Проекты

Краткое описание

Online-акселератор представляет собой технологическое решение для оптимизации образовательных и организационных процессов в рамках Всероссийского акселератора социальных инициатив RAISE.
Участники Акселератора, развивая предпринимательское мышление, в своих проектах применяют инновационный подход к решению социальных проблем.
Уникальным преимуществом Проекта станет online-акселератор, встроенный в образовательный процесс, а также:
1. Блок социально-психологической диагностики профессионального потенциала.
2. Конструктор проектов в сфере СП, представляющий собой набор стандартных этапов проектирования, каждый из которых содержит образовательно-методические материалы, дополненный агрегатором ресурсной, в т.ч. инфраструктурной, поддержки развития СП, включающий «поставщиков» ресурсов.
3.Мобильное приложение.
Таким образом, благодаря разработке и использованию online-акселератора формируется комбинированная информационно-образовательная среда для подготовки молодежных соц.предпринимателей.
Среди наиболее значимых результатов реализации Проекта стоит выделить:
1. Перечень проектных заявок, созданных на платформе симулятора (конструктора проектов), прошедших экспертизу.
2.Единственная в своем роде интерактивная платформа, объединяющая инициативные команды, реализующие проекты в сфере СП, и представителей экспертного сообщества.
3. База данных о реализованных проектах СП, созданных в конструкторе, получивших поддержку в экспертной среде.
Функционирование Программы направлено на повышение конкурентоспособности выпускников вузов, приведение уровня развития прикладных навыков проектной и предпринимательской деятельности в соответствие требованиям, предъявляемым внешней средой.
Предлагаемая модель обучения позволяет объединять на одной площадке представителей различных регионов, обеспечивая создание однородной проектной среды и возможность масштабирования наиболее успешных практик решения региональных социальных проблем.
Студенты, прошедшие полный круг Программы получают навык командной работы, опыт самостоятельного принятия управленческих решений, что позволяет говорить о комплексном развитии надпрофессиональных навыков участников.
Механика платформы предполагает разработку и внедрение мобильного приложения. Функционирование мобильного приложения будет осуществляться на основе создания личных кабинетов команд-участников, в которых будет производиться:
- размещение актуальной информации об этапах и сроках выполнения работ в рамках аксел.цикла,
- регистрация участников на интерактивные занятия с экспертами,
- размещение информационных и обучающих материалов (видео, аудиозаписей выступления экспертов) – не реже 1 раза в месяц и проверочных заданий по ним,
- формирование рейтинга команд на основе успешности прохождения промежуточных этапов акселерационной программы,
- размещение комментариев экспертов по содержанию проектных заявок команд.
По итогам прохождения программы команды смогут принять участие в образовательной междунар.стажировке.

Цель

1. Разработка и внедрение информационно-образовательной online-платформы, направленной на диагностику профессионального потенциала молодежи и развитие надпрофильных проектных компетенций в сфере социального предпринимательства.

Задачи

1. Разработка и апробация online-инструментов, направленных на диагностику управленческого потенциала участников проекта.
2. Разработка online-конструктора проектов, обеспечивающего создание условий для разработки и реализации проектных идей в сфере социального предпринимательства.
3. Формирование пула экспертов и апробация online-технологий сопровождения и менторства участников представителями экспертного сообщества.
4. Разработка и внедрение навигационного мобильного приложения для команд-участниц Проекта.
5. Организация информационного сопровождения Проекта для обеспечения широкого охвата аудитории в регионах.
6. Создание условий для обмена опытом в сфере организации проектного командного взаимодействия и развития надпрофессиональных компетенций у студенческой молодежи.

Обоснование социальной значимости

Социальная проблема, на решение которой направлен данный проект, определяется невысоким уровнем развития проектного и предпринимательского мышления в молодежной среде на фоне очевидно сформировавшейся в обществе потребности в специалистах, обладающих такого рода компетенциями.
Одним из приоритетов молодежной политики России, нашедших отражение в реализуемых национальных проектах «Молодые профессионалы», «Новые возможности для каждого», «Экспорт образования» является вовлечение молодежи в разнообразные социальные практики и развитие навыков самостоятельной жизнедеятельности. Развитие образовательной среды требует устранения разрыва между профессиональной подготовкой (в рамках ФГОС) студентов и развитием надпрофессиональных компетенций.
Всероссийский акселератор социальных инициатив RAISE, реализуемый РАНХиГС при Президенте РФ с 2012г., отвечает декларируемым приоритетам. Ежегодно расширяется география акселератора, вовлекаются новые участники, растет интерес студенческой аудитории к проблематике социального предпринимательства. Традиционный offline-формат реализации проекта перестает быть достаточным для полноценного развития проектных и надпрофессиональных компетенций, с одной стороны, и для развития социального предпринимательства в России, с другой.
Предлагаемый проект направлен на создание дополнительной проектной площадки, в рамках которой участник, демонстрирующий интерес к развитию дополнительных профессиональных компетенций, создавая свою проектную заявку самостоятельно, с минимальной поддержкой экспертов и менторов, проходит все этапы выведения на рынок устойчивого проекта. Таким образом, значительно сокращается время на адаптацию к условиям и вызовам среды. Кроме того, подобный подход позволяет развить навыки работы в цифровой среде, что также является одним из основных направлений модернизации системы профобразования.
Предлагаемый проект является инструментом для вовлечения студенческого сообщества в социальное предпринимательство и обеспечивает генерацию новых идей и проектов, ориентированных на решение комплекса острых социальных проблем регионов, что содержит в себе потенциал снижения социальной напряженности и развития гражданского общества. Кроме того, элемент соревновательности и виртуализация отдельных элементов проектной работы создают условия для генерирования нестандартных подходов к решению заявленных проблем.
Кроме того, подобный подход позволяет развить навыки работы в цифровой среде, что также является одним из основных направлений модернизации системы высшего образования.

География проекта

Москва, Санкт-Петербург, Алтайский край, Астраханская область, Брянская область, Владимирская область, Волгоградская область, Вологодская область, Воронежская область, Ивановская область, Кабардино-Балкарская республика, Калининградская область, Калужская область, Кировская область, Краснодарский край, Красноярский край, Курганская область, Ленинградская область, Липецкая область, Московская область, Нижегородская область, Новгородская область, Новосибирская область, Оренбургская область, Орловская область, Пермский край, Республика Карелия, Республика Крым, Республика Мордовия, Республика Северная Осетия - Алания, Республика Татарстан, Республика Чувашия, Ростовская область, Рязанская область, Самарская область, Саратовская область, Свердловская область, Смоленская область, Ставропольский край, Тамбовская область, Тверская область, Томская область, Тульская область, Челябинская область, Чеченская республика, Ульяновская область, Хабаровский край. 47 регионов

Целевые группы

1. студенты
2. представители бизнес-сообщества, органов власти и НКО