Проекты

Краткое описание

Проблема, решение которой мы предлагаем с помощью проекта «Эколидеры будущего», заключается в отсутствии проектов, позволяющих молодым специалистам получать опыт инициативного создания и управления экологическими проектами, развивать свое мышление и проявлять креативность в сфере экологии, осваивать тему развития государственно-частного партнёрства в эко-направлении. Данная проблема касается проактивных студентов с креативным мышлением, лидерскими задатками, готовых и желающих заниматься социальными проектами и, в частности, вопросами экологии.
Эколидеры будущего - экологический, просветительский, современный и образовательно-исследовательский проект, направленный на подготовку кадров, способных реализовывать командные проекты с экологической повесткой. Во время проекта студенты ГУУ и Экосферы МГТУ им. Баумана получат ценный опыт междисциплинарного взаимодействия,навыки постановки и решения комплексных социально значимых задач.
Программа проекта подразумевает введение студентов в уникальность регионов России, особенности их географического расположения, понимание их сильных и слабых сторон, а также экологической обстановки и социальной сферы. Методические рекомендации проекта в инфографике помогут студентам глубже заглянуть в процессы, происходящие внутри разных регионов. Исследовательская работа будет заключаться в изучении информации о регионе, который им нужно будет описать в проекте. Участники проекта должны будут самостоятельно проанализировать местное законодательство региона, разработать возможные на его основании стратегии внедрения экопроекта, проработать варианты взаимодействия с действующими городскими структурами и департаментами по внедрению стратегий, описать план действий, в том числе возможности финансирования разработанного плана мероприятий. Мы отберем и предложим на выбор командам несколько регионов с более серьезной экологической обстановкой или тяжёлыми условиями проживания граждан в связи с климатическими условиями. Отборочные туры пройдут заранее, до проведния проекта, в различных дисциплинах и направлениях, группы будут формироваться из студентов, которые оставили офлайн заявки на участие в гранте. Команды будут формироваться по 3-5 человек смежных дисциплин. Лидеры будут выбираться самой командой. Спикерами занятий и разработчиками методических материалов станут действующие специалисты в различных областях, поскольку помимо экологии нужны различные взгляды на решение задач. Расширяя кругозор, мы получим нестандартные и уникальные решения стоящих перед нами вызовов. В своём Послании Федеральному собранию от 29.02.24 Президент РФ подчеркнул необходимость воспитания кадров, которые смогут внести свой вклад в решение государственных задач, опробовать в обучении участие в социально значимых проектах с поддержкой вузов: "Критериями эффективности вузов-участников должны быть кадровые и технологические проекты с регионами, отраслями экономики и социальной сферы, создание реально работающих инновационных компаний и стартапов.."

Цель

1. Содействие формированию эко лидерских навыков у студентов, а также возможность создания среды для командной работы с помощью исследований и стратегий.

Задачи

1. 1. Разработать методические материалы проекта
2. 2. Организовать круглый стол для участников проекта для постановки задач и формированием команд
3. 3. Провести учебную программу для отобранных групп
4. 4. Организовать Фестиваль проектов с жюри и выбрать лучшие команды

Обоснование социальной значимости

«Сегодня эффективное управление природными ресурсами является основой устойчивого развития государств, напрямую влияет на сохранение биоразнообразия экосистемы, а главное, на здоровье и качество жизни миллионов людей», — написал президент Путин В.В.
Основной задачей, которую мы ставим перед собой в реализации проекта Эколидеры будущего, это раскрытие молодых талантов. Дать реальный опыт самостоятельного ведения проектов с командной работой, а также раскрытие лидерских навыков. Проблема в том, что у студентов мало практического опыта ведения проектов, а еще меньше возможностей встать на место квалифицированного сотрудника компании и начать принимать ответственные решения, используя методологию и задачи можно помочь студентам раскрыть себя и проявить. Ведь разработанные проекты будут направлены в регионы для осведомленности и ценные мысли оттуда возможно найдут свою реализацию на местах. Нам бы хотелось видеть креативный и творческий подход молодежи, который четко был сформулирован в Указе Президента о национальных целях развития страны на период до 2030 года, где сказано «..в рамках национальной цели «Возможности для самореализации и развития талантов» формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся. Перед нами стоят задачи решение которых будет реализовано с нестандартным подходом, важно учитывать и то, что в рамках национальной цели «Достойный, эффективные труд и успешное предпринимательство» Президент поставил новые ориентиры «Увеличение численности занятых в сфер малого и среднего предпринимательства, включая индивидуальных предпринимателей и самозанятых, до 25 млн. человек», данные инициативы могут поспособствовать увеличению уровня вовлеченности в реализацию собственных инициатив. Также в Указе о национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года Президент подчеркнул важность «б) реализации потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности: г) экологическое благополучие», а также «в) увеличение к 2030 году доли молодых людей, участвующих в проектах и программах, направленных на профессиональное, личностное развитие и патриотическое воспитание, не менее чем до 75 процентов; г) увеличение к 2030 году доли молодых людей, верящих в возможности самореализации в России, не менее чем до 85 процентов; д) увеличение к 2030 году доли молодых людей, вовлеченных в добровольческую и общественную деятельность, не менее чем до 45 процентов;» Описанные показатели характеризуют не только направление развития данной стратегии, но и призывают некоммерческий сектор, а также бизнес развивать данные направления до нужных показателей.
Считаем важным сказанное Президентом и понимаем, что востребованность таких проектов будет расти. А в пункте 5 президент описал четкие характеристики развития экологических инициатив «5. Установить следующие целевые показатели и задачи, выполнение которых характеризует достижение национальной цели «Экологическое благополучие»: а) формирование экономики замкнутого цикла, обеспечивающей к 2030 году сортировку 100 процентов объема ежегодно образуемых твердых коммунальных отходов, захоронение не более чем 50 процентов таких отходов и вовлечение в хозяйственный оборот не менее чем 25 процентов отходов производства и потребления в качестве вторичных ресурсов и сырья; б) поэтапное снижение к 2036 году в два раза выбросов опасных загрязняющих веществ, оказывающих наибольшее негативное воздействие на окружающую среду и здоровье человека, в городах с высоким и очень высоким уровнем загрязнения атмосферного воздуха; в) ликвидация до конца 2030 года не менее чем 50 опасных объектов накопленного вреда окружающей среде, утилизация и обезвреживание к 2036 году не менее чем 50 процентов общего объема отходов I и II классов опасности; г) снижение к 2036 году в два раза объема неочищенных сточных вод, сбрасываемых в основные водные объекты, сохранение уникальной экологической системы озера Байкал;
д) сохранение лесов и биологического разнообразия, устойчивое развитие особо охраняемых природных территорий и создание условий для экологического туризма во всех национальных парках.» Все эти показатели требуют глубокой проработки и обязательно будут озвучены студентам данного проекта, тк мы считаем важным делать обоснования на основе реальных заданных параметров. При этом, раскрывая молодые таланты, на выходе проектной работы мы получим реальные работающие идеи, что может поспособствовать развитию цели «увеличение доли креативных (творческих) индустрий в экономике».

География проекта

Москва, Экосфера в МГТУ им. Н.Э. Баумана, Государственный университет управления

Целевые группы

1. Студенты социальных, управленческих, экологических и других дисциплин