Проекты

Краткое описание

Суть проекта заключается в оказании помощи в выборе профессии и построении профессионального плана учащимся 9 классов школ, расположенных в малочисленных населенных пунктах Горноуральского городского округа (в 56 из 60 население составляет менее 3 тыс. чел.), желающим после 9 класса получить профессию лесозаготовки и деревообработки для дальнейшего трудоустройства на предприятиях лесной промышленности их малой родины. Основная проблема, с которой сталкиваются ученики, заключается в том, что они хотят работать на предприятиях лесной промышленности, но мало знают, что собой представляют профессии лесозаготовки и деревообработки, не знают, подходят они им или нет, до 9 класса не сталкивались с необходимостью выбора своего профессионального пути, не имеют соответствующего опыта, поэтому боятся делать решительный шаг и оттягивают принятие решения еще на 2 года (до 11 кл.), в результате чего либо теряют время, либо получают ненужную профессию. При этом учащиеся понимают, что выбирать надо уже в 9 кл. Учителя школ не имеют достаточно времени, чтобы оказать индивидуальную помощь каждому ученику, родители не имеют соответствующей квалификации или желания, а в населенных пунктах (поселки, села, деревни), где проживают учащиеся, нет специалистов такого профиля. Кроме того, семьи имеют достаток, не позволяющий им выделить средства на платные профессиональные консультации, в том числе онлайн. В рамках проекта учащихся (не менее 40 чел.) "погрузят" в профессии лесозаготовки и деревообработки (не менее 35 профессий) через систему образовательных мероприятий, предусматривающих активное вовлечение учеников - деловые игры, квест, дебаты. Будут созданы 2 центра предпрофильного обучения и профпроб на базе 2 школ. В этих центрах (школьные лесничества) учащиеся пройдут обучение по дополнительной образовательной программе "Академия леса", где получат начальные профессиональные знания и опыт профессиональной деятельности. Для обучения онлайн будет создан интерактивный обучающий курс, практические занятия будут проходить на базе созданных центров и в лесу под руководством работников Нижнетагильского лесничества. С учащимися будет работать профессиональный психолог (групповые и индивидуальные консультации) для получения каждым из них знаний о себе (профессиональные интересы, способности), соотнесения этих знаний с требованиями к профессиям лесозаготовки и деревообработки и выбора подходящих профессий. В результате учащиеся, желающие трудоустроиться на предприятия лесной промышленности малой Родины по профессии лесозаготовки и деревообработки, определятся с выбором конкретной профессии и создадут свой профессиональный план - выберут профессиональную организацию и запасной путь (вторая организация, вторая профессия), найдут аргументированные ответы на вопросы "Идти или нет в 10 кл.?", "Что у меня есть и чего мне еще нужно для успешной работы по профессии?", "Как мне потом повышать свое профессиональное мастерство / строить профессиональную карьеру?".

Цель

1. Дать учащимся 9 кл. школ Горноуральского городского округа Свердловской области, желающим работать на предприятиях лесной промышленности малой Родины, знания о содержании профессиональной деятельности, необходимых личных качествах, требуемом уровне образования по профессиям лесозаготовки и деревообработки посредством предпрофильного обучения на базе школьных лесничеств, помочь им понять свои профессиональные интересы и выбрать подходящие этим интересам профессии, научить искать вакансии на местном рынке труда и строить личный профессиональный план

Задачи

1. 1. Ознакомить учащихся с особенностями профессий лесозаготовки и деревообработки, содержанием профессионального труда, требованиями к профессиям, возможностями их получения.
2. 2. Научить учащихся осуществлять поиск данных о вакансиях предприятий лесной промышленности и лесного хозяйства их малой Родины
3. 3. Помочь учащимся узнать о своих качествах и интересах, соотнести свои качества и интересы с требованиями к профессиям лесозаготовки и деревообработки, на основе полученных данных выбрать подходящие профессии, выстроить свой личный профессиональный план

Обоснование социальной значимости

В состав Горноуральского городского округа входят 60 населённых пунктов, удаленных от крупных городов. В 4 из них население не более 5 тыс. чел., в остальных - менее 3 тыс. чел. Основу экономики округа составляет сельское хозяйство и лесная промышленность. Это основные рабочие места для жителей округа. Перед учащимися 9 кл. стоит вопрос: куда пойти после 9 кл.? От этого зависит, где они потом смогут трудоустроиться и жить. По проведенному нами опросу 89% школьников откладывают принятие решения о выборе профессии на потом. В качестве причин указывают : "еще не думали", "впереди еще много времени", "пойду в 10 кл., за следующие 2 года решу, кем стать". Но даже не все оставшиеся 11% (а только 51%) смогли уверенно и однозначно сказать, какую профессию и профессиональную образовательную организацию выбрали. После беседы с учащимися мы поняли, что они впервые сталкиваются с необходимостью самостоятельно принимать важное жизненное решение и боятся сделать неправильный выбор. По этой причине откладывают решение на потом, что приводит к потере времени либо невозможности получить желаемую профессию. 28% учащихся рассматривают возможность трудоустройства на предприятиях лесной промышленности своей малой Родины, однако лишь 1% опрошенных определились с профессией и понимают, чем они будут заниматься на рабочих местах. Остальные учащиеся, не смотря на то, что выражают желание работать, очень мало знают о профессиях лесозаготовки и деревообработки (не знают требования к профессии, имеют лишь представление об орудиях труда и содержании профдеятельности, не представляют перспективы карьерного и/или профессионального роста в будущем и т.д.), с трудом ориентируются в профессиональных образовательных организациях, в которых можно обучиться профессиям. Никто из желающих работать на предприятиях лесной промышленности малой Родины не интересовался, есть ли вакансии на предприятиях и где их искать. Треть учащихся смогли описать, что любят и умеют делать, однако, никто из них не смог сказать, какие из их личных качеств помогут им в работе по желаемой профессии. При ответе на вопрос "Что повлияло на выбор будущей профессии или чем вы планируете руководствоваться при выборе будущей профессии?" ученики указывают внешние факторы (размер заработной платы, мнение родителей, высказывания в СМИ и ), при этом никто не сказал, что профессия ему подходит, так как совпадает с их профессиональными интересами. На вопрос о том, кто помогает выбрать свой дальнейший жизненный путь, учащиеся в большинстве случаев указали родителей, затем учителей. Однако, у родителей нет достаточной квалификации в квалифицированной помощи детям, а порой и желания, у учителей нет достаточного количества времени. Как правило, в семьях нет финансовых возможностей для получения консультационных услуг психологов по вопросам самоопределения, даже в режиме онлайн. Наш вывод подтверждается проводимыми в Свердловской области исследованиями (Абрамова П.А., Немировский М.В. Новые подходы к профессиональной ориентации в школе в условиях изменяющегося мира профессий // Образование: вызовы нового времени. С. 188-199). Сегодня создано большое количество бесплатных ресурсов для знакомства учащихся с профессиями (и даже проведения профпроб) - Проектория, Билет в будущее, ПрофГид. Но они ограничены в предлагаемом перечне профессий (в том числе лесозаготовки и деревообработки), а также отсутствует возможность получить бесплатную консультацию психолога после прохождения тестов профориентации (как интерпретировать результат? что делать с полученными данными? как они помогут ученику в выборе профессии?). В школах разрабатываются и реализуются мероприятия профориентационного характера как часть воспитательной программы, однако, их нельзя назвать персонифицированными (направленными на конкретного ученика и решение его проблем). Таким образом, учащиеся, выразившие желание работать на предприятиях лесной промышленности малой Родины, понимают, что необходимо принимать решение о выборе профессии, но боятся его делать; испытывают дефицит информации о профессиях лесозаготовки и деревообработки, а также о вакансиях на предприятиях; плохо знают себя (свои потребности, интересы, возможности); не умеют выбирать профессии, соответствующие их профессиональным интересам. В рамках проекта будут проводиться обучающие и просветительные мероприятия, психологические тренинги и консультации, которые помогут учащимся погрузиться в профессии лесозаготовки и деревообработки (через предпрофильное обучение, профпробы, общение с представителями профессий), научиться искать вакансии на предприятиях лесной промышленности малой Родины, узнать свои личные качества и профессиональные интересы, научиться соотносить их с требованиями к профессии. Главный результат проекта - учащиеся 9 классов (не менее 20 чел.) Горноуральского городского округа, выразившие желание работать на предприятиях лесной промышленности по профессиям лесозаготовки и деревообработки, построили свой профессиональный план.

География проекта

Свердловская обл., Горноуральский городской округ

Целевые группы

1. Учащиеся 9 кл. Горноуральского городского округа, кто хочет работать на предприятиях лесозаготовки и деревообработки, но мало знает о профессиях этой отрасли, не умеет выбирать подходящие себе