных с повышенным уровнем психотравмирующих событий - взаимодействие с детьми, страдающими нарушениями психического развития, имеющими соматические заболевания, переживавшими стрессы и трагедии воспитанников. Данные статьи Грицкевич, Н. К. Профилактика профессионального выгорания у педагогов детских домов (Н. К. Грицкевич, Е. А. Боенкина // Вестник ТГПУ (TSPUBulletin) /. – 2014. – №1 (142). – 116 с.). Так, в отличие от большинства трудящихся, имеющих два выходных дня в неделю и длительные каникулы и праздники, воспитатели детского дома имеют один и, из-за графика работы и круглосуточного пребывания детей, не имеют длительных праздничных выходных. В выходные дни 60% педагогов находятся на работе. (Организация профилактики профессионального выгорания педагога : методические рекомендации / сост. : Комякова И. В., Гееб Н. Н., Турова Л.Е., Приходько Н. И. – под общ. ред. Т. Б. Игониной. – Кемерово).

По итогу данные факторы могут привести к профессиональному выгоранию – состоянию в форме полного или частичного исключения эмоций, непосредственно влияющему на их воспитанников. Исследуя социально- психологические факторы эмоционального выгорания сотрудников детских домов в России, Е.Н. Ткач и Р.С. Ткач зафиксировали, что синдрому эмоционального выгорания не подвержены всего 9,1% опрашиваемых педагогов.

Проблему отсутствия профилактики причина профессионального выгорания среди сотрудников сиротских учреждений именно в Челябинской области подтверждает опыт нашей организации. В сентябре 2023 года Благотворительным фондом «Мост» при поддержке Министерства социальных отношений была организовано выездное мероприятие для целевой группы проекта. Данное мероприятие было направлено на их эмоциональную и профессиональную перезагрузку, получило положительный отклик от участников и запрос на дальнейшее проведение подобных мероприятий на системном и более углубленном уровне. По результатам анализа у 85% (17 человек) было выявлены симптомы профессионального выгорания. После данного мероприятия поступил запрос от 20 учреждений (подтверждается письмами поддержки) на проведение дальнейших профилактических мероприятий, которые могли бы посетить специалисты учреждений, до этого НЕ ПРИНИМАВШИЕ участия. Помимо наших мероприятий профилактику профессионального выгорания среди работников данных учреждений не проводят.

Причины проблемы:
1. У данных специалистов высокий уровень психоэмоционального напряжения, накопившийся в процессе профессиональной деятельности и мешающий предотвращению выгорания;
2. Наличие психоэмоциональных профессиональных травм, которые невозможно решить самостоятельно;
3. Отсутствие у педагогов эффективных методик по переживанию ситуаций, приводящих к профессиональному выгоранию.

Для решения проблемы в рамках проекта будет предоставлена квалифицированная помощь- это семинары-тренинги, консультации, занятия, направленные на развитие эмоциональной устойчивости педагогов, их способности к индивидуальному самосохранению, личностных и профессиональных качеств, умению организовать свой труд рационально, без перегрузок и усталости.

Если не решать данную проблему, то для работников учреждений это может привести к полной потери интереса к работе и жизни, эмоциональному безразличию, ощущению постоянного отсутствия сил. Как итог - уходу из профессии как самому простому способу изменить жизнь. Также это повлияет на уменьшение прихода в профессию молодых специалистов, которые обучились по профессиям педагогов и психологов. Что, в свою очередь, повлияет на еще более уязвимую группу - воспитанников сиротских учреждений, чьи жизни зависят от данных работников.

География проекта

Участники из учреждений: 1. г. Миньяр; 2. г. Троицк; 3. Каслинский муниципальный район (г. Касли); 4. Верхнеуральский муниципальный район (г.Верхнеуральск); 5. Варненский муниципальный район (Варна); 6. Южноуральский муниципальный район (г. Южноуральск); 7. Ашинский муниципальный район (г.Сим); 8. Пластовский муниципальный район (г. Пласт); 9. г. Миасс; 10. Чебаркульский муниципальный район (село Травники); 11. Кусинский муниципальный район 12. г. Копейск; 13. г.Коркино; 14. г.Магнитогорск; 15. Саткинский муниципальный район (г.Сатка); 16. Катав-Ивановский муниципальный район (г.Катав-Ивановск); 17. г.Снежинск (ЗАТО) 18. г.Златоуст 19. Брединский муниципальный район 20. Карталинский район (г.Карталы)

Целевые группы

1. Сотрудники учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ощущающие признаки профессионального выгорания