Проекты

Краткое описание

Этот проект создан командой единомышленников для школьников от 10 до 17 лет, которые хотели бы выбрать сферу профессиональной деятельности в соответствии со своими склонностями и быть успешными.
Проект «Карьерный навигатор» – представляет собой создание Открытого Проф-Пространства для выявления у школьников склонностей и талантов к определённым видам профессиональной деятельности, а также система действий, направленных на формирование готовности к труду и помощь в выборе карьерного пути.
Подготовка учащихся к самостоятельному, осознанному выбору профессии должна являться обязательной частью гармоничного развития каждой личности и неотрывно рассматриваться в связке с физическим, эмоциональным, интеллектуальным, трудовым, эстетическим воспитанием школьника, т.е. быть интегрирована в весь учебно-воспитательный процесс, а следовательно профориентационная работа является одним из важнейших компонентов в развитии как отдельно взятого человека, так и общества в целом.
Создание комплексного подхода в профориентации подростков, а именно – в единовременной реализации четырех методов профориентационных подпрограмм, направленных на «примерку» профессии: от тестирования и экскурсий на профессиональную «территорию» до практической пробы.

Цель

1. Создание универсальной тренировочной площадки «Карьерный навигатор», на которой будут представлены лучшие программы и методики по развитию ранней профориентации для детей, подростков и молодежи, по четырем направлениям: 1. Информационная - Проведение встреч с успешными людьми разных профессий 2. Диагностическая - Профессиональное тестирование 3. Развивающая - Проведение тренингов на развития компетенций 4. Активизирующая - Проведение профессиональных проб
2. создание условий для успешного профессионального самоопределения детей, подростков, и молодежи а также формирование способностей соотносить свои индивидуально - психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии.

Задачи

1. Организация деятельности универсальной тренировочной площадки для успешного профессионального самоопределения детей, подростков, и молодежи.
2. Разработка программ и мероприятий для осознанного выбора будущей профессии через личное знакомство с успешными представителями профессий.
3. Организация деятельности площадки по проведению тестирования
4. Формирование способностей соотносить свои индивидуально - психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии.
5. Диагностировать профессиональные интересы и склонности участников.
6. Расширить представления участников проекта о современном «рынке профессий» в родном городе.
7. Сформировать умение соотносить свои интересы и способности с требованиями, выдвигаемыми будущей профессией.
8. Организация площадки по проведению тренингов для осознанного выбора профессии и развития компетенций
9. Сформировать положительное отношение подростков о себе, осознание своей индивидуальности применительно к реализации себя в будущей профессии.
10. Раскрытие личностных качеств и реализация творческих способностей участников.
11. Организация деятельности площадки по проведению проф проб для получения участниками проекта начальных знаний, умений и навыков выполнения трудовых приемов, операций, способами выполнения работ комплексного характера с применением типичных для профессии, механизмов, инструментов, приспособлений
12. привлечение партнёров для сотрудничества по проекту, заинтересованных в успешном решении данной проблемы.
13. дать возможность самостоятельной пробы себя в интересующих направлениях и составить план дальнейших действий.
14. Организовать профессиональные пробы участников через практические занятия для самоопределения в выборе будущей профессии.
15. помочь участникам проекта сделать осознанный выбор профессии, зная о её месте на рынке, условиях труда, предъявляемых требованиях к знаниям и физическим характеристикам
16. Распространение и масштабирование полученного опыта в районах Республике Татарстан

Обоснование социальной значимости

В законе Российской Федерации «Об образовании» говорится о
содержании образования, которое «является одним из факторов
экономического и социального прогресса общества и должно быть
направлено на обеспечение самоопределения личности, создание условий для
ее самореализации...» .
Выбор профессии – наиболее важное решение, которое необходимо принять в подростковом возрасте. Любой выбор профессии можно рассматривать как взаимодействие двух сторон: подростка с его индивидуальными особенностями, которые проявляются в физическом развитии, в возможностях, интересах, склонностях, характере и темпераменте, и специальности с теми требованиями, которые она предъявляет человеку. И вторая требования рынка труда. При правильном выборе индивидуальные особенности подростка совпадают с требованиями профессии.
Но зачастую подростки не знают, чего хотят. А если и знают, то не уверены в том, что их выбор правилен. Важность принятия решения и собственная ответственность за принятое решение заставляют человека постоянно откладывать решение вопроса. С другой стороны, время требует определяться как можно скорей. Профессиональное самоопределение – событие, которое часто в корне меняет все течение жизни, затрагивая все ее сферы.
К сожалению, многие подростки недостаточно знают об особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои профессиональные склонности и способности, выбирая профессию. Одним из путей решения этой проблемы является проект «Карьерный навигатор».
Данный проект является комплексным и предполагает включение подростка в процесс планирования своего профессионального будущего таким образом, чтобы этот процесс был интересным и личностно значимым.

География проекта

г. Набережные Челны, Тукаевский и Елабужский районы

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Многодетные семьи
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию