Проекты

Краткое описание

Профессия программиста сегодня одна из самых востребованных на рынке труда. Особым спросом пользуются высококвалифицированные кадры в различных специальностях этой многогранной профессии. Одним из направлений в сфере программирования является разработка программного обеспечения для микроконтроллеров.
Микроконтроллер является специальной микросхемой. Она предназначена для управления электронными устройствами. Применяются они преимущественно во встроенных системах, оборудовании, электрических приборах, игрушках и т.д.
В процессе обучения по данной специальности, как в учебных заведениях, так и самостоятельно, обучающиеся осваивают теоретическую и практическую части этого предмета. Если в учебных заведениях практическая часть проходит как правило на аппаратуре учебного заведения, то для тех, кто решил стать программистом микроконтроллеров самостоятельно в определённый момент встаёт вопрос где взять оборудование для практики? Аппаратная часть для будущего профессионала достаточно дорогая, и позволить приобрести её на собственные средства может позволить себе далеко не каждый.
Проект «Удалённая лаборатория микроконтроллеров» решает этот вопрос. Благодаря созданию удалённой онлайн-платформы со стендами для отработки практических навыков, каждый обучающийся этой специальности сможет в любой момент (круглосуточно) отработать необходимый практический навык в процессе обучения разработке ПО для микроконтроллеров.
Также созданный онлайн-сервис станет большим подспорьем для всех региональных учебных заведений, производящих подготовку специалистов в области программирования микроконтроллеров. Это подтверждается письмами поддержки, полученными от ведущих организаций в сфере подготовки таких специалистов.
Таким образом, реализация проекта «Удалённая лаборатория микроконтроллеров» станет весомым вкладом в решение стратегической на сегодня проблемы подготовки IT-специалистов с отличным качеством и высоким уровнем образования.

Цель

1. Улучшение качества образования в IT специальностях путём увеличения доступности электронной аппаратуры через удалённый сервис

Задачи

1. Создать онлайн-платформу из 20 стендов для практической отработки навыков программирования и отладки микроконтроллеров и устройств на их базе.
2. Разработать информационный онлайн-сервис с системой управления обучением к созданной онлайн-платформе.
3. Разработать и реализовать курс практического обучения разработке ПО для микроконтроллеров.

Обоснование социальной значимости

По данным большинства российских рекрутинговых ресурсов профессия программиста сегодня одна из самых востребованных на рынке труда. Особым спросом пользуются высококвалифицированные кадры в различных специальностях этой многогранной профессии. Одним из направлений в сфере программирования является разработка программного обеспечения для микроконтроллеров. Специалистов называют программистами микроконтроллеров.
Микроконтроллер является специальной микросхемой. Она предназначена для управления электронными устройствами. Применяются они преимущественно во встроенных системах, оборудовании, электрических приборах, игрушках и т.д.
В первую очередь программист микроконтроллеров обязан в совершенстве знать языки программирования С/С++ и ассемблер. Специалист по программированию микроконтроллеров, помимо языков C/C ++ и ассемблера, должен владеть тонкостями общей компьютерной науки: протоколы передачи, принципы работы АЦП/ЦАП, ключи. Кроме того, работник обязан читать и понимать техническую документацию на иностранном языке (преимущественно английский).
Однако одной теории недостаточно – обязательно нужны практические навыки.
В своих научных статьях и рефератах преподаватели и учёные единодушны в мнении о том, что в процессе обучения будущих специалистов большее внимание нужно уделять именно практическим занятиям по программированию, чтобы к выпускному из учебного заведения периоду были подготовлены не теоретики программирования, а практики, способные решать поставленные задачи немедленно - при поступлении в организацию или компанию, а не через три-пять лет с момента трудоустройства. Примерами таких работ служат статьи:
Осадчих В.В. и Е.П. «Анализ проблемы профессиональной подготовки программиста и пути ее решения» https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-problemy-professionalnoy-podgotovki-programmista-i-puti-ee-resheniya
Ковешникова И.Н. «Подготовка студентов-программистов к профессиональной деятельности через практические занятия» https://psyjournals.ru/files/92653/mda_2017_n1_Lukin.pdf
Лукина В.Н. «Подготовка качественных программистов: проблемы обучения» https://scienceforum.ru/2017/article/2017033857
Сегодня проведение практических занятий по разработке ПО для микроконтроллеров для обучающихся осложнено тем обстоятельством, что аппаратура, необходимая для лабораторных и практических работ имеет достаточно высокую стоимость, не всегда доступную для желающего получить профессию программиста микроконтроллеров. А получить её в наше время желают не только студенты различных государственных и коммерческих учебных заведений разного уровня, но и частные лица, занимающиеся самообразованием. По данным сайта www.tadviser.ru 66% разработчиков и программистов не имеют профильного высшего образования https://www.tadviser.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F:%D0%A0%D1%8B%D0%BD%D0%BE%D0%BA_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%28%D0%98%D0%A2_%D0%B8_%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%29#66.25_.D1.80.D0.B0.D0.B7.D1.80.D0.B0.D0.B1.D0.BE.D1.82.D1.87.D0.B8.D0.BA.D0.BE.D0.B2_.D0.B8_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D0.BC.D0.BC.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.BE.D0.B2_.D0.BD.D0.B5_.D0.B8.D0.BC.D0.B5.D1.8E.D1.82_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.84.D0.B8.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.B2.D1.8B.D1.81.D1.88.D0.B5.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.80.D0.B0.D0.B7.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F
В таких реалиях наличие интернет-платформы, предоставляющей возможность на практике отрабатывать имеющиеся теоретические знания по программированию микроконтроллеров, представляется незаменимым вариантом решения проблемы доступа к дорогостоящему электронному оборудованию как для программистов-одиночек, так и для любых коммерческих и некоммерческих, в том числе обучающих, организаций и предприятий.
Значение решения данной проблемы на территории Кировской области трудно переоценить в свете существующего дефицита ИТ-мозгов https://www.rbc.ru/economics/28/07/2022/62e12c929a794747597da279 и общенационального проекта планируемого увеличения ежегодного притока кадров в эту отрасль. Реализуя проект «Удалённая лаборатория микроконтроллеров», его команда сделает большой вклад в дело развития сферы образования, которая в данном разрезе становится не только социально, но даже стратегически значимой.

География проекта

Кировская область

Целевые группы

1. Лица, желающие получить профессию в сфере программирования микроконтроллеров, но не имеющие доступ (или имеющие ограниченный доступ) к физической аппаратуре, необходимой для получения практического опыта разработки ПО, в том числе студенты СПО и ВУЗов.