Проекты

Краткое описание

Нижегородский театр «Пиано» - уникальное для России явление в сфере инклюзивного театрального искусства. На базе ГКОУ «Школа-интернат для глухих детей» 38 лет реализуется программа творческого развития на основе методов импровизационного театра. В ходе реализации проекта будут проводиться мероприятия театрально-педагогической лаборатории с дальнейшем сопровождением для учеников и педагогов из 10 школ Нижегородской области (по согласованию с Министерством образования НО) для передачи опыта импровизационного театра с почти сорока годами опыта. Мероприятия проекта также нацелены на снижение уровня стигматизации в отношении детей с ОВЗ путем развития креативных форм взаимодействия, которые формируют современное развитие театрально-педагогической системы.
Проект "Университет Пиано" включает мероприятия:
1. Февраль-июнь 2025г. создание и ведение канала в Телеграмм для участников проекта, в котором будут публиковаться фото, видео обзоры проблемы, мини-лекции от руководителя театра, а также отчеты о проведенных встречах.
2. Март-май 2025г. проведение 10 интерактивных спектаклей-мастер-классов "Девочка на шаре" для детей и взрослых (родителей, педагогов, специалистов сферы образования, студентов), когда все вовлечены в него, нет зрителей и актеров - все на сцене.
3. Март-май 2025г. монтаж и публикация на сайте и в группе ВК театра "Пиано" 5 видео-разборов спектаклей с изложением В.Чикишевым концепции и методики работы в театре "Пиано".
4. Июнь 2025г. проведение фестиваля "Школа искусств" силами участников проекта (https://tepi.org/news/2023/03-2023/festival-shcool-iskustv-16-03-2023)
5. Июнь 2025г. проведение опроса участников проекта, написание эссе студентами-участниками.
Во всех мероприятиях лидерами и ведущими выступают неслышащие дети-актеры театра "Пиано". В процессе развития действия все зрители вовлекаются в
театральную импровизацию. Для педагогов и студентов - это еще и театрально-педагогическая лаборатория, в которой происходит передача театрально-педагогических инструментов, применяемых в театре "Пиано": взаимодействие с ребенком, не используя авторитарный метод обучения, применение принципов субъект-субъектной педагогики, поощрение импровизационных методов, стимулирующих раскрытие индивидуальности ребенка.
Мероприятия будут проводиться в помещениях театра "Пиано". Это сцена, оснащенная театральным оборудованием необходимым для создания эстетической целостной атмосферы, где педагоги и актеры театра «Пиано» будут чувствовать себя на равных, не взирая на возраст, пол, медицинский диагноз.
Участниками мероприятий проекта станут дети с ОВЗ (различные нозологии), педагоги и учащиеся коррекционных и общеобразовательных школ, руководители и участники творческих коллективов Нижегородской области, студенты-добровольцы из ВШЭ, Мининского университета, НГЛУ. Общее количество участников- не менее 200 человек, из них педагоги - 30 человек, учащиеся и студенты - 170 человек.

Цель

1. Формирование у педагогов, через театрально-педагогические практики, компетенций, необходимых для успешной работы с детьми как с ограниченными возможностями здоровья, так и без, уменьшение уровня социальной стигматизации и способствование социализации неслышащих детей школы-интерната.

Задачи

1. Привлечение внимания жителей Нижегородской области к созидательно-творческой деятельности людей с ограниченными возможностями как средству их самовыражения и реализации.
2. Повышение квалификации и профессиональной подготовки педагогов в области инклюзивного образования и театрально-педагогических практик для работы с детьми с ОВЗ, в том числе с неслышащими детьми.
3. Создание условий для развития творческих способностей и самореализации детей с ОВЗ, в том числе неслышащих, через театральное искусство.

Обоснование социальной значимости

С конца 2021 г. Министерством просвещения РФ была запущена программа профориентации, в рамках которой в каждой школе должен появиться школьный театр. В ходе реализации нашего проекта, мы будем не просто приглашать педагогов из школ Нижегородской области для передачи опыта импровизационного театра с почти сорока годами опыта, но и осуществлять дальнейшее сопровождение. Театр "Пиано" исторически работает в двух векторах: художественно-эстетическом и как театрально-педагогическая лаборатория. Это эффективная форма взаимодействия сфер культуры и образования. Эти векторы дополняют друг друга, создавая синергетический эффект. Формируется целостный культурный код, в котором инструменты культуры проникая в поле образования, воспитывают целостный образ восприятия мира, общность людей, нацеленных на со-творчество, со-трудничество, со-участие. В современной жизни проблема подготовки педагогов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья раскрывается как многоплановая, развивающаяся во времени.
Актуальность проекта также подтверждается исследованиями, где рассматриваются проблемы развития процессов социальной стигматизации, которая коренится в пренебрежении нравственными ценностями толерантности, уважения человеческого достоинства, свободы, равенства возможностей. Глухота является серьезным инвалидизирующим сенсорным нарушением, способствующим формированию стигмы – одному из главных препятствий успешной психической и социальной адаптации людей с потерей слуха. https://www.ihearyou.ru/materials/articles/pochemu-vazhno-znat-ob-osobennostyakh-mentalnogo-zdorovya-glukhikh-i-slaboslyshashchikh-detei
В Нижегородской области 2 школы-интерната для глухих детей, всего там обучаются 130 детей, всего же в Н.Новгороде проживают более 2000 глухих (отчет ВОГ - https://disk.yandex.ru/i/TQDQ5XNknaPKgQ). Согласно проведенному опросу родителей глухих детей школы-интерната (https://disk.yandex.ru/i/Mc_GVEdxkCdFXQ), все, включая взрослых, сталкиваются с проблемой пренебрежительного отношения со стороны слышащих, с проблемой непонимания и не желания понять как взаимодействовать с глухим человеком. Также опрос показал, что родителям важно, чтобы их ребенок рос в атмосфере комфорта и отсутствия психологического стресса. 70% из опрошенных (30 чел.) подтвердили, что такая атмосфера есть на занятиях в театре "Пиано". Для решения этой проблемы театр "Пиано" создает круг взаимодействия большого числа различных социальных групп в театральных практиках и импровизационных спектаклях: педагоги и специалисты сферы образования, студенты, родители, руководители школьных театров, волонтеры, дети с ОВЗ, нормотипичные дети. Это формат уже доказал эффективность при офлайн-формате, расширение практик на онлайн-формат позволит охватить большее количество людей, что будет способствовать снижению уровня стигматизации глухих, агрессии детей по отношению к нетипичным сверстникам, формированию грамотного субъект-субъектного подхода в обучении детей у педагогов и родителей, а также повышению уровня социализации глухих. Спектакль "Девочка на шаре" – это проекция темы картины Пикассо, осмысленная нами как образ ребенка, который в практике собственного движения, поиске собственного баланса, одновременно задает движение шару–траекторию развития планеты, на которой мы живем, бережно сохраняя баланс мироздания. Это возможно, когда ребенок находится в поле чуткого внимания взрослого–дружественного, опытного, компетентного. Эти смыслы проявлены в форме, жанре и содержании спектакля. По форме-это интерактивный спектакль-мастер-класс, лидерами и ведущими в котором выступают неслышащие дети актеры. В процессе развития действия все зрители вовлекаются в процесс импровизационного взаимодействия. По содержанию - это еще и театрально-педагогическая лаборатория, в которой происходит осмысление и поиск театрально-педагогических инструментов, соответствующих вектору сохранения и развития культуры экологичного взаимодействия разных персонажей и людей.
Эффективность решения проблемы доказана в исследованиях: "Инклюзивный театр оказывает воздействие на развитие инклюзивного общества на различных уровнях. Театральные практики способствует включению людей с инвалидностью в разнообразные социальные среды. Профессиональный театр имеет наибольший инклюзивный потенциал по сравнению с партисипативным и реабилитационным. Благодаря публичности, регулярности репетиций и спектаклей, масштабу, участию актеров, он способствует изменениям на всех трех социальных уровнях. На макроуровне происходит принятие людей с инвалидностью за счет видимости в публичном пространстве. На уровне региона формулируются проблемы людей с инвалидностью и оказывается поддержка, как внутри коллектива театра, так и через обратную связь зрителей. На микроуровне люди с особенностями здоровья взаимодействуют с «обычными» участниками, обе стороны расширяют свою картину мира, происходит изменение как восприятия «других», так и самовосприятия, нормализация идентичности, рост возможностей и социального капитала."

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. Педагоги коррекционных и общеобразовательных школ, руководители творческих коллективов Нижегородской области, желающие повысить свои театрально-педагогические навыки
2. Воспитанники школы-интерната для глухих детей г. Нижний Новгород