http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Непотерянное время - родители включены!

  • Конкурс Первый конкурс 2024
  • Грантовое направление Поддержка семьи, материнства, отцовства и детства
  • Рейтинг заявки 63.75
  • Номер заявки 24-1-004535
  • Дата подачи 10/16/2023
  • Размер гранта 985 674.00
  • Cофинансирование 919 510.00
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  985 674.00
  • Сроки реализации 2/1/2024 - 6/30/2024
  • Организация КРАСНОЯРСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "ОБЩЕСТВО СОДЕЙСТВИЯ СЕМЬЯМ С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ, СТРАДАЮЩИМИ РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, "СВЕТ НАДЕЖДЫ"
  • ИНН 2464115132
  • ОГРН 1072400004599

Краткое описание

Проект направлен на создание условий, позволяющих детям с РАС получать большее количество коррекционно-педагогической и развивающей помощи, на создание групп дневного пребывания, где родители смогут на несколько часов оставить под присмотром специалистов ребенка с аутизмом.
Проект выстроил свою работу для не менее 50-ти ребят с РАС и их семей в следующих направлениях: логопедическая, дефектологическая, психолого-педагогическая и поведенческая коррекция с ребятами с РАС; изобразительное искусство в адаптивной технике правополушарного рисования.
Не менее 50-ти родителей ребят с РАС получать консультирование с рекомендациями о том, как поддерживать коррекционную работу в домашних условиях. К тому же, приобретённые знания будут способствовать усилению потенциала образа жизни семьи, воспитывающей ребенка с РАС!
Для осуществления проекта привлечена междисциплинарная команда специалистов: дефектологи, логопеды, педагоги-психологи, специалисты прикладного анализа поведения, учитель изобразительного искусства.

Цель

  1. Улучшение качества жизни не менее 50-ти ребят с аутизмом и семей, их воспитывающих, через создание условий, способствующих непрерывному получению коррекционных и развивающих занятий, а также посредством создания групп неполного дня, где родители могут оставлять своих детей и в это время заниматься решением жизненных задач.

Задачи

  1. Организовать и провести индивидуальные занятия по логопедической коррекционной работе с ребятами с РАС
  2. Организовать и провести индивидуальные и/или групповые занятия по дефектологической коррекции с ребятами с РАС
  3. Организовать и провести индивидуальные и/или групповые занятия по изобразительному искусству в адаптивной технике правополушарного рисования и жидкого искусства
  4. Организовать и провести индивидуальные занятия по психолого-педагогической и поведенческой коррекции с ребятами с РАС
  5. Организовать процесс преемственности родителями ребят с РАС навыков поддержания коррекционной работы логопедической и дефектологической направленности, психолого-педагогической и поведенческой коррекций

Обоснование социальной значимости

Согласно данным Федерального реестра инвалидов, в России проживают 729 тысяч детей-инвалидов (на 01.02.2022) (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei). Расстройства аутистического спектра (РАС) относятся к нарушениям с высокой степенью распространения. Согласно данным Министерства здравоохранения РФ за 2018 год, в России проживает 31 685 детей с аутизмом. Это соответствует примерно 0,1% детского населения (источник: Минздрав: в 2018 году аутизм диагностировали у более 31 тыс. детей - ТАСС (tass.ru) ). При этом в письме №15-3/10/1-2140 от 08.05.2013 г. Министерство здравоохранения РФ соглашается с мировой статистикой распространенности аутизма – 1% от общей популяции (источник: https://question.autism.help/ , раздел "Статистика и эпидемиология"). Исходя из того, что на конец 2018 года детское население России составляло примерно 32 634 000 человек, прогнозное количество детей с аутизмом должно составлять примерно 326 340 человек. Увеличение количества детей с РАС подтверждает и Аналитическая справка о численности детей с расстройствами аутистического спектра в субъектах Российской Федерации в 2020 году.
В настоящее время не существует единой концепции патогенеза РАС. Специфика нарушений при РАС такова, что регулярность коррекционных развивающих занятий дает значительные прогрессы, в связи с чем обязательна! Министерство здравоохранения РФ в письме от 01.04.2019 указывает, что наиболее эффективным способом коррекции расстройств аутистического спектра является психолого-педагогическая коррекция, направленная на социальную адаптацию ребенка и его последующую интеграцию в общество. Дети с особенностями могут и любят учиться и приобретать навыки, необходимые для независимой и самостоятельной жизни.
В социальных сетях ВКонтакте на страницах КРОО «Свет надежды» (ссылка: https://vk.com/autism24 ) зарегистрировано более 900 семей, воспитывающих ребят с РАС, включая такие диагнозы, при которых нарушения по типу аутистического спектра являются симптомом или вторичным диагнозом. В рамках проекта «Непотерянное время – Ни шагу назад» создана страница ВКонтакте (ссылка: https://vk.com/nepoteryannoye.vremya), где зарегистрировано более 300 участников. Проведённый опрос среди подписчиков собрал более 100 откликов, что показывает высокую востребованность на деятельность проекта и возможность получать занятия коррекционной и развивающей направленности при поддержке Фонда. Семье, в которой есть ребенок с РАС, конечно, нужна социальная поддержка. Но мало кто имеет возможность тратить на это деньги. Благодаря тому, что семья участвует в проектах, ей удается экономить ежегодные расходы на воспитание ребенка с аутизмом . Учитывать все потребности ребенка с РАС, его абилитация будет стоить семье 100 000 – 150 000 рублей в месяц. (источник: https://www.miloserdie.ru/article/rasschetnaya-stoimost-skolko-stoit-zhizn-s-autizmom/?ysclid=lel0ej6q5q59121646 , статья "РАСчетная стоимость: сколько стоит аутизм?"). При этом пенсия ребенка-инвалида совместно с пособием по уходу за ребенком-инвалидом составляет примерно 30 000 в месяц, и у родителей возможностей заработать дополнительный доход остается в разы меньше обычного родителя. Проект направлен на решение названной проблемы, позволяя увеличить количество коррекционно-педагогической помощи без роста денежных расходов.
Кроме того, ребенок с РАС нуждается в намного большем количестве родительских сил, чем другие дети и, подрастая, часто не становится автономнее. Ему ещё сложнее что-то объяснить, чему-то научить и совершенно невозможно заставить. Он, как младенец, постоянно требует внимания взрослых, он не может сам себя занять или занимает чем-то, что с точки зрения взрослых является бессмысленным и странным. Каждый шаг в обучении и коммуникации даётся родителям с невероятным трудом, путём огромных энергозатрат. Такой склад жизни влечет чувство постоянной усталости (источник: особыйресурс.рф). Кроме того, постоянные перемещения с ребенком в общественном транспорте (на обследования, консультации, секции) требуют огромного физического ресурса и времени родителя. Стратегическая программа Уполномоченного по правам ребенка Российской Федерации «Сопровождение через всю жизнь» предложило выстроить доступные возможности для детей с инвалидностью и их семей во всех сферах, которая в том числе включает работу по созданию групп дневного пребывания для детей с инвалидностью. В пилотный проект вошли 10 регионов, в числе которых Красноярский край отсутствует (http://deti.gov.ru/). Создание групп дневного пребывания для детей с РАС позволит родителям отдохнуть, а детям — социализироваться, обучиться бытовым навыкам, обрести хобби и обобщить навык взаимодействия с другим взрослым. Возможность на несколько часов оставить под присмотром специалистов ребенка с инвалидностью позволит мамам немного выдохнуть и уделить время накопившимся личным делам. Таким образом, проект направлен на решение проблемы отсутствия у родителя времени, обособленного от нужд особенного ребенка.

География проекта

город Красноярск, Красноярский край

Целевые группы

  1. ребята с аутизмом
  2. Семьи, воспитывающие ребят с аутизмом
  3. родители ребят с аутизмом

Контактная информация

Красноярский край, г Красноярск, Свердловский р-н, ул 60 лет Октября, д 13А