Проекты

Краткое описание

Zity — это образовательный и исследовательский проект для сотрудничества поколения Z, посвященный улучшению жизни людей в российских городах и самих городов, а также вопросам изучения и исследования новых отношений между людьми, растениями, животными, интеллектом, вещами и технологиями.

Zity — это призыв проснуться и совершить усилия для сохранения разнообразия и поиска ответов на возникающие вызовы устойчивого развития.

Zity нацелен на развитие и продвижение новых идей философии, науки, культуры и искусства. К проекту привлечены известные ученые, урбанисты, философы, художники, молодые инноваторы, мыслители и блогеры.

Zity предлагает различные по уровню и длительности образовательные программы, исследовательские проекты и мероприятия в которых подростки между собой и вместе с наставниками могут поделится знаниями, опытом и идеями.

Проект Zity состоит из трех частей:

ZitySchool — образовательные программы в офлайне на базе образовательных учреждений и кружков в 20 городах России, а также открытая онлайн школа, состоящая из видеолекций, подкастов, прямых эфиров, трансляции, а также вебинаров с участием ученых, философов, художников, активистов и предпринимателей из сферы урбанистики и гуманитарных наук и технологий.

ZityMakers — шесть исследовательских лабораторий в смешанном формате (онлайн/офлайн) нацеленных на проекты в области: циклической экономики и цифрового производства, альтернативных способов производства вещей, продуктов питания и сельского хозяйства, переработки и вторичного использования, повышения биоразнообразия, новых медиа и современного искусства.

ZityCon — онлайн конвент для подростков и молодежи длительностью 1 неделя, посвященный науке, искусству и технологиям меняющим наш взгляд на развитие городов и общества. Ковент включает презентацию проектов с участниками через прямые эфиры, вебинары, а также доклады, короткометражные научные фильмы и статьи и т.д. К участию в приглашаются ученые, художники, философы, инноваторы, которые поделятся своим опытом.

Цель

1. Главная цель проекта повысить вовлеченность детей и подростков в вопросы позитивной трансформации Российских городов, через развитие аналитического и системного мышления, предпринимательских навыков, необходимых для самореализации и навигации в современном неустойчивом мире.

Задачи

1. Увеличить лояльность аудитории интересующейся технологиями и наукой: сформировать у подростков представление об альтернативных формах развития науки, общества и городов
2. Привлечь внимание подростков соучастию в жизни и развитии родных городов, социальным вызовам общества, новым технологическим сферам, показать возможности самореализации и развития в новых направлениях науки через решении конкретных исследовательских проектов
3. Развитие исследовательских, мейкерских и предпринимательских навыков у подростков

Обоснование социальной значимости

Современные города и общества сталкиваются с несметным числом угроз, включая, депрессию, изменение климата, сокращение ресурсов биосферы и глобальное неравенство.
Сегодня под угрозой полноценного развития оказываются две взаимосвязанные сферы, жизненно важные для процветания России:
Первая — это молодые поколения сегодняшнего и завтрашнего дня. Наше образование по-прежнему воспроизводит старые и неэффективные модели массового мышления и поведения в обществе. И чем дальше мы движемся, тем яснее становится, что модель образования устаревает, нашим системам управления, культуре и образу мышления не хватает способностей для реагирования на стремительное усложнение социальной, технологической и экологической сфер.
Вторая сфера — устойчивое развитие. Главный вопрос современности заключается в том, как найти баланс между людьми и живыми системами нашей планеты, переживающей сегодня всевозможные кризисы. Меняется климат, состав атмосферы и воды. По оценкам ученых-климатологов Земля может стать необитаемой, потому что в течение ближайших 60 — 70 лет мир может стать непригодным для жизни человека.
Для преодоления обозначенных проблем, нужно трансформировать систему образования и переходить на более устойчивые модели развития городов.
Все инновации 21 века должны быть неразрывно связаны с решением проблем экономической и экологической несправедливости. Необходимо развивать поколения и общества, в основе которых будет коллективная мудрость. С помощью образования мы сможем подготовить молодых к будущему и начать решать главные проблемы современности.
Главная целевая аудитория проекта — это представители “последнего”, так называемого поколения Z (в соответствии с теорией поколений разработанной учеными Уильямом Штраусом и Нилом Хоувом).
Поколение Z это молодые люди, родившиеся после 2000 года. Ими интересуются большие бренды, они волнуют государственную власть, их интересы и желания пристально изучают маркетологи.
В 2019 г. мировая численность представителей поколения Z превысила численность миллениалов (людей, родившиеся в 1981-2000 года., так называемое поколение Y). Поколение Z уже сегодня составлять 32% населения планеты. Такие данные содержатся в исследовании компании Bloomberg, которая занимается предоставлением финансовой информации, основанном на данных Организации Объединенных Наций (ООН). Согласно раннему отчету Rise of Gen Z: New Challenge for Retailers аудиторско-консалтинговой компании Ernst & Young, миллениалы более эгоцентричны в сравнении с представителями поколения Z. Для последних характерна более высокая степень самокритичности. В работе говорится, что поколение Z воспринимает себя как часть большой системы и чувствует ответственность за ее улучшения.
Именно поколение Z, способно преодолеть главные проблемы развития городов, порожденные предыдущими поколениями, заключают исследователи из Universum и Центра лидерства MIT (Массачусетского технологического университета).
Этому способствуют положительные психологические характеристики поколения: вдумчивость, способность к многозадачности, прямолинейность, экономность, а также ценности и стремления. Для них в приоритете — инклюзивность, равенство и возможность получать удовольствие от того, чем они занимаются в повседневной жизни
По мнению российских экспертов, составителей «Атласа профессий», у поколения Z нет убеждения, будто они слишком молоды, чтобы менять мир. Наоборот, они не готовы ждать долгие годы и набираться опыта. Их волнует уничтожение лесов, химическое загрязнение Земли, последствия глобального изменения климата.
Им хочется строить будущее здесь и сейчас, и у такой решимости предсказуемо есть как плюсы, так и минусы. С одной стороны, представители этого поколения очень динамичны, с другой — поспешно принятые решения приводят к ошибкам чаще, чем хорошо взвешенные. И последнее является огромной проблемой и вызовом для образования.
При всем своем прагматизме, это очень тревожное поколение, они острее переживают тревожные новости, более склонны верить в приближение глобальной катастрофы. Они чаще, чем их родители, поддерживают радикальные меры для предотвращения грядущих бедствий.
Наши исследования показывают, что нагнетание тревоги не подталкивает к конструктивным действиям, зато усиливает чувства беспомощности, недоверия и несправедливости. Уже появился новый вид расстройств - климатическая депрессия. В итоге мы становимся жертвами популистов, обещающих простые решения для сложных проблем.
Нужно запускать конкретные шаги "на опережение", через образование и технологии, которые поддерживают самоуважение, заботу о других людях и веру в способность влиять на свою судьбу.
От методов образования и способа выстраивания коммуникаций с этим поколением зависит будущее России, именно потому-что это поколение будет принимать важные для страны решения в ближайшие 20 лет.

География проекта

Волгоград, Мурманск, Саратов, Тамбов, Тверь, Чебоксары, Южно-Сахалинск, Симферополь, Великий Новгород, Выборг, Троицк, Москва, Ульяновск, Ижевск, Якутск, Иркутск, Улан-Удэ, Краснодар, Оренбург, Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Школьники/Подростки (до 21 года, рожденные с 2000 г.) активно использующие и интересующиеся современными технологиями (VR, AR, MR, компьютерные игры, гаджеты, 3d принтингом и т.д.) и интересующиеся социальными проблемами
2. Преподаватели интересующиеся современными образовательными технологиями, нацеленные на развитие новых “мягких: навыков и повышение квалификации
3. Молодые специалисты заинтересованные в самореализации в сфере образования, развитие навыков тьюторинга, наставничества и сопровождения междисциплинарных образовательных проектов
4. Представители гуманитарных и технических наук, культурных индустрий